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最新教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库完整版及答案【易错题】第一部分 单选题(50题)1、对于以下烷烃，最容易由相应的环烷烃加氢开环生成的是（ ）A.CH3CH2CH3B.CH3(CH2)2CH3C.CH3(CH2)3CH3D.CH3(CH2)4CH3【答案】： A 2、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是(　　)A.Cu2+、K+、2-、Cl-B.K+、Na+、HCO3-、NO3－C.OH－、CO32－、Ca2+、K+D.Ba2+、Na+、OH-、2－【答案】： B 3、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（ ）A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应【答案】： D 4、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（ ）A.①②③④B.①②③⑤C.③④⑤⑥D.全部都是【答案】： B 5、下列物质：①丁烷 ②2-甲基丙烷 ③戊烷 ④2-甲基丁烷 ⑤2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（ ）A.①＞②＞③＞④＞⑤B.⑤＞④＞③＞②＞①C.③＞④＞⑤＞①＞②D.②＞①＞⑤＞④＞③【答案】： C 6、在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况。

这种评价方式属于（ ）A.即时表现评价B.活动表现评价C.作业评价D.档案袋评价【答案】： A 7、高中化学课程的宗旨是（ ）A.发展学生的思维能力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识【答案】： B 8、下列有关物质结构的说法中正确的是（ ）A.石油裂解只破坏极性键B.含极性键的共价化合物一定是电解质C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定【答案】： C 9、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（ ）A.演示法B.实验法C.陶冶法D.启发法【答案】： C 10、下列物质性质与应用的对应关系正确的是( )A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料【答案】： B 11、气体的溶解度通常指在（ ）时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:xA.101kPaB.103kPaC.105kPaD.108kPa【答案】： A 12、在初中化学中，学习化学符号、化学式的相关知识时，适合采用的学习策略是（ ）。

A.联系一预测策略B.练习反馈策略C.可视化策略D.多重联系策略【答案】： D 13、现有三组混合液：①溴化钠和单质溴的水溶液；②乙醇和丁醇；③乙酸乙酯和乙酸钠溶液分离以上各组混合液的正确方法依次是（ ）A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液C.蒸馏、萃取、分液D.萃取、分液、蒸馏【答案】： B 14、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清已知这三瓶溶液分别为Ba（（OH）2溶液、稀盐酸、NaCl溶液中的一种下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（ ）A.紫色石蕊溶液B.无色酚酞溶液C.碳酸钠溶液D.pH试纸【答案】： B 15、化学教材编写时．在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题，设置开展活动的课时这体现了化学教材编写时（ ）A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念B.重视学生实践能力的培养C.从学生的生活经验和社会现实中取材D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材【答案】： C 16、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究【答案】： A 17、《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（　　）A.关注学生的学习能力B.关注学习过程中学生认识的发展C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展D.关心自然【答案】： D 18、通过高中化学选修课程化学原理的学习。

学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观【答案】： D 19、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（ ）A.科学性B.逻辑性C.启发性D.人文性【答案】： D 20、教学评价的依据是( )A.成绩测验B.量化指标C.教学目标D.常模参照【答案】： C 21、(　　)是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心A.智力B.性格C.能力D.气质【答案】： B 22、下列实验能达到目的的是（　　）A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体C.用萃取分液的方法除去酒精中的水D.用可见光束照射以区别溶液和胶体【答案】： D 23、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。

A.反证B.归纳C.比较D.分析【答案】： C 24、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下的教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法这一教学目标属于（ ）A.认知性目标B.技能性目标C.体验性目标D.结果性目标【答案】： D 25、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）A.以系统观点作指导B.科学性原则C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律D.要从实际出发【答案】： B 26、下列叙述正确的是（ ）A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低【答案】： A 27、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（ ）A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应【答案】： D 28、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（ ）A.解决B.迁移C.测量D.参观【答案】： D 29、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。

A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系【答案】： B 30、某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时，首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸的性质，然后总结出了酸的通性该教师运用的主要教学方法是（ ）A.归纳法B.演绎法C.实验法D.探究法【答案】： A 31、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）A.碳和氧的电负性差值小B.碳原子存在孤对电子C.氧原子是π配健电子对接受体D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷【答案】： D 32、水溶液中能大量共存的一组离子是( )A.Na＋ 、Ca2＋、Cl一、S042－B.Fe2＋、H+、so32－、Cl0－C.Mg2+,NH4＋、Cl一、S042－D.K+、Fe3+、N03－；、SCN－【答案】： C 33、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（ ）A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有知识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路【答案】： B 34、一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。

这位老师的做法体现了课堂教学评价的（ ）A.及时性B.客观性C.过程性D.激励性【答案】： D 35、在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）A.用5mL量筒准确量取4.55mL水B.用托盘天平准确地称取6.82g食盐C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，以加速过滤D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小【答案】： D 36、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（　　）A.化学1B.化学2C.物质结构与性质D.实验化学【答案】： B 37、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（ ）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机【答案】： A 38、下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )A.知道、认识、理解、应用B.认识、知道、理解、应用C.识别、分类、区分、评价D.区分、识别、分类、评价【答案】： A 39、一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?（ ）A.①②B.②③C.①③④D.①②③④【答案】： D 40、化学实验设计的首要原则是（ ）。

A.简约性原则B.安全性原则C.科学性原则。