六年级上册语文第八单元知识总结(课件).pptx

部编版六年级上册语文第8单元知识复习目录01基础字词02佳句分析03课文回顾04考试热点CONTENTS05拓展提升01基础字词基础字词字(1)难读难读的字的字捕(b)撒(s)缚(f)坠(zhu)(2)难难写的字写的字厨:撇要舒展;“豆”末笔变提掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖基础字词字(3)多音字多音字少撒差 削正 传冠 场西西老西西老师师聊聊语语文：文：多音字原理？多音字原理？(1)必须掌握的词基础字词词语一望无一望无际际 家景供品祭器家景供品祭器讲讲究盼望究盼望 厨房厨房项项圈刺猬圈刺猬伶俐伶俐经历经历 潮汛潮汛预预告告 烟草烟草烟烟雾雾昏沉幽雅昏沉幽雅错综错综 萍藻萍藻荡荡漾漾 解散融合退解散融合退缩缩参差参差瘦削浮瘦削浮动动瞬瞬间间 骤骤然陡然凌乱然陡然凌乱(2）近义词基础字词词语家景家景家境家境 祭祀祭祀祭拜祭拜 郑郑重重慎重慎重 熟熟识识熟悉熟悉 悔恨悔恨后悔后悔 无端无端无故无故 伶俐伶俐灵活灵活 希奇希奇罕罕见见预预告告预报预报 感激感激感感谢谢伟伟大大雄雄伟伟 昏沉昏沉迷糊迷糊 幽雅幽雅优优美美 错综错综交交错错 解散解散遣散遣散 融合融合交融交融 退退缩缩畏畏缩缩 参差参差凌乱凌乱 瘦削瘦削瘦弱瘦弱 浮浮动动漂浮漂浮 瞬瞬间间霎霎时时 骤骤然然突然突然 陡然陡然猛然猛然 凝凝视视注注视视 去世去世逝世逝世 追悼追悼悼念悼念 惊异惊异诧诧异异爱爱戴戴拥拥戴戴 永永远远永久永久 羞愧羞愧惭惭愧愧 情愿情愿甘愿甘愿 摔摔垮垮摔坏摔坏 记记住住铭记铭记 恍然大悟恍然大悟幡然醒悟幡然醒悟囫囫囵囵吞吞枣枣一知半解一知半解 各色各各色各样样各种各各种各样样 无无穷穷无尽无尽层层出不出不穷穷西西老西西老师师聊聊语语文：文：找近找近义词义词的方法？的方法？(3）反义词基础字词词语郑郑重重轻轻率率 熟熟识识陌生高陌生高兴兴沮沮丧丧 伶俐伶俐笨拙笨拙 新新鲜鲜陈陈旧旧 危危险险安全安全 希奇希奇普遍昏沉普遍昏沉清楚清楚 永永远远暂时暂时 幽雅幽雅喧喧杂杂 解散解散集合集合 融合融合分离分离 退退缩缩扩张扩张 瘦削瘦削肥胖肥胖 凌乱凌乱整整齐齐昏暗昏暗明亮明亮 紧张紧张镇镇静静 难难受受舒服舒服 深奥深奥浅浅显显 慈祥慈祥凶狠凶狠 枯瘦枯瘦丰丰满满 痛苦痛苦幸福幸福 团团聚聚分离分离 伟伟大大渺小渺小 活活死死 俯俯仰仰 无无穷穷无尽无尽山山穷穷水尽水尽(4）词语归类基础字词词语ABB式式词语词语：黑洞洞、胖乎乎、金：黑洞洞、胖乎乎、金灿灿灿灿、黑黝黝、亮晶晶、黑黝黝、亮晶晶ABCB式式词语词语：一：一动动不不动动、一了百了、一了百了、应应有尽有有尽有AABB式式词语词语：马马马马虎虎来来往往、高高虎虎来来往往、高高兴兴兴兴、快快、快快乐乐乐乐、安安全全、安安全全ABAC式式词语词语：又高又直又扁又平、自生自：又高又直又扁又平、自生自灭灭、一生一世、无声无息、一生一世、无声无息含有数字的成含有数字的成语语：一望无：一望无际际、三三两两、四分五裂、五湖四海、三三两两、四分五裂、五湖四海量量词词：一：一轮圆轮圆月、一柄月、一柄钢钢叉、一叉、一顶顶小毡帽、一小毡帽、一块块空地、一条空地、一条皱纹皱纹修修饰词饰词：金黄的：金黄的圆圆月、碧月、碧绿绿的西瓜、五色的的西瓜、五色的贝贝壳、囫壳、囫囵囵吞吞枣枣地看、微弱的光地看、微弱的光饱经风饱经风霜的霜的脸脸表表现现人物精神品人物精神品质质的的词语词语：一：一视视同仁、一清二白、大同仁、一清二白、大义灭亲义灭亲、大公无私、大公无私、义义无反无反顾顾、正气凛、正气凛然、正直无私、然、正直无私、执执法如山、法如山、刚刚正不阿、冰清玉正不阿、冰清玉洁洁02佳句分析1.比 喻 句(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽西西老西西老师师聊聊语语文：文：比比喻喻句的作用？修辞手法的作用？句的作用？修辞手法的作用？2.排 比 句(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求3.精 彩 句(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜这句话运用生动形象的环环境描写境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

这句话运用生动形象的外貌描写外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前4.含 义 深 刻 的 句 子(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情4.含 义 深 刻 的 句 子(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的发生好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神,以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求补 充 内 容理解指示代词和重点词语所指代的事物或包含的意思,是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句子中的“这、那、它们”在文中指的是。

2)加点词句在文中具体指的什么内容?日 积 月 累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫鲁迅答客诮其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路鲁迅故乡惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步鲁迅学界三魂我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁鲁迅中国人失掉自信力了吗03课文回顾单 元 导 读有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着臧克家通过事情写一个人，表达出自己的情感习作要求）借助相关资料，理解课文主要内容阅读要求）25.少年闰土课 文 内 容 回 顾26.好的故事27*我的伯父鲁迅先生28*有的人纪念鲁迅有感25.少年闰土课文重点1.主主题题：本文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，以及“我”对他的怀念之情2.刻画人物的方法刻画人物的方法加入适当加入适当环环境描写境描写26.好的故事课文重点1.主主题题：课文通过叙述作者梦中看到的好的故事和醒来后好的故事消失不见，表现出作者对黑暗现实有清醒的认识，同时又有乐观的信念，绝不放弃对美好理想的追求2.写作技巧点写作技巧点拨拨象征手法的运用象征手法的运用27*我的伯父鲁迅先生课文重点1.主主题题：课文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生生前给作者留下的深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

2.鲁鲁迅知多少？迅知多少？28*有的人纪念鲁迅有感课文重点1.主主题题：这首诗是为鲁迅先生逝世13周年而写的，作者通过两种人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫着，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人2.写作手法点写作手法点拨拨对对比比1.少年闰土一文通过“我”的回忆，刻画了一个 、的农村少年 的形象，反映了“我”与他儿时 的友谊以及“我”对他的 之情2.好的故事一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境梦中的故事是 、，这许多美的人和美的事代表着作者对 3.我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：；说明鲁迅先生是一个 的人4.有的人不只单纯写对 的怀念，而是通过与鲁迅 的“有的人”的对比，批判那些 ，热情歌颂 的可贵精神，号召人们做 的人根据课文理解填空1.少年闰土一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情2.好的故事一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。

梦中的故事是美丽、幽雅、有趣的，这许多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求与向往3.我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：谈水浒传；笑谈“碰壁”；救助车夫；关心女佣说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人4.有的人不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人根据课文理解填空04考试热点热热点点1:少年闰土一课,第1、4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查热热点点2:好的故事一课,文章的主题思想及重点语句常以判断、选择的形式考查热热点点3:考 试 热 点我的伯父鲁迅先生一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查热热点点4:有的人一课,课文的写作特点常以判断的形式考查05课外拓展推 荐 阅 读推荐篇目推荐篇目:鲁鲁迅狂人日迅狂人日记记推荐理由:小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。

阅读方法:这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读,借以深入地理解和认识鲁迅的精神品质雪 鲁 迅暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉因为不成功，谁的父亲也来帮忙了罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上这回确是一个大阿罗汉了他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑但他终于独自坐着了晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，。