羽毛球场运营方案如何写 羽毛球场设计方案(六篇).docx

羽毛球场运营方案如何写 羽毛球场设计方案(六篇)最新羽毛球场运营方案范文如何写一 为了丰富员工的业余生活，体现员工工作之外的价值，增进各部门员工之间的了解，增强大家的团体合作精神和凝聚力 x月x日或x月x日 xxx体育馆 xxx 团体比赛 1.各项目部派出2名代表参加羽毛球男子单打，1名代表参加羽毛球女子单打，1男1女参加男女混合双打各项目部至少有3人参赛，2男1女） 2各项目负责人将参加比赛人员的名单，以及裁判员、记分员、监督员名单在12月14日前报到办事处行政助理这里 3.由各项目部组织自己的拉拉队员，为本项目部加油助威 4.呼市项目部必须参加，包头和集宁项目可根据自己的实际情况不参加或者派代表参加 5.比赛结束后，由各项目负责人自主组织员工活动 6.各项目部推选1名裁判和1名计分人员，以及1名监督人员 此次比赛取团体前三名，以及最佳球员1名和优秀队员3名（至少1名女队员） 比赛原则：友谊第一，比赛第二 比赛结束后将进行颁奖仪式，并合影留念，请大家在比赛结束后暂时不要离开场地。

1.采取三局两胜制 2.比赛采取pk淘汰制，比赛对手抽签决定，在第一轮胜出者即可晋级，失败者则需要和另一失败者进行pk，获胜选手进入终极pk 3.单打比赛中，每淘汰1名对手得1分，双打比赛中淘汰对方对手得2分 1.采用11分每球得分制：即得分先达到11分者在这一局中胜出，如果双方分数达到1分持平，则一方需要超越对手2分方可取胜，在达到15分持平时，一方超越另一方1分即可取胜 2.中场休息时间：第一局和第二局比赛之间歇息不超过三分钟，第二局和第三局比赛之间有7分钟的休息时间，选手可根据自己的体力和状态决定休息与否，但是，休息时间不得超过7分钟 1.采用15分每球得分制：即得分先达到15分者在这一局中胜出，如果双方分数达到14分持平，则一方需要超越对手2分方可取胜，在达到2分持平时，一方超越另一方1分即可取胜 2.中场休息时间：第一局和第二局比赛之间歇息不超过二分钟，第二局和第三局比赛之间有5分钟的休息时间，选手可根据自己的体力和状态决定休息与否，但是，休息时间不得超过5分钟 1.首先，参赛选手必须为一男一女，可以自由组合，二者应该有较高的默契度和配合度。

2.比赛采取三局两胜制，采用15分每球得分制，即得分先达到15分的一方在本局中胜出；如果双方分数达到14分持平，则一方需要超越对手2分方可取胜，在达到2分持平时，一方超越另一方1分即可取胜 3.中场休息时间：第一局和第二局比赛之间歇息不超过二分钟，第二局和第三局比赛之间有5分钟的休息时间，选手可根据自己的体力和状态决定休息与否，但是，休息时间不得超过5分钟 1.不得迟到，珍惜他人时间 2.中途不得离场，如遇紧急事件，离场时应与本项目负责人做好沟通 3.不要再场地内来回穿梭，以免影响球员的正常发挥 4.注意环保，场地内不乱扔垃圾 5.比赛结束后，由各项目负责人组织本项目人员进行其他活动，可以项目之间进行联谊 1.比赛时应穿运动服装，以免妨碍个人发挥，影响比赛质量 2.不要在场地内随意走动，以免被其他场地的球类砸伤 3.在比赛开始前，球员应做准备运动，先热身，以免在之后的比赛中受伤 1.本次活动费用由各项目出资，走项目经费，各项目按参加人数多少提供相应经费 2.比赛工具如羽毛球拍由队员自己准备。

最新羽毛球场运营方案范文如何写二 为丰富初三学生学校文娱生活，提高初三年级学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术,为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生羽毛球技能，特制定本计划 羽毛球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过羽毛球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活 ⑴方法：根据学生的技术水平进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学 ⑵活动计划：每周下午5点到6点 ⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练习 1.较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术 2.提高体能水平，激发学习兴趣 3.树立学习羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质， 4.学会处理竟争与合作的关系 5.培养组织协调能力，团结他人的良好习惯 建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。

