三年级语文阅读训练专题.词语的理解与积累（及答案）.doc

学无止境三年级语文阅读训练专题.词语的理解与积累重点：《语文课程标准》对第二学段词语教学目标规定：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义基础知识一、借助工具书二、联系上下文三、借助近义词、反义词四、联系生活实际典例剖析煮书　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字我感到很(奇怪　古怪)：书只能读，怎么可以煮呢?　　一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”　　爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人吧?他小时候读书，就能反复诵读（品尝 品味），非把书读熟透不可其实，这就是‘煮书’这样，他做起诗来就感到得心应手了所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’否则，就很难把语文学好　　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”　　“你可以从‘煮’书入手嘛语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章情感，还可牢记妙词佳句……好处(chù　 chǔ )可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”　　爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩1、将文中括号里用得不正确的词语用“/”划掉2、联系上下文解释下列词语1)煮书——________________________________________________(2)读书破万卷，下笔如有神——_____________________________3、按要求填空1)“疑惑不解”的`反义词是______(在文中找)2)“应”在字典里的解释有：a、应该; b、回答、回应; c、满足要求;d、顺应、适应得心应手”一词中的“应”字应选第____种解释;“热烈响应”一词中的“应”字应选第____种解释3)“煮书”的好处很多，既可以________，还能够_________参考答案：1、划掉：古怪、品尝规律总结近义词辨析要考虑具体的语言环境，词语的感情色彩、大小范围、短语搭配、意思侧重点等都是要考虑的方面2.①反复诵读品味，把书读熟读透②读的书多了，写起诗来才能得心应手规律总结联系上下文理解词语，要遵循“词不离句”的原则，通过联系与该词语有关的前后句子，来揣摩词语的意思，然后把词语所表达的意思写出来。

解释词语有时候需要自己组织语言来解释有时候文中有意思相近的句子，可以稍作修改来解释3.①恍然大悟　②a b ③体会文章的情感，牢记妙词佳句规律总结根据词语选择正确的义项，我们要在具体的语言环境中去分析选择以后还要把义项放到句子中去体会，看看是否符合句子所要表达的意思选择常用的方法有“排除法”“近义词替换法”等高效训练（一）春蚕①蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮，可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕②春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻③邻居家养了些春蚕，有一次，我目睹了蚕儿吐丝的情景它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作----吐丝，春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后，啊!春蚕，你就是这样结束了你短短的一生真是“春蚕到死丝方尽”啊！④想到春蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道:“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高的精神啊!”爸爸深情地说:“是啊！人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。

⑤蚕儿死了，但蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前啊，春蚕，你永远活在我心里！1.联系上下文解释词语1)朴实无华:_________________________________________________________________(2)默默无闻:_________________________________________________________________2.“我”为什么既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱“朴实无华的春蚕”呢?_________________________________________________________________3.文中的哪句话写出了春蚕的“朴实无华”?_________________________________________________________________4.“我”既然爱春蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕儿吐丝是“不平凡”的工作?_________________________________________________________________（二）天鹅我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我（ ）了，甚至怕我的呼吸会（ ）它我凝视它，在心里（ ）它的美丽——洁白，轻盈白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野它似乎完全没有留意脚下的黑色1.文中有两个表示“看”的词语，它们是（ ）和（ ）2.巧用方法，理解词语请写出下列词语的意思1）思索（找近义词法）：_________________________________________________________________（2）独特（联系上下文法）：_________________________________________________________________3.选择合适的词语填入文中括号内。

A.惊动 B.惊叹 C.惊呆4.阅读文章，关注有新鲜感的词语，将文章中形容天鹅的美的词语摘录下来5.文章在描述天鹅的形象后，还写了哪些景物？（ ）A.发黑的沼泽地、枯败的苇子B.枯败的苇子、清澈的河水 C.发黑的沼泽地、蓝蓝的天空 D.美丽的天鹅、宽阔的农场6.“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……”请发挥想象，它仿佛听到了什么，又在思索什么？请拿起手中的笔写一写参考答案：（一）1.这里是指春蚕质朴实在而不浮华这里是指春蚕无声无息，无人知晓默默，没有声息；闻，名声2.因为春蚕的精神是高尚的它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻3.春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字4.因为春蚕为了造福人类，宁愿牺牲自己，这种高尚的精神不平凡二）1.凝视 眺望2.（1）思考2）独一无二的，与众不同的3.CAB4.洁白、轻盈、高傲、纯洁、娴熟、深沉5.A6.它仿佛在倾听风吹过芦苇的声音，又好像在思索明天飞向何处8祝您成功！。