高三生物二轮复习课件【备课精讲精研精析】实验与探究专题.pptx

高三生物二轮复习整合知识构建体系重做真题熟悉高考提升做题能力把书读薄读牢一、生物二轮复习目标及要求第一节专题复习第二节周考讲评第三节专题复习第四节高考真题第五节真题评讲二、生物二轮复习课时安排两类课型：专题复习、试题评讲三、生物二轮复习总体要求课前课前预习课堂课堂要求课后作业要求错题清零知识网络自主完成思维导图、知识盘查认真听课，适当笔记、高效完成课堂习题当天定期构建返回目录必考题型三 科学探究类 课标要求：（1 1）能独立完成）能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法实验目的、原理、方法和操作步骤和操作步骤，掌握相关的，掌握相关的操作技能操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；（2 2）具备）具备验证简单生物学事实验证简单生物学事实的能力，能的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释对实验现象和结果进行分析、解释，并能，并能对收对收集到的数据进行处理集到的数据进行处理；（3 3）具有对）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用，包括运用观察、实验与调查、假说观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法；等科学研究方法；（4 4）能）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

订实验与探究专题1.基础实验部分常常以以选择题形式选择题形式考查实验中的考查实验中的实验实验原理原理、材料选择和处、材料选择和处理、理、实验步骤、实验步骤、观察条件的控制、实验现象、观察条件的控制、实验现象、注意事项注意事项和科学发展历程和科学发展历程；2.实验技能方面常常以以填空题形式填空题形式结合一些核心考点考查学生的实验与探结合一些核心考点考查学生的实验与探究能力，包括实验设计、究能力，包括实验设计、实验方案实验方案评价与分析评价与分析：（目的、原理、自变量、因变量、无关变量、实验原则、数据处理、结（目的、原理、自变量、因变量、无关变量、实验原则、数据处理、结果结论等）果结论等）3.实验思路、预测结果、结论、分析（论述题）等命题趋势及考查形式】教材实验的启发显微观察类实验中细胞死活、是否需要染色、颜色变化物质鉴定类实验中检测试剂、颜色变化、是否需要加热同位素标记类标记元素的选择，是否具有放射性密度梯度离心和差速离心的区别模拟调查类实验中调查范围、模拟物与调查对象的关系1.教材经典实验常见的实验方法 教材经典实验实验方法制作DNA分子双螺旋结构模型构建物理模型法种群数量增长模型构建数学模型法分离各种细胞器差速离心法证明DNA进行半保留复制同位素标记法和密度梯度离心法分离绿叶中的色素纸层析法观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂染色法探究酵母菌细胞呼吸的方式对照实验法教材实验的启发教材经典实验实验方法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验放射性同位素标记法孟德尔两大遗传定律发现、摩尔根证明基因在染色体上、证明DNA进行半保留复制假说演绎法土壤中小动物类群丰富度的研究取样器取样法探究酵母菌种群数量的变化抽样检测法估算种群密度(活动能力强的动物)标记重捕法估算种群密度(植物或活动能力弱的动物)样方法1.教材经典实验常见的实验方法 教材实验的启发2.同位素标记法和荧光标记法归纳 教材实验的启发3.实验探究中的研究方法与思维教材实验的启发（1）根据颜色来确定某种物质的存在:淀粉、还原糖、蛋白质、淀粉、还原糖、蛋白质、DNADNA、脂肪、酒精、脂肪、酒精、COCO2 2等等（2）利用荧光或同位素标记追踪物质的变化及去向分泌蛋白的合成和运输（合成场所），光合作用（分泌蛋白的合成和运输（合成场所），光合作用（O O2 2中中O O的来源，的来源，C C的变化规律）的变化规律）（3）利用纸层析法判断叶绿体或液泡中色素的种类和变化（5）通过观察分生组织或生殖细胞的临时装片判断是否发生染色体变异（4）通过质壁分离和复原实验判断细胞的死活、细胞液或外界溶液的渗透压（6）通过观察某生物后代的表现型判断变异的类型台盼蓝溶液，细胞质环流台盼蓝溶液，细胞质环流3.实验探究中的研究方法与思维教材实验的启发（7）单一变量的控制思路加法原理或减法原理验证某元素是否属于必需元素验证某元素是否属于必需元素缺某元素的完全培养基与完全培养基做对比缺某元素的完全培养基与完全培养基做对比探究某物质运输方式探究某物质运输方式分别抑制蛋白质活性和细胞呼吸强度分别抑制蛋白质活性和细胞呼吸强度验证某基因的功能验证某基因的功能移除（抑制）该基因后与正常个体对比移除（抑制）该基因后与正常个体对比验证某物质（激素等）的功能验证某物质（激素等）的功能加入（注射、饲喂）某物质加入（注射、饲喂）某物质探究某器官的功能探究某器官的功能手术切除与假手术对照手术切除与假手术对照验证某生理功能的变化是由验证某生理功能的变化是由化学信息导致导致添加添加提取的物质提取的物质或使用或使用组织研组织研磨液磨液与对照组进行对照与对照组进行对照3.实验探究中的研究方法与思维教材实验的启发（8）对比实验的思路相互对照探究细胞呼吸的方式探究细胞呼吸的方式有氧有氧vsvs无氧无氧探究光合作用探究光合作用中中O O2 2的来源的来源分别标记分别标记COCO2 2和和H H2 2O O探究不同温度、探究不同温度、pHpH等因素对酶活性的影响等因素对酶活性的影响至少至少3 3组不同类别的温度、组不同类别的温度、pHpH探究扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度探究扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度等浓度梯度，出现最值等浓度梯度，出现最值探究不同激素（药物）对同一生理活动的影响探究不同激素（药物）对同一生理活动的影响空白对照（阴性和阳性对空白对照（阴性和阳性对照）、单独作用、一起作用照）、单独作用、一起作用探究环境因素对光合、呼吸作用的影响探究环境因素对光合、呼吸作用的影响光照、光照、COCO2 2、温度等条件的控制，、温度等条件的控制，因变量的检测因变量的检测探究生物的遗传物质探究生物的遗传物质艾弗里的实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验艾弗里的实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验（2021广东）广东）保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开。