1.熟悉羽毛球球性 2.掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球 3.掌握羽毛球的基本比赛规则 4.举办羽毛球比赛 每周星期三下午第78节课 第一周至第二周：熟悉球性站位，练习步伐移动 第三周：学习准备姿势与正反手发球 第四周至第七周：发球练习，握拍、颠球练习 第八周至第九周：接发球练习，推挡球 第十周至第十二周：削球、搓球练习 第十三周至第十五周：攻球、对打练习 第十六周：比赛小常识，进行羽毛球比赛 学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球的兴趣在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周三的78节课外活动进行羽毛球兴趣小组的活动，学生要基本能掌握羽毛球的击球要领由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参差不齐的所以我们本次学习只要求学生学习后能掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习羽毛球的基础在本学期，着重 训练学生羽毛球的羽毛球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，从而激发学生的练习兴趣。

在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习羽毛球的教学模式 羽毛球球拍羽毛球球网 最新羽毛球场运营方案范文如何写三 以友谊推动比赛，以比赛促进交流，以交流带动进步 活跃校园气氛，丰富课外生活，增进交流，锻炼身体，提高球技，促进竞技体育运动的发展 公平、公正、公开；友谊第一，比赛第二 1、参赛资格：xxx中学高一高二的学生 2、比赛场地：xxx羽毛球场 3、器材设备：比赛羽毛球由体育部提供，球拍自带 4、比赛赛制：比赛采用单淘汰制 5、比赛项目：男单、女单，男女混合 6、比赛时间：第六周周四下午 （一）挑选场地或发球权： 任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方硬币决定的胜者具 有挑选发球权或场地的优先权赢方选剩的一项归输方所有注：这里用硬币代替挑边器） （二）局数和分数： 1、每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

2、每局均为15分，率先得到15分的一方赢得当局比赛； 3、如果双方比分打成14比14，获胜一方需超过对手2分才算取胜； 4、如果双方比分打19成比19，则率先得到第20分的一方取胜； （三）发球权、得分： 1、实行每球得分制，得分获得发球权； 2、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球； （四）交换场地 1、第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前两局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛在第三局比赛中，当任何一方先得8分，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛 （五）、发球和接发球 1、合法的发球 1）发球时脚不得踩发球区的任何界线 2）发球员＂在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部 2、合法的接发球 1）接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例 2）接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。

（六）重新发球如下列情况发生时应重新发球： 1、发球时，发球员和接发球员同时违例 2、当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球 3、在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损 4、除发球以外，球过网后挂在网上或停在网顶 5、在比赛中，不可预见或意外的情况发生 （七）违例 1、比赛中，球拍未击中球 2、发球时，球过网后挂在网上或停在网顶 3、比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网 4、比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体 5、比赛中，球碰到运动员的身体或衣物， 6、比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球 7、比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱；选手的脚或球拍由网下侵入对方场区 8、击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带 9、一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次 10.、球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外 11、比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动 xx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx 本次比赛分别设男、女单冠军一名，季军一名，亚军一名。

男女混合第一名 获奖运动员将获得学院颁发的证书 冠军：羽毛球拍一副 亚军：单拍一个 季军：象棋一副 男女冠军：羽毛球拍一副 预算、预算 羽毛球：x筒，x元 矿泉水：x瓶，x元 证书：x份，xx元/份=x元 球拍：两副两个，x元 合计：xx元 最新羽毛球场运营方案范文如何写四 为丰富同学们的业余文化生活，，培养同学们顽强奋斗，勇于拼搏的优良品质，并推动我系羽毛球运动的发展，信息与软件工程系将举办羽毛球比赛 我运动，我快乐 通过本次比赛来丰富同学们的业余爱好，增进友谊，锻炼身体，使我们的同学散发着青春的激情，培养干部们顽强奋斗，勇于拼搏的优良品质 展现自我，迸发激情，活出自我 信息与软件工程系 。