2023年幼儿园中班教学总结_3.docx

幼儿园中班教学总结 幼儿园中班教学总结1 活动目标： 　 1．能运用多种形式、方法制作陶杯　 2．尝试用卡通的手法装饰杯子，充分体验创作的快乐　 3．能根据自己的构思创意独立设计制作，激发创新意识，提高观察、思考和探索的能力　 活动准备：　 1．了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能，对卡通图案有一定了解 2．实物卡通杯若干　 3．工作服、制作工具等，陶泥人手一份　 4．欢快的背景音乐　 活动过程：　 1．幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室　 教师：小朋友，待会儿我想请大家去跟泥巴做游戏，你们高兴吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动一动吧！（变长，变矮，卷起来，变成小面条，变成泥巴球）　 2．教师以儿歌形式演示操作，引出主题　 (1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？像什么？　 (2)教师：我们来搓一搓，我搓我搓我搓搓搓　 (3)教师：小泥巴说“我又要变身了，今天我要跟手指做游戏”　 (4)教师演示：看，这是什么动作？我们一起来学一学教师做捏的动作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）　 (5)教师：它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变成什么了？（杯子）　 要点提示：　 教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来，形象生动且有趣，幼儿易掌握。

　 3．欣赏卡通杯子，启发创作　 (1)教师：其实我们生活中有许多有趣的杯子说一说你见过的杯子今天老师也收集了一些杯子，我们一起来看看　 (2)欣赏卡通杯子，重点引导幼儿观看杯子夸张、变形的卡通造型与装饰方法．　 教师：你最喜欢哪一个？为什么？　 (3)教师小结　 (4)幼儿讨论、交流如何制作杯子教师：你备制作一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说一说　 4．幼儿充分想象，大胆制作　 (1)提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象　 (2)教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作方法　 5．展示幼儿作品，相互欣赏、评价　 教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点　 ●幼儿通过杯子作品来表达自己的思想、情感，活动中教室应给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性　 活动建议：　 ☆区角活动　 ①美术区：将陶泥放人区域中，让幼儿继续尝试制作；开展画杯子、设计杯子等活动　 ②表演区：杯子打击乐，为乐曲配节奏　 ③建构区：用雪花片拼插制作杯子④角色游戏：将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中，供幼儿游戏用。

　 ⑤益智区：用杯子开展测量、分类等活动　 ☆家园共育　 开展家庭陶艺活动，亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼儿同烧制，留作纪念幼儿园中班教学总结2 幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思考，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作情况作如下总结 　 由于幼儿的思维处于发展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难掌握抽象数学概念的特点因此，在数学教学中，尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习　 1、运用游戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法游戏是幼儿期最基本、最主要的活动在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受比如，在进行“娃娃家”游戏时，将餐具（勺、碗、筷子等）一一发给“孩子们”，让他们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念　 2、通过各种活动进行数学教学由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的，在教学中我尽量设计各种活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

比如，在进行分类活动时，我精良提供各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具，以满足不同儿童的探索需要　 3、通过激发幼儿的思维来进行数学教育灌输式的教学是一种不经儿童思考的教学，在这种教学情境下，幼儿不可能积极、主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻辑思维因此，一般我都会采取启发式的教　 学方式，鼓励儿童通过操作，进行探索在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案比如，我经常设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境，让幼儿进行思考当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的　 4、通过激发幼儿的情感来进行数学教育幼儿的情感极大地影响他们对数学的学习通过提供幼儿可接受的、鼓励的、刺激的、可欣赏的环境，以此激发幼儿学习数学的兴趣，并使他们确信自己是有能力学好 数学的，培养他们对数学的积极态度　 5、通过语言进行数学教育数学概念的内化和语言技能的发展是儿童智力发展的两个重要方面，二者相互作用，相互促进。

在教学中一般都采用生动、简洁、正确的语言表达，同时也给幼儿用语言表达自己对数 学概念的理解的机会　 6、通过讨论进行数学教育幼儿通过操作，通过自己的探索，对数学中的某个问题有了一定的感受，急于想表达自己的想法教师应该为幼儿提供机会，让他们有自由表达的机会，并和同伴一起讨论他们的发现和问题　 总之，在幼儿园的数学教学工作中，通过不断总结、运用新的教学方法，取得了一定的成绩，但还有不足之处，我将在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌幼儿园中班教学总结3 班况分析 　 我们中（2）班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体一共有39个孩子这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同他们是由原中（3）中（4）班各一半幼儿组成虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。

同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展　 一、教育发展目标（课程目标）　 学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；　 在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计　 二、本学期教学目标和教学内容　 （一）健康领域　 1、学习控制、调整自己的情绪。

　 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品　 3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯注意生活环境卫生　 4、了解不要的安全常识，对　 陌生人和危险事物有警觉　 5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调　 （二）语言领域　 1、学习注意倾听、理解日常用语　 2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事　 3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事　 4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流　 （三）社会领域　 1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动　 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果　 3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应　 4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

　 5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则　 6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务　 7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感　 （四）科学领域　 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心　 2、喜欢用多种感官探索周围环境喜爱提问愿意收集感兴趣的信息　 3、常识用适当的方式表达自己的探索过程　 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比较、分类、排序、测量等方法　 5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识　 （五）艺术领域　 1、能发现和感受周围环境中的美喜欢、欣赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受　 2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作　 3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲喜欢模仿创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏　 4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣　 三、本学期主题活动内容。

　 （1）美丽的春天　 ; （2）动物的秘密　 （3）纽扣王国　 （4）冰淇淋太阳　 四、教育教学措施　 （一）家长工作　 1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通　 2、推选家长委员会委员参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用　 3、举行家长开放日促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流　 4、创设家园联系栏本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动　 5、个别谈话利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬　 （二）环境设置　 创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进　 幼儿全面、健康、和谐的发展的重要。