浙江绍兴历年中考语文文言文阅读试题31篇（含答案与翻译）（截至2021年）.pdf

浙江绍兴历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2021年）长物志卷二花木 明文震亨弄花一岁，看花十日故帏箱映蔽，铃索护持,非徒富贵容也第繁花杂木，宜以亩计乃若庭除槛畔，必以虬枝古干，异种奇名，枝叶扶疏，位直疏密或 水 边 石,，横偃斜披；或一望成林；或孤枝独秀草木不可繁杂，随处植之，取其四时不断，皆入图画又如桃、李，不可植于庭除，似宜远望；红梅、绛桃，俱借以点缀林中，不宜多植梅生山中，有苔碎者移置药栏，最古杏花差不耐久，开时多值风雨，仅可作片时玩蜡梅，冬月最不可少他如豆棚、菜圃，山家风味，固自不恶然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事更有石磔木柱,架缚精整者，愈入恶道至于苦兰栽菊,古各有方时取以谭园丁，考职事，亦幽人之务也志 花木第二注释】文震亨:文征明曾孙文家对花木造园等颇有研究，文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一 刻“玉兰堂”箔:帘子铃索护持:五代王仁裕 开元天宝遗事 有记:天宝初，宁王日侍，好声乐，风流蕴藉，诸王弗如也至春时，于后园中，纫红丝为绳，密缀金铃，系于花梢之上每有鸟鹊翔集，则令园吏掣铃索以惊之,盖惜花之故也诸宫皆效之磔：柱下的石墩1）根据词句的结构和语境推敲下列加点字的意思。

位置旗密 水边石呼若兰栽菊 那园丁，考职事（2）用“/”给文中画横线处断句然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事3）结合法律，推测文中画波浪线句作者的未尽之意，补写于横线上故帏箔映蔽，铃索护持，非徒富贵容也，亦是（4）关于花木种植，此文有哪些方面的经验可供设计组学习？仿照示例归纳种植的数量、5）青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺，会出现类似 暮春归故山草堂 一诗中的花木景观吗？请结合诗、文相关词句简要分析暮春归故山草堂 唐钱起谷口 春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归注】谷口：故山草堂之所在参考答案】3.【答案】（1）稀，稀疏；边，边际；种植；考核（2）然必辟隙地数顷/别为一区/若于庭除种植/便非韵事3）惜花之故也（意思相近即可）（4）花木的品种；种植的位置；花木的搭配（5）诗中写到“辛夷花尽杏花飞”“幽竹山窗下”“不改清阴”，展示了“四时不断,皆人图画”的花木景观诗中故山草堂选择花木品种、按照花时搭配种植、关注种植位置等符合文震亨的审美观，所以类似的花木景观可能会出现在青藤书屋考点】根据语境补写句子，归纳内容要点，概括文章中心，筛选并整合文中信息，文言文翻译，常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语含义的理解能力。

解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等2）本题主要考查文言文断句的能力做这样的题，首先要掌握文言断句的一般方法:从特殊标志词切入：L句首标志词：发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫等；时间词：是时、昔者、既而等；谦词：下官、窃、寡人等：人称代词或指示代词：吾、余、予、尔等；疑问词：何、孰、安、胡等；复音虚词：然则、是故等2.句中标志词：以、于、为、而、则等连词3.句尾标志词：语气词：者、也、矣、哉、耳、乎等；复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉等4.对话标志词：曰、云、语等3）本题考查根据语境补写语句的能力补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目-一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料4）本题考查概括内容要点的能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可5）本题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

参考译文】伺弄花木一年，赏花十天故而用帷幕、帘子来遮蔽日光，用金铃系绳来护持，并非仅仅为了花开时的富贵容貌种植繁花杂木，应当以亩来计算至于庭院边、栏槛之畔，必当用虬劲的枝条，古意盎然的树干，品种奇异，名字奇特，枝叶茂盛，疏密有致要么在水边石旁，横卧斜披；要么一望成林；要么孤植一棵，有一枝独秀之景草木不能种得太繁杂，随处种植，使其四季风景不断，都可以入画境又比如桃树、李树不可以种植在庭院，只宜远望；红梅、绛桃都是用来点缀树林的，不宜多种梅花生长在山里，将其中有苔辞的移植到花栏里，最有古意杏花花期不长，花开时节，风雨正多，只能短暂观赏蜡梅于冬天最不可缺少其他如豆棚、菜圃，山野风味，固然也不差，然而必须要单独辟出数顷空地，使其自成一区；如果在庭院里种植，有失风雅更有石墩、木柱，精心搭架绑缚的，愈加恶俗了至于种植兰花、菊花，古时都有方法现今用来培训园丁，考核技艺，也是幽娴之士的事务记 花木第二2 0 2 1浙江绍兴）【甲】张元怀字子总，别号阳和，越之山阴人父天复，行太仆卿隆庆戊辰，太仆就逮 于 滇，先生侍之以往太仆释归，先生如京讼冤事 解，又归慰太仆于家一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种,其至性如此。

辛未,登进士第一人,授翰林修撰万历 己 卯，教习内书堂先生谓“寺人在天子左右，其 贤 不 肖 为 国 治 乱 所 系 因 取 中鉴录谆谆诲之丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读明年三月卒官，年五十一选 自 明儒学案，有删减）【乙】公生而古貌魁然，稍长好读书安人怜之,戒无溺苦于学公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知总角时,岳岳负意气,数矢口谈时政得失，人物减否太仆公故抑之，不答也会杨忠悠谏死，公遥为诔 词，慷慨泣下沾衿太仆公乃色喜，大 奇 之尝读书至朱子 格言篇,辄乙其处而沉思有异母弟二人，太仆公病以属公公扮之，恩义隆备居常饭脱粟，衣洗 补，而贩施宗党若弗及盖公行益，力追古人选 自 续藏书，有 删 减）【注 释】安 人：指张元怀之母岳 岳：锋芒毕露的样子杨 忠 悠（m i n）：明代大 儒，谏 臣诔（l&i）：致悼词乙：读书时勾画记号扮（f m n）：合并1 7 .用现代汉语写出下列句中加点词的意思4分）（1）0 H X 中鉴录（2）三月子官（3）安人馋之（4）病以属公1 8.文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思3分）公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知1 9.小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。

