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教育培训机构招生宣传文案吸引家长注意的方法秋季招生工作又要开始了，宣传文案怎么能少，好的招生文案直接关系到机构招生的数量，所以招生文案要怎么写才能吸睛？下面揭秘3大方法帮你搞定招生宣传文案方法1. 是不是卖点，家长、学生说了算“王婆卖瓜，自卖自夸”，招生宣传文案最忌讳的就是夸夸其谈，因为你讲得越多，学习者就越反感什么是卖点？学习者提出的、关心的，我们称之为卖点；企业提供的教育产品功能、特点等，也是卖点只是学习者和企业的角度不同，但两者之间并不矛盾招生宣传文案不仅要了解教育产品本身具备的卖点还要站在学习者的角度思考，用什么样的表达方式，学习者更容易接受学习者为什么会买教育产品？答案很简单，就两个字：有用有用”就是需求所以，招生宣传文案在展示教育产品卖点时最有效的方法就是，学习者遇到了什么问题，我们的教育产品能帮助学习者解决什么问题，让学习者一下子就能得出这样的结论：“这个教育产品对我‘有用’，正是我‘需要’的，能帮我解决眼前的‘问题’”方法2. 引导学习者关注卖点学习者在需求方面，主要有显性需求和隐性需求两种显性需求指的是学习者自己提出的，如他们想要的教育产品的价格、内容、课时等；隐性需求指的是学习者关注的或关心的，但还没有提出来或没有意识到的一种潜在需求。

招生宣传文案在撰写时，必须要将这两种因素考虑进去对于前者，要简单、直接地告诉学习者，我们教育产品的卖点，可以满足你的需求；对于后者，以教育产品核心卖点为中心，详细展示教育产品功能、风格、价格等元素，引导这类学习者关注卖点优秀的招生宣传文案，不是做教育产品推销，而是引导学习者正确选择教育产品，用我们教育产品的标准衡量其他同类教育产品方法3. 招生宣传文案创意模仿小技巧这里所说的模仿创意，指的可不是“抄袭”那么，什么是模仿创意呢？又怎样通过模仿创意让教育产品卖点给学习者留下深刻的印象呢？下面为大家介绍几种小技巧1、功能模仿功能模仿指的是将教育产品卖点进行各种形象的功能性模仿，模仿可以让招生宣传文案解说更准确、生动、形象2、色彩模仿对于一些特殊教育产品，我们可以通过色彩联想创意的方法提炼卖点3、拟人联想拟人联想指的是赋予教育产品人格色彩4、时事结合结合当下流行的事物、语言等，让学习者更感亲切5、提炼润色招生宣传文案通过对教育产品卖点进行提炼，获得可以贯穿所有卖点的关键字，再进行润色处理例如，“风尚‘菱’距离” “让烦琐归 ‘菱’”“设计‘菱’巧贴心”等，将教育品牌的“菱”字与卖点结合，巧妙又恰到好处。

招生宣传文案通过模仿创意设计能让学习者在阅读详情页时，对教育产品了解得更到位，并且对比同类竞争教育产品更具创意优势，有助于提高有效转化率关于机构宣传的几点误区病症一：不分招生与宣传的先后轻重学校招生关注近利，教育宣传志在远利学校在发展的不同时期，招生与宣传侧重面应有所不同一所学校在建设初期，应关注市场开发，打好招生基础这段时期，要注重教育培养目标的设计与开发，注重服务需求及改进，向学生家长、社会宣传学校的价值追求，把有限的人、财、物资源用在招生市场开发上此时，教育宣传是学校招生的一个重要手段但在学校发展的早期，如果过于重视学校宣传，就犹如让一个饥饿的流浪汉不去求生活，而去谈情说爱学校发展到一定规模，拥有相当市场份额后，若仍然是类同于流浪汉的做法，不去关注形象塑造，就必然会减损教职员工和社会力量的支持，而在低水平中兜圈子病症二：宣传意识未能跳出自发阶段病症三：只有战术宣传，而无战略宣传对于大多数中小学来说，宣传只是为招生而设计的，并没有使招生宣传与学校形象战略和品牌战略相一致缺位宣传战略思路，学校即便有了宣传活动，往往也会出现形象展示前后相左的情形病症四：宣传为招生“做秀”也许是中小学教育市场发展滞后的原因，目前，学校教育宣传不仅停留在战术层次上，而且很多学校宣传的出发点，是为招生“做秀”。

为了拓展招生市场，一些学校借助传媒，便策划了种种事件进行新闻炒作，而不管学生、家长的需求是否被关照在招生宣传上，学校不仅应关注近期利益和经济效益，也要关照长期利益和精神效益，要结合学校发展实际状况，多角度考虑权衡。