高校教师资格证《高等教育心理学》考试历年真题汇总及答案.pdf

新版）高校教师资格证 高等教育心理学考试历年真题汇总及答案一、单选题1.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退答案：C解析：看见路上的垃圾绕道走开的行为是逃避条件作用逃避条件作用，是指当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某些反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加2.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是0A、巴甫洛夫B、奥苏伯尔C、皮亚杰D、桑代克答案：D3.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫（A）oA、前摄抑制B、倒摄抑制G消退抑制D、超限抑制答案：A4.心理教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理的()技术A、封闭式提问B、开放式提问C、内容反应D、具体化答案：B5.对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是()A、能力B、任务难度C、运气D、努力答案：A6.A-B型人格类型理论的代表人物是()和福利曼A、罗斯曼B、荣格C、布鲁纳D、桑代克答案：B7.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()oA、纵向迁移B、侧向迁移C、特殊迁移D、学会学习答案：B解析：处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响称为水平迁移也称横向迁移、侧向迁移。

举一反三”和“触类旁通”所说的正是这种迁移因此，答案为Bo8.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于()oA、形象记忆法B、谐音记忆法C、逻辑记忆法D、口诀记忆法答案:A9.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是()A、机能主义B、构造主义C、行为主义D、格式塔()答 案:D10.高等教育心理学属于()的分支学科A、管理心理学B、发展心理学C、普通心理学D、教育心理学答案：D11.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因答案：A12.下列不属于创造性的特点是A、新颖性B、概括性C、独特性D、社会价值或个人价值答案：B13.关于心理问题,下列说法正确的是A、心理疾病通常不存在心理状态的病理性变化,是正常心理活动中的局部异常状态B、心理障碍通常不存在心理状态的病理性变化,是正常心理活动中的局部异常状态C、心理障碍属于轻微的心理异常D、心理疾病是比较严重或严重的心理异常,是多种心理障碍集中或综合的表现答案：D14.下列不属于意义学习特点的是()oA、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D、学习的内容必须具有逻辑意义答案：D15.下列不属于遗忘理论的是A、模块说B、衰退说C、提取失败说D、同化说答案:A16.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是()。

A、教学情境B、职业生存C、学生发展D、教学设计答案：B17.机能主义强调的是()A、意识的结构B、意识的功能C、思维D、行为答案：B18.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论这主要体现的思维特征是()oA、间接性B、抽象性C、概括性D、理解性答案：C解析：思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系通过天空中出现朝霞就会下雨，天空出现晚霞就会放晴这一现象，人们能够从表面深入内部得出结论，这是思维的概括性特征19.“性格决定命运”突出了人格的()A、整体性B、稳定性C、社会性D、功能性答案：D20.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()oA、能冷静控制自己情绪B、感情用事，难以用理智控制情绪C、遇事能坚持自己正确认识D、已发展到不为小事而发怒和呕气答 案:B解析：青年的情绪很容易激动，往往因一点小事而发怒、呕气、争吵不休；振奋起来，非常热情；消沉下来，灰心丧气情绪在两极端摇摆，他们的自我体验很复杂，不能冷静地控制自己的情感21.保持时间在一分钟以上的记忆是()。

A、瞬时记忆B、形象记忆C、长时记忆D、短时记忆答案：C22.下列关于培养大学生良好自我意识的途径中不正确的做法是A、有效控制自我B、正确认识自我C、放纵自我D、积极悦纳自我答案：C23.19世纪后期,许多心理学家致力于研究健全人格问题其中，哪一流派心理学家的贡献最大A、人本主义心理学家B、行为主义心理学家C、精神分析心理学家D、认知心理学家答案:A24.集体规范的积极作用不包括（）A、协调集体成员的活动B、提高集体整合水平C、统一集体成员的认识D、有利于调动成员的积极性答案：D解析：集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为消极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性因此，答案为D25.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）A、描述性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识答案：D26.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是()。

A、复杂性B、独立性C、示范性D、长效性答案：C27.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内谷A、普通心理学B、教育心理学C、管理心理学D、社会心理答案：B28.在心理学研究中，用来研究人格形成与发展中生物遗传因素作用最好的方法是A、双生子研究法B、实验室实验法C、问卷法D、测验法答案：A2 9 .重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为O oA、人本主义学派B、格式塔学派C、行为主义学派D、精神分析学派答案：D3 0.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是()oA、描述B、解释C、预测D、控制答案：A解析：描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系3 1.个体社会自我的获得一般是在()A x 1岁左右B、2岁左右C、2 3 岁D、3岁以后答案：D解析：从 3 岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期o 这一时期，也是获得社会自我的时期,个体开始能意识到自己在人际关系社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。

因此，答案为D3 2 .最早提出自我效能感的心理学家是()A、班杜拉B、斯金纳G 布鲁纳D、维纳答案：A3 3 .促使需要产生和形成动机的外部条件是A、动机B、诱因C、目标D、行为答案：B3 4.瞬时记忆的贮存时间大约为OA、2 秒1 分钟B、0.252 秒C、5 秒2 分钟D、0.20.5 秒答案：B解析：客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段瞬时记忆的储存时间大约为0 252秒因此，答案为B35.下列说法不正确的是OA、高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育B、观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有 受 到“环境的干扰”，收集到第一手资料C、个案法的优点在于它所收集的资料真实性强D、调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题答案：C解析：个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教但它所收集的资料可能真实性不强，从而会影响到研究结论的可靠性。

36.教师组织教学、维持课堂秩序,评分、定等,决定学生的升留级,评判行为的正确性,调停打架、争吵与争论,施用奖赏与惩罚，此时他是在扮演什么样的角色A、团体的领导B、侦探和纪律执行者C、模范公民D、家长的代理人答案：B3 7.相比中小学老师,高校教师都身兼教师与什么的双重身份A、科学家或思想家B、组织者或管理者C、反思者或研究者D、指导者或促进者答案:A3 8.道德品质形成和转化的前提与基础是()oA、醒悟B、遵从C、转变D、巩固答案:A3 9 .在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()学派A、存在主义B、人本主义C、认知主义D、行为主义答案：D4 0.下列不属于师爱特征的是()oA、职业对象性B、原则性C、稳定性D、广播性答案：c解析：师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感它具有三个特征:职业对象性、原则性和广播性因此，答案为C4 1 .()强调意识的结构A、构造主义B、机能主义C、行为主义D、精神分析答案:A4 2 .“木桶理论”可以很好地说明品德发展的()A、.稳定性B、道德性G 个体性D、整体性答案：D4 3 .下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是。

A、苛勒B、考夫卡G韦特海默D、加德纳答案：D解析：格式塔心理学的创始人是韦特海默、考夫卡和苛勒44.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()oA、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移答案：C解析：根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍因此，答案为C45.教师的情操不包括A、道德感B、理智感G美感D、求知欲答案：D46.教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()A、关注发展B、关注学生C、关注情境D、关注生存答案：B4 7.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()oA、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段答案：C4 8 .没有预定目的，不需要意志努力的注意是()A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意答案：D4 9 .什么是成为好教师的关键A、知识投入B、金钱投入C、情感投入D、时间投入答案：C50.以下不属于赫尔巴特提出的学习过程的阶段：A、感觉阶段B、记忆阶段C、理解阶段D、遗忘阶段答案：D51.马斯洛认为，人类最原始的基本需要，包括饮、食、衣、居、性等需要属于A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要答案：A52.不属于自由应答型试题的是O。

A、填充题B、简答题C、论述题D、多选题答案：D解析：自由应答型试题是让被测者(学生)用自己的语言或动作来对某一问题做出回答的试题，有填充题、简答题、论述题、联想题 操作题等多选题属于固定应答型试题53.根据实际有无明确的目的,可把识记分为()A、有意义识记，无意义识记B、有意识记，无意识记C、机械识记，意义识记D、机械识记，接受识记答案：B54.人格结构的重要组成部分是A、气质与性格B、认知与动机C、动机和气质D、认知和性格答案：A55.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）A、以学习成才为中心的自我探究B、以社交活动为中心的自我探究C、以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D、以自我的社会价值为中心的探究答案：C解析：大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属、人生价值等方面的思考上对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成速度，并最终影响人生观和世界观的形成因此，答案为C5 6 .高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的()oA、客观性原则B、发展性原则C、理论联系实际原则D、教育性原则。