家和万事兴教学设计-高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》.pdf

教学内容：人民教育出版社 思想政治选择性必修2”法律与生活”第二单元“家庭与婚姻”第五课”在和睦家庭中成长”第一框“家和万事兴”教学设计一、教学内容分析本课是高中思想政治选择性必修2 法律与生活的第五课第一框的内容，主要从父母对子女、子女对父母的义务两方面分析构建和睦家庭的条件，并对遗弃、家庭暴力、虐待等侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为进行了说明二、教学目标1.学生通过幸福家庭宣传片和第一章“家是成长的摇篮”中的活动和任务，准确阐述亲属关系、父母对子女的义务和权利，全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，明确孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒2.学生通过第二章“家是温暖的港湾”的活动和任务，说出赡养的义务、成年意定监护制度、侵害行为，提高理论联系实际能力，树立赡养观念，学会运用民法典婚姻家庭篇内容维护家庭成员合法权益3.通过终章家和万事兴的朗读，让学生进一步明确用法律规范家庭关系与家庭成员的行为，追求家庭幸福，在此基础上实现社会和谐三、教学策略选择与设计1.以议题为统领本课以“育小赡老只是美德吗？”为总议题，设计子议题一“父母养育子女只是尽抚养义务吗？”、子议题二”子女给钱就是尽了赡养义务了？”、子议题三“如何更好保护老年人合法权益”，并以四章五个活动来开展教学活动，通过议题的探究与讨论，帮助学生生成、理解学科知识，提高学科素养。

2.以活动型课程为载体，学生在活动中紧紧围绕议题开展活动，结合学生的社会调查情况，引导学生积极参与，探究问题，生成知识，提高素养四、教学重点与难点1、重点：父母对子女的义务和权利；赡养的义务、侵犯家庭成员权利的行为及其法律责任2、难点：父母对子女的义务和权利；家庭暴力与虐待的区分五、教学过程活动1：导入新课教师活动：播放视频福家庭宣传片 家和万事兴学生活动：观看视频，谈感受 设计意图导入新课，展示总议题“育小赡老只是美德吗？”，激发学生学习兴趣活动2：序章：家是你我他情境：幸福家庭宣传片 家和万事兴任务：视频中存在哪些亲属关系？教师活动：布置任务，并引导学生回答学生活动：讨论回答问题总结：1 .亲属关系(1)内容：体现着浓浓的亲情与爱情，但亲情与爱情的背后，还存在着法律上的权利义务关系2)处理：民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准则民法典婚姻家庭编既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系设计意图提高信息提取能力和分析总结能力，得出亲属关系活动3：第一章：家是成长的摇篮议题一：父母养育子女只是尽抚养义务吗？情 境1：父母离婚后，小飞跟随母亲生活父亲一直希望探望小芙，但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子为由予以拒绝。

母亲要求父亲支付孩子的抚养费，父亲则以母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付任 务1:讨论两位家长的理由是否成立?为什么？教师活动：布置任务1,并引导学生回答学生活动：结合情境，思考回答问题情 境2:小飞在学校与同学小王打架，把同学小王打伤，需要赔偿1万元的医疗费小飞的父母以事情发生在学校为由拒绝赔偿任务2:请你为小王的父母出谋划策教师活动：布置任务2,并引导学生发言学生活动：结合情境，思考回答问题总结：2.父母对子女的义务(D不仅有抚养义务，也有教育义务父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为父母应当让适龄儿童按时入学,接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学父母与子女间的关系不因父母离婚而消除离婚后，父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务2)必须履行对未成年子女的监护职责保护未成年子女的人身安全和健康在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任3.父母的权利(D 教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利2)父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。

设计意图创设情境，得出父母对子女的义务和权利活动4：第二章：家是温暖的港湾议题二：子女给钱就是尽了赡养义务了？情 境 3：老李的老伴去世，几年前也儿子在外地工作成家了，他成立空巢老人儿子都是寄钱给他，难得回来老李感到很孤独难过，为此他把儿子告上了法庭，要求常回家看看任务3：有人认为，儿子又不是没给钱，老李纯粹是无理取闹请谈谈你的看法教师活动：布置任务，引导学生活动学生活动：学生讨论发言表达观点、提出建议情境4:视 频 妻儿离世、亲戚冷漠！上海8 8 岁老人将300万房产送给水果摊主任务4：你认为老人的做法可行吗？教师活动：播放视频，布置任务，引导学生活动学生活动：学生讨论发言表达观点、提出建议总结：二、敬老是义务1.成年子女对父母有赡养的义务(1)经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需求2)尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年2.成年意定监护制度情境5:呈现图片任务5：谈谈图片反映什么社会现状，如何处理教师活动：展示图片，布置任务学生活动：看图片，谈社会现状 设计意图创设情境，提高学生兴趣，明确赡养的义务，树立赡养观念，得出侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为，学会运用民法典婚姻家庭篇内容维护家庭成员合法权益。

特别提醒】正确区分虐待与家庭暴力活动5:终章：家和万事兴家和万事兴人生多风雨，家庭是暖窝楼高需基础，业兴仗家和父母怜儿女，儿媳孝公婆夫妻相互敬，兄弟帮助多论事凭法理，待人讲道德钱财身外物，幸福是感觉有国才有家，家和好爱国和谐生祥气，亲情结硕果教师活动：引导学生朗读，课堂小结升华学生活动：朗读，感受家和万事兴设计意图通过家的朗诵，使学生情感升华板书设计:。