适宜条件下，制作紫鸭跖草叶片保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开适宜条件下，制作紫鸭跖草叶片下表皮临时装片，观察蔗糖溶液对气孔开闭的影响，下图为操作及观察结果示意图下表皮临时装片，观察蔗糖溶液对气孔开闭的影响，下图为操作及观察结果示意图下列叙述错误的是（）下列叙述错误的是（）A.比较保卫细胞细胞液浓度，比较保卫细胞细胞液浓度，处理后处理后处理后处理后B.质壁分离现象最可能出现质壁分离现象最可能出现在滴加在滴加后的观察视野中后的观察视野中C.滴加滴加后有较多水分子进入保后有较多水分子进入保卫细胞卫细胞D.推测推测3种蔗种蔗糖溶液浓度高低为糖溶液浓度高低为A（2021广东）广东）乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处熟过程同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图下列分析理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图下列分析正确的是（正确的是（）A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C.根据实验安排第根据实验安排第6次取样的时间为第次取样的时间为第10天天D.处处理组理组3个指标的总体变化趋势基本一致个指标的总体变化趋势基本一致C（2015广东）广东）用秋水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选用秋水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是 A0、2、3、4、5、6 B0、4、5、6、7、8 C0、6、7、8、9、10 D0、3、6、9、12、15B【高考题重组】【高考题重组】下列关于检测生物组织中的糖类的实验叙述，错误的是（下列关于检测生物组织中的糖类的实验叙述，错误的是（）A.A.（20212021河北）河北）NaOHNaOH与与CuSOCuSO4 4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同B.B.（20212021湖南）检测生物组织中的还原糖，在待测液中先加湖南）检测生物组织中的还原糖，在待测液中先加NaOHNaOH溶液，再加溶液，再加CuSOCuSO4 4溶液。

溶液C C.（20202020江苏）在新鲜的梨汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖江苏）在新鲜的梨汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖红色D D.（20202020江苏）在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后逐渐变成紫色江苏）在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后逐渐变成紫色E E.（20172017全国全国I I）斐林试剂是含有）斐林试剂是含有Cu2+Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色BCDBCD【高考题重组】【高考题重组】下列关于探索下列关于探索DNADNA是遗传物质的实验，叙述正确的是（）是遗传物质的实验，叙述正确的是（）A A.格里菲思实验证明格里菲思实验证明DNADNA可以改变生物体的遗传性状可以改变生物体的遗传性状 B B.艾弗里实验证明从艾弗里实验证明从S S型肺炎双球菌中提取的型肺炎双球菌中提取的DNADNA可以使小鼠死亡可以使小鼠死亡 C C.赫尔希和蔡斯实验中离心赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中后细菌主要存在于沉淀中 D D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有体都带有3232P P标记标记 E E.T T2 2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 F F.T T2 2噬噬菌体病毒颗粒内可以合成菌体病毒颗粒内可以合成mRNAmRNA和蛋白质和蛋白质 G G.培养基中的培养基中的3232P P经宿主摄取后可经宿主摄取后可出现在出现在T T2 2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中 H H.人类免疫缺陷病毒与人类免疫缺陷病毒与T2T2噬菌体的核酸类型和噬菌体的核酸类型和增殖过程相同增殖过程相同CGCG【高考题重组】【高考题重组】关于生物学实验的叙述，错误的是（关于生物学实验的叙述，错误的是（）A.A.观察植物细胞观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片B.“B.“探究探究pHpH对过氧化氢酶的影响对过氧化氢酶的影响”实验中，分别加入不同实验中，分别加入不同pHpH的缓冲液后再加入底物的缓冲液后再加入底物C C.利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度D D.用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白E E.鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色F F.观察根尖细胞有观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用甲紫溶液使其着色丝分裂中期的染色体，可用甲紫溶液使其着色G G.观察植物细胞吸水和失水时，可用观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮H H.在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构I I.质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减弱质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸。