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题库检测题库检测 20232023 年高校教师资格证之高校教师职业道年高校教师资格证之高校教师职业道德模拟练习题（二）含答案德模拟练习题（二）含答案 单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长【答案】C 2、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心【答案】D 3、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】D 4、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约A.思想意识 B.文化意识 C.社会经济 D.社会意识【答案】D 5、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶【答案】C 6、道德的目的是（）A.自律和他律的统一 B.认识和实践的统一 C.权利和义务的统一 D.个人和社会的统一【答案】A 7、师德修养的最终目的和归宿是（）。

A.提高师德认识 B.磨炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯【答案】D 8、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）A.思想性的 B.学术性的 C.情感性的 D.道德性的【答案】B 9、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】D 10、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】B 11、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）A.从价值角度说，要有人文社会价值取向 B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D.以上都是【答案】D 12、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落这体现的是（）。

A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会自由丧失 D.技术异化的显现【答案】C 13、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态A.政治制度 B.阶级利益 C.生产劳动 D.经济关系【答案】D 14、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义【答案】B 15、教育劳动对象的双重性是指（）A.学生既有积极性又有消极性 B.学生既是教育的客体又是教育的主体 C.学生具有向师性和模仿性 D.学生的惰性和创新性【答案】B 16、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）A.良好心理素质 B.较强的科研能力 C.仁爱之心 D.家国情怀【答案】C 17、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用A.教学目的 B.教学要求 C.教学理念 D.教学方针【答案】C 18、高校教师要坚持育人为本，立德树人。

立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中A.世界观教育 B.人生观教育 C.社会主义核心价值观教育 D.共产主义教育【答案】C 19、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦【答案】C 20、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在A.善恶 B.法律 C.善 D.阶级【答案】C 21、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）A.公民道德符合当前师德的实际情况 B.公民道德契合一般教师的道德心理 C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】D 22、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能【答案】D 23、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】B 24、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则 B.内化性原则 C.差异性原则 D.连贯性原则【答案】D 25、“真实的集体”的提出者是（）A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东【答案】A 26、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）A.公民道德符合当前师德的实际情况 B.公民道德契合一般教师的道德心理 C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】D 27、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】B 28、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.杨昌济【答案】B 29、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）A.杜威 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯【答案】C 30、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（）的教育目标A.培养社会主义人才 B.社会主义德育 C.立德树人 D.博雅教育【答案】C 31、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判【答案】A 32、评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的【答案】C 33、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】B 34、师德修养的核心问题是（）A.提高师德认识 B.陶冶师德情感 C.磨炼师德意志 D.坚定师德信念【答案】D 35、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）A.道德意识的高标准 B.道德行为的示范性 C.道德规范的严格性 D.道德影响的广泛性【答案】D 36、师生关系的基础是（）A.教学工作关系 B.心理情感关系 C.个人交往关系 D.道德责任关系【答案】A 37、教师职业产生的前提是（）A.人类教育活动的出现 B.社会生产力的发展 C.脑力劳动与体力劳动的分工 D.教育理论的发展【答案】C 38、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】A 39、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教【答案】C 40、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教【答案】C 41、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）A.论语 B.礼记 C.中庸 D.孟子【答案】B 42、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）A.教育理论 B.教育方法 C.教育技术 D.教师品行【答案】D 43、师德修养的最终目的和归宿是（）A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯【答案】D 44、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶【答案】C 45、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一原则 D.目的性原则【答案】D 46、教师道德品质的构成要素是（）A.道德认识、道德情感、道德动机 B.道德认识、道德情感、道德行为 C.道德认识、道德情感、道德意志 D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】C 47、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。

A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性【答案】D 48、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心【答案】D 49、道德是人们从（）上掌握现实世界的一种特殊方式A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神【答案】D 50、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清【答案】D 51、师表精神的核心是（）A.人本精神 B.奉献精神 C.科学精神 D.道德精神【答案】B 52、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】D 53、有关道德行为的论述错误的是（）.A.是知、情、意的归宿 B.是道德品质的外在表现 C.是一种内在心理因素 D.是心理的外显【答案】C 54、“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】D 55、教师劳动最具影响力的手段是（）。

A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学【答案】B 56、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德【答案】C 57、教师道德的社会作用不包括（）A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D.促进社会经济发展【答案】D 58、对教师道德行为的论述错误的是（）A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】D 59、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化【答案】C 60、道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为A.罪与非罪 B.理性 C.慎独 D.善恶【答案】D 61、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟【答案】B 62、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）。

A.利益关系 B.权力意志 C.意识形态 D.管理手段【答案】C 63、教师劳动最具影响力的手段是（）A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学【答案】B 64、部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）A.价值观念单薄 B.育人意识退化 。