春学期小学心理健康工作计划.docx

春学期小学心理健康工作计划春学期小学心理安康工作计划精选篇1 贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全发展通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛 一、主要工作目标 1.坚持以人为本根据学生心理特点及发展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展 2.立足教育，重在指导遵循学生身心发展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生 3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康发展 4.对少数有心理困扰或的学生开展科学的、有效的心理咨询和，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增强自我教育能力 二、具体工作 1.学校心理安康教育队伍建设。

学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线优秀的师资队伍是开展心理安康教育的坚强支撑本年度，继续组织教师参加心理安康教师资质认证同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平心理安康教师对学生的心理安康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生开展心理安康指导 2.全力推进心理安康教育要更新观念，要高度清醒地认识到，心理安康教育是提高广阔学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分学校将围绕市心理安康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、安康”这一主题，开展系列活动要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案 3.加强制度建设将心理安康教育课纳入教育教学计划;学校要定期开展心理安康教育的交流、研讨;把心理安康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询，设立心理信箱，组织全体教师参与心理安康教育工作 4.学校心理安康教育的方式 (1)集体。

班主任利用心理安康课，根据本班的实际开展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理老师开展集体心理安康 (2)心理咨询室心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，承受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理老师负责 (3)个案教育以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究采用跟踪研究，合作的方式开展 5.指导家庭开展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最后要归结于此因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康发展，是我们的工作终极目标。

三、月份工作安排 九月份： ⒈制订并讨论学期心理工作计划 ⒉做好心理安康教育的宣传和氛围建设工作 十月份： ⒈组织全体老师学习有关心理的知识、方法等 ⒉出好心理安康教育专题黑板报 ⒊召开特殊学生会议，并开展个别心理咨询 十一月份： ⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动 ⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容 十二月份： ⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作 一月份： 1.迎接上级对学校心理安康咨询室的验收、检查 2.国旗下讲话，开展集体 3.做好学年总结 4.各类资料整理、归档 春学期小学心理安康工作计划精选篇2 一、指导思想 根据教育部《关于加强中小学心理安康教育若干意见》，根据小学教育特点和小学生心理发展规律，通过各种途径继续认真开展小型多样心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康初步知识，促进学生人格健全发展 二、教学目标 总目标：培养和造就具有良好文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔意志品质，自立自强生存、生活能力，有强烈爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战高素质人才。

具体目标： 1、能够经常对自己开展“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路 2、使学生明白什么是真正友谊，男女同学间怎样开展交往好，如何同老师、同学保持密切感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定社会行为规范，提高学生社会适应能力 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔毅力，培养个人灵活应对品格，初步学会休闲，提高自我保护意识 4、通过心理安康教育，帮助学生学会调适帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理内部和谐矫治学生问题行为，养成正确适应学校与社会行为，消除人际交往障碍，提高人际交往质量 5、通过心理安康教育，引导学生认清自己潜力与特长，确立有价值生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率生活 三、教学内容： 1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折教育 (1)培养坚持不懈、坚忍不拔意志品质 (2)培养学生形成处事果断良好习惯 (3)培养学生良好自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难 2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育 (1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系 (3)正确认识性别差异，承受发育过程中身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确交往心态 3、迎接新挑战―――人格养成教育 (1)引导学生树立发展健全人格愿望与动机 (2)注重学生自我人格养成教育 (3)对有人格障碍学生开展重点 四、教学措施： 1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利特点及发展规律，运用心理安康理论和方法，开展丰富多彩活动，培育学生良好心理素质，促进他们身心全面和谐发展 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理安康实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生 3.提高全体学生训练素质，充分开发他们潜力，培养学生乐观、向上心理品质，促进学生人格安康发展 4.对少数有心里困扰或心理障碍学生开展科学、有效心理咨询和，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增强自我教育能力。

春学期小学心理安康工作计划精选篇3 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格发展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平 二、工作思路 1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅加强每月一次的心理安康班会课的指导与研究工作 2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们开展培训 4、认真细致地做好个别咨询工作，力求在个案上有所突破 三、具体工作 1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，学校力争积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询做好学生的个别工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时开放时间为：下午17：00到19：00 2、加强每月最后一周的心理班会活动课 每月一次的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生开展的心理安康教育活动本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地根据不同年龄阶段的学生特点开展系列性、主题性的心理安康教育活动 3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育 (2)对各年级学生开展青春期的心理教育 (3)开展针对班主任的心理讲座从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等开展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设 (4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。

心理咨询室对各班心理委员开展不定期的心理培训 5、积极做好心理安康档案工作 积极作好学生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理开展，从而提高教育与的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康知识，培养学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化氛围和心理安康教育环境 7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理。