部编(统编)人教版小学四年级语文上册第五单元《习作：生活万花筒》优质课件.pptx

习习 作作生活万花筒生活万花筒成长足迹成长足迹家庭琐事家庭琐事校园风云校园风云社会聚焦社会聚焦生活生活万花筒万花筒快打开生活记忆的大门，从自己经历过的快打开生活记忆的大门，从自己经历过的或者看到的、听到的事情中选择一件印象或者看到的、听到的事情中选择一件印象最深刻的事情，和同桌交流交流最深刻的事情，和同桌交流交流谁来说一说自己印象最深刻的一件事？谁来说一说自己印象最深刻的一件事？一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们要上台表演一个节目排练时还好好的，化要上台表演一个节目排练时还好好的，化了妆，我却不敢上台了不论同学们怎么劝了妆，我却不敢上台了不论同学们怎么劝我、拉我，我就是哭着不肯上去这件事直我、拉我，我就是哭着不肯上去这件事直到现在，我还清楚地记得到现在，我还清楚地记得我最难忘的事情是上次暑假参加的我最难忘的事情是上次暑假参加的夏令营活动第一次离开父母过集体生夏令营活动第一次离开父母过集体生活，我的心里既高兴又担心活，我的心里既高兴又担心成长足迹成长足迹家庭琐事家庭琐事校园风云校园风云社会聚焦社会聚焦生活生活万花筒万花筒生活生活万花筒万花筒踩到大头钉踩到大头钉第一次走夜路第一次走夜路那天，我哭了那天，我哭了成长足迹成长足迹家庭琐事家庭琐事校园风云校园风云社会聚焦社会聚焦生活生活万花筒万花筒体验当小农夫体验当小农夫全家全家K K歌大赛歌大赛爸爸戒烟记爸爸戒烟记成长足迹成长足迹家庭琐事家庭琐事校园风云校园风云社会聚焦社会聚焦生活生活万花筒万花筒垃圾分类啦垃圾分类啦斑马线的风景斑马线的风景信不信由你信不信由你成长足迹成长足迹家庭琐事家庭琐事校园风云校园风云社会聚焦社会聚焦生活生活万花筒万花筒换座位风波换座位风波有趣的阅读节有趣的阅读节女足加油女足加油成长足迹成长足迹家庭琐事家庭琐事校园风云校园风云社会聚焦社会聚焦在这么多事件中，哪件事让你印象深刻，在这么多事件中，哪件事让你印象深刻，或者哪件事最能打动你的心？请用一两句或者哪件事最能打动你的心？请用一两句话把它写下来。

话把它写下来怎样讲清楚这一个个故事呢？同学们有哪怎样讲清楚这一个个故事呢？同学们有哪些成功的经验和做法呢？些成功的经验和做法呢？探写法探写法这件事发生的这件事发生的时间时间、地点地点和和人物人物要写清楚要写清楚这件事是怎么这件事是怎么发生发生的，的，过程是过程是怎样的，最后怎样的，最后结果结果是什么，也要写清楚是什么，也要写清楚六要素六要素时间时间假日里地点地点黄山天都峰黄山天都峰人物人物我、爸爸、老爷爷我、爸爸、老爷爷事情事情起因起因看到天都峰，我有些发颤看到天都峰，我有些发颤经过经过遇到老爷爷，我们相互鼓励，互相遇到老爷爷，我们相互鼓励，互相汲取力量汲取力量结果结果我和老爷爷都登上了天都峰我和老爷爷都登上了天都峰爬天都峰爬天都峰“六要素六要素”和周围的同学交流交流，你印象深刻的事和周围的同学交流交流，你印象深刻的事的的“六要素六要素”是什么，能否说清楚？同学是什么，能否说清楚？同学之间也可以相互补充之间也可以相互补充时间时间地点地点人物人物事情事情起因起因经过经过结果结果“六要素六要素”谁来分享一下你的事情的谁来分享一下你的事情的“六要素六要素”？我印象深刻的事情是上个星期我印象深刻的事情是上个星期天，我和爸爸妈妈去农场当了半天天，我和爸爸妈妈去农场当了半天的农夫挖红薯的事。

的农夫挖红薯的事一大早到农场，我就乱挖一通爸一大早到农场，我就乱挖一通爸爸看到了，教我怎么挖我照着爸爸的爸看到了，教我怎么挖我照着爸爸的话去做，终于挖满了一大篮红薯中午话去做，终于挖满了一大篮红薯中午太阳很大的时候，我们就回家了太阳很大的时候，我们就回家了时间、地点、人物都有了，你们时间、地点、人物都有了，你们是怎么挖红薯的？是怎么挖红薯的？爸爸教了十几分钟吧，我和妈妈爸爸教了十几分钟吧，我和妈妈一起挖了一个多小时，后来我们还把一起挖了一个多小时，后来我们还把红薯洗干净了红薯洗干净了你爸爸教了你多长时间？你自己你爸爸教了你多长时间？你自己挖了多久？挖了多久？如果我们把这位同学讲述事情经过中表如果我们把这位同学讲述事情经过中表示时间的词语整理出来，那怎么填进流示时间的词语整理出来，那怎么填进流程图呢？程图呢？流程图流程图表示时间的词语表示时间的词语一大早一大早十几分钟十几分钟一个多小时一个多小时中午中午时间的先后顺序时间的先后顺序爬山前爬山前爬山中爬山中爬上峰顶后爬上峰顶后仿照仿照爬天都峰爬天都峰的写作顺序又能分成哪的写作顺序又能分成哪几部分呢？几部分呢？挖红薯前挖红薯前挖红薯中挖红薯中挖红薯后挖红薯后哪一部分最重要呢？哪一部分最重要呢？我们应该怎么写，才能让人读了有身临其我们应该怎么写，才能让人读了有身临其境的感觉呢？境的感觉呢？老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，救自己的幼儿可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗在它看来，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来力量使它飞了下来我们应该怎么写，才能让人读了有身临其境我们应该怎么写，才能让人读了有身临其境的感觉呢？的感觉呢？动作动作声音声音心理心理看到的看到的听到的听到的想到的想到的请同学们选择你印象深刻的事中最重要的请同学们选择你印象深刻的事中最重要的一部分，写一段话，别忘了用上从课文里一部分，写一段话，别忘了用上从课文里学到的妙招学到的妙招有没有同学愿意晒一晒自己的习作片段？有没有同学愿意晒一晒自己的习作片段？或者推荐一下，你最想听谁写的片段？为或者推荐一下，你最想听谁写的片段？为什么？什么？表心声表心声请一位同学展示自己的写作片段，大家注请一位同学展示自己的写作片段，大家注意听，他意听，他/她是不是把事情写清楚了，你有她是不是把事情写清楚了，你有没有什么地方不明白没有什么地方不明白。

如果用一个词来表达你当时的心情，你会如果用一个词来表达你当时的心情，你会用哪个词？用哪个词？害怕害怕惊喜惊喜快乐快乐后悔后悔在写事情时，应在写事情时，应有感而发有感而发，表达自己，表达自己的心情，让人读起来感同身受回去后，的心情，让人读起来感同身受回去后，同学们可以把作文写完，有信心吗？同学们可以把作文写完，有信心吗？。