甲乙两文在刻画张元怀这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析3分）（1）一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此2）太仆公乃色喜，大 奇 之2 0.明代政治家王锡爵在为张元怦撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林式如玉，式如全意思是，张元怀如金似玉的品性可做儒林的表率结合上述诗、文中张元怀的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求6分）【参考答案】1 7 .（1）于 是，就（因 此）（2）死，去 世（3）怜惜，怜 爱（4）同“嘱”，嘱咐，嘱托1 8 .张元怀就把灯点在帐幕中，等母亲睡了才开始读书，不让母亲知道意对即可）1 9 .（1）此句运用了细节描写（或外貌描写），张 元 作 元 多 岁 就 已“白发种种”，究其原因，是 张 元 怀 为 父 亲“就 逮”一事四处奔波、忧思烦愁，由此体现其至情、至 性、至孝的品质2）此句运用了侧面描写，通 过 对 太 仆 公“色 喜”“奇之”的描写，衬托出张元作年少多才、明辨是非、率真正直的形象2 0 .通过材料中张元怀的言谈行事，可以看出中国传统儒者在精神上追求的是孝悌、忠诚于仁爱一是孝悌张元忤在父亲危难之时，侍之以往，为其讼冤，又归慰于家；对父亲的嘱托，牢记于心，对异母兄弟恩义隆备;面对母亲的怜爱，没 有 因 此 疏 懒,而 是“候母寝夜诵，不令母知”，尽是体贴。

二是忠诚张元怀在书堂讲习时，极其重视学生品性的培养,认为为人之德事关国家治乱，所以谆谆教诲，体现了他忠君爱国的赤诚之心三是仁爱张元件在南阳道中见谷物丰收，百姓和乐，内心欢喜，同时他还惠施乡党族人，可见他对天下苍生心怀“仁爱”从修身、齐家、治国、平天下的角度来谈即可解析】【17题详解】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题都是古今异义词，如“卒”：死，去世属”：同“嘱”，嘱咐，嘱托所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键18题详解】划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：公乃张灯幕中，侯母寝夜颂，不令母知翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“乃”：于是，就张”：点候”：等候颂”：读书令”：让19题详解】欣赏文句首先要读懂文句大意1）“年逾三十二发白种种”运用了外貌描写的方法。

白发种种”的原因，是“一岁之中，往来凡三万余里”也就是张元怀为父亲四处奔波的结果答描写的作用时，一定要答出描写方法对表现人物至情、至性、至孝的品质的意义2）“太仆公乃色喜，大奇之”意思是见到此番景象后张太仆才喜形于色，对张公的表现大为称奇此句明显是通过太仆公“色喜”“奇之”的态度对张元怀进行侧面描写，由此突出少年张元件明辨是非和率真正直的性格特点2 0题详解】题干要求结合文中张元忤的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息此题可从修身、齐家、治国、平天下的角度来谈即可如可分析文章写出的张元忤的几种品质对孝悌风尚的秉持、对忠诚品质的坚守、对仁爱观念的尊从可从文章中举出具体事例证明从张元怀的言谈行事，我们可以看出中国传统儒者在精神上的崇高追求参考译文】【甲】张元怀字子总，别号阳和，是浙江绍兴山阴人士父 亲（张）天复，担任太仆卿官职隆庆戊辰年间，张天复（因罪）在云南被抓起来，张元怀前往云南并服侍他父亲张太仆释放回家后，张元怀进京城为他的父亲诉冤。

等到）事情查得水落石出（后），他又回家安慰他父亲一年间，来往奔波达三万余里，他（才）年过三十（而已）却满头发白，他如此孝心，（真是）品性卓绝辛未年，他考上进士名列第一，官授翰林修撰一职明神宗万历己卯年，在内书堂为宦官讲学授课先生认为：“太监是伺候在天子身边的近臣，他们的好坏与否与国家的太平与动乱紧密相关于是拿出 中鉴录对宦官们谆谆教导丁亥年，他升为右春坊，左谕德，兼翰林侍读隔年三月在任上离世，享年51岁乙】张 公（元件）生来相貌古朴，身材魁梧，渐渐长大后喜欢读书安 人（张公母亲）怜爱他，劝他不要耽溺于勤奋苦读（而不能自拔）于是他在（临时搭设的）帷幕中点灯，等到母亲夜里就寝后才读书，不让母亲知道（而担忧）少 年 时（9 T 4岁之间），意气方遒，常常随口就谈论时政得失，评论人物得失张太仆（张公父亲）故意挫败他的傲气，（常常对他的评论）置之不理（回答）恰巧遇到（朝廷上）杨忠愍因为直言纳谏而牺牲，张公远在家中为他写了悼词，他慷慨陈词，泪流而下，沾湿了衣襟见到此番景象）张太仆才喜形于色，对张公的表现大为称奇张公曾经读到朱熹 格致篇 一文，对文中句子勾画并且深切思索张公有异母弟弟两人，张太仆病重时就嘱托张公照料他们。

张公履行了长兄为父的责任,对两个弟弟关心备至，恩义隆重张公平常在家,吃掉落的米粒，衣服洗洗补补（反复穿），然而其家中所买东西分给宗亲族人时，（分给自己的）远远不及（分给）别人的这是因为张公品性善。