人教版八年级生物上册55第1章动物的主要类群第6节鸟教学设计.doc

第1章动物的主要类群 第6节鸟教学设计一、 教学目标1、 描述鸟类飞行的意义2、 阐明鸟类的形态结构、生理功能与空中飞行生活相适应的特点3、 概述鸟类的主要特征及与人类生活的关系二、 教学重难点1、 教学重点(1) 学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特点2) 鸟类的主要特征2、 教学难点理解鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点三、 教学步骤1、 新课导入导语：些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟然能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力 呢？学生：鸟具有翅膀提问：那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？学生：不能教师：鸟能够飞翔不仅仅因为鸟具有翅膀，当我们的手上托起一只鸟的时候，可以明显感受到鸟的身体非常的 轻我们经常听到一个成语是身轻如燕，鸟为什么拥有如此轻的身体呢？鸟还具有哪些适应飞行的特征呢？带 着这些问题，我们一起进入今天这堂课的学习2、 新课讲授教师：大家看屏幕上的鸟，你们认识几种？能否说说你最熟悉的鸟？请同学举手回答，说一说他们认识的鸟教师：同学们说的都很好啊，说了很多种鸟类，说明大家的见闻还是比较广泛的，那么接下来请尝试总结图中 鸟的特点。

学生1：鸟都有翅膀学生2：鸟都有羽毛学生3：鸟嘴都是尖的教师带领学生一起完成表格课件展示教材P31的表格提问：试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？提示：鸟类的喙与其食性密切相关短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食 学生1:鸟的喙较短的是吃虫的，例如麻雀、燕子等学生2：鸟的喙比较大，末端有钩的是吃稍大动物的，例如老鹰可以吃老鼠和蛇提问：鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？学生1：鸟足纤细的生活在树上，例如麻雀学生2：鸟足粗壮的生活在丘陵，例如秃鹫、老鹰学生3：鸟足有蹊的生活的水上，例如鸳鸯教师总结：纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区，细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活，脚掌有蹊，可以游泳，生活湿地湖泊提问：鸟在外部形态上有什么共同特点？学生1：都有羽毛学生2：都有翅膀和一对后肢学生3：都有喙教师总结：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿教师：家鸽是我们日常生活中最常见的一种鸟类，下面我们通过家鸽来研究鸟类适应飞行的身体特征提问：家鸽的羽毛有几种？分别位于哪里？有什么作用？课件展示家鸽羽毛的特征课件展示家鸽适应飞行的外部特征。

过渡：我们前面学习过水中的动物，鱼，鱼的身体也是呈流线型，但鱼为什么不能飞呢？提问：通过观察，同学们想一下，家鸽哪个地方的肉最发达？学生：胸肌提问：家鸽发达的肌肉与翼的飞翔有关系吗？学生：发达，有利于牵动两翼完成飞行动作提问：家鸽的哪一块骨最发达？学生：胸骨发达提问：胸骨发达对家鸽飞行有什么关系？学生：胸骨很突出，有利于附着胸肌提问：家鸽的骨骼具有怎样的特点？学生：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重课件展示家鸽适应飞行的内部特征过渡：家鸽除了外部特征与内部结构特征是适应飞行的，家鸽的生理特征，包括消化、呼吸以及神经系统等也是适应飞行的课件展示家鸽的视觉课件展示家鸽的喙教师：家鸽视觉发达，有些能在疾飞中捕食家鸽具有坚硬的角质喙，没有牙齿食量大，消化能力强，食物消化吸收后形成的残渣很快随粪便排出课件展示家鸽气囊的作用课件展示家鸽适应飞行的生理特征课件展示恒温动物与变温动物的概念课件展示鸟类的繁殖课件展示鸟飞行的意义课件展示鸟类与人类的关系教师：鸟类是生物圈重要的成员，是维持生态系统的重要因素是人生存和发展的重要伙伴爱鸟护鸟，人人 有责！四、板书设计第1章动物的主要类群r体形呈流线型多种多样的鸟鸟r外部形态J体表被覆羽前肢变成翼〔有喙无齿「气囊辅助肺进行呼吸« ZtOTteW-食量夭，消化能力强I生理特性直肠短，粪便随时排出〔心脏占体重的比例天，心率快与人类关系密切内部结构/胸肌发达，龙骨突发达1骨骼轻薄、中空、坚固。