2023年年2023年年学年度第一学期班主任德育工作总结.docx

201*年---201*年学年度第一学期班主任德育工作总结 201*年---201*年学年度第一学期班主任德育工作总结 201*年-----201*学年度第一学期班主任德育工作总结 未王 本学期，我担当了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创立和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力二、培育学生良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。

在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的 三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解 初建新班，了解学生从了解学生家庭开头父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教2、爱就是关心入冬以后，孩子感冒的比拟多，有时一天有好几个请假的的每天晚上我都给生病的孩子家长打询问孩子的状况3、爱就是敬重 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。

在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教育的最大缘由4、爱就是责任 教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很艳羡 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

八(4)班 扩展阅读：201*-201*学年度第一学期德育工作总结 201*-201*学年第一学期姚庄子小学德育工作总结 我校围绕全面实施素养教育，深化教育教学改革，仔细落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作井然有序地进展为更好地落实《中共中心国务院关于加强和改良未成年思想道德建立的若干意见》及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆 一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育治理系统 为切实加强学校德育工作治理，我校建立了学校、少先队治理，并明确德育治理的任务要求，各负其责成立了由校长任组长、教学主任、大队员、班主任参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作形成了校长亲自抓，教学主任靠上抓，大队员详细分管、班主任教师时刻对学生进展教育，少先队干部参加治理的德育工作局面 班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度红领巾监视岗坚持每天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级评出优秀班级；学校领导、教师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是鼓励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性 我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和制造性入手，常常组织学习《中小学德育工作规程》、《教师十不行为标准》、《小学生守则》、《小学生日常行为标准》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，到达调动全体教师工作积极性的目的 一是调动班主任教师加强班级治理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性 二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容无视的德育工，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化 三是调动效劳育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校教职工能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理安康教育讲座。

这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作安康有序地开展 3、不断加强德育工作讨论 我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和教师自身素养的提高结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的安康进展 德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工自身素养的有效途径我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和讨论如：良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育等屡次组织诚信教育、礼仪教育等德育讨论和专题讲座，通过“一周常规评比”、“学习《守则》《标准》学问竞赛、争当最美少年演讲竞赛、手抄报评比等活动的开展，不仅教师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育 4、注意加强德育阵地建立 加强德育阵地建立，是我校始终非常重视的工作多年来，我们围绕德育工作的开展，班级布置、黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。

德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成局部我校德育阵地的建立为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在美丽的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成 二、存在的问题和缺乏 1、德育系列活动开展还不够常常如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常 2、个别教师，特殊是个别任课教师，对德育的熟悉缺乏，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工必需具备的育人素养 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去珍贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果 4、对德育工作的考核还不够完善三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育 3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的 4、实行有效措施，努力做好家庭教育各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，到达共同教育的目的 201*年1月 友情提示：本文中关于《201*年---201*年学年度第一学期班主任德育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年---201*年学年度第一学期班主任德育工作总结：该篇文章建议您自主创作 。