小班科学教案：不一样的脚教案及教学反思.docx

小班科学教案：不一样的脚教案及教学反思 小班科学教案：不一样的脚教案及教学反思 　　活动目标 　　1、情愿探究动物的脚的特征，萌发爱小动物的情感　　2、认识常见动物的脚，能通过动物的脚来辨别动物　　活动预备　　鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片　　活动过程　　一、谈话导入　　师：你的小脚在哪里?　　师：你有几只脚呢?小脚有什么作用?　　师：小动物有脚吗?是不是和我们一样有两只脚?　　二、认识动物的脚　　(逐一出示小动物的图片)请问小伙伴这是什么动物?它有几只脚?说说它的脚的特征　　对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同?　　对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同?　　老师朗读儿歌《小画家》详见幼儿用书P15)　　老师通过提问，援助幼儿理解故事内容，进一步感知动物脚的特征　　(出示不同动物的脚印图片)老师带领幼儿依据图片提示念儿歌　　三、 欢乐游戏　　1、"这是谁的脚印'：老师将小动物的脚印贴在黑板上，请幼儿认真观测，说说这是谁的脚　　2、"我猜我猜我猜猜猜'：老师用白纸蒙上小动物的身子，只露出小脚，请幼儿猜猜这是谁的脚　　四、 活动小结　　师：小动物的脚的外形、大小都不一样，我们可以很轻易地通过动物的脚来辨别它们。

"|出处'你们知道哪些动物有两只脚，哪些动物有四只脚，哪些动物有六只脚、八只脚吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去查找答案吧　　活动应变　　假如能收集动物模型让幼儿观测并用模型印脚印，活动效果会更好　　活动延伸了解不同数量的脚的动物　　区角活动　　科学区：　　1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片，请幼儿配对　　2、将一些多脚的动物贴在墙上，让幼儿数一数这些动物有几只脚例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等)　　环境创设　　可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室　　家园同步　　请家长帮助在网上搜寻一些动物的图片，请幼儿看看这些动物有没有脚，有几只?　　随机教育　　在日常生活里，幼儿都会接触到许多的昆虫，有爱好的幼儿可以数一数昆虫有几只脚例如：蚊子等等)　　活动反思　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣 小班科学教案：不一样的脚教案及教学反思 第 3 页 共 3 页。