2019年人教版小学数学一年级上册教案教学计划.pdf

新人教版小学一年级上册数学全册教案 人教版小学数学一年级上册教学计划一年级是孩子们正式进入到义务教育阶段学习的起始无论是知识的学习、数学思维的培养、学习习惯的养成等，都需要老师倾注更多的精力去引导他们那么在教学之初，就必须要全面去了解学生的基本情况以及本册教材的主要内容、目标、教学策略等，以帮助自己更好地进行教学一、学情分析刚进入到学校的孩子们，他们的原有基础也是参差不齐的有的在幼儿园阶段已经学会数10以内的数和简单的一位数加法和减法，有的什么都不会这种情况下进行教学，确实有一定的难度同时又需要慢慢养成好的数学学习习惯和学会一些良好的数学学习方法，需要教师在认真钻研教材的基础上进行合理的编排二、教材分析本册实验教材是以 课程标准的基本理念和所规定内容为依据一共分为十个单元：数一数、比一比、1 一一5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、610的认识和加减法、112 0的认识、认识钟表、2 0以内的进位加法及总复习和二个数学活动（数学乐园和我们的校园本册教材的教学重点是10以内的加减法和2 0以内的进位加法难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算2 0以内的进位加法的思维过程。

10以内的加减法和2 0以内的进位加法这两部分知识与2 0以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣三、教学目标1、熟练地数出数量在2 0以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌 握10以内各数的组成，会读写0-20各数2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题4、认识符号”=、,会使用这些符号表示数的大小5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识五、课时安排（-）准备课：数 一 数（1课时）（二）准备课：比 一 比（2课时）（三）15的认识和加减法（10课时）1、15的 认 识（3课时）2、加减法的初步认识（5课时）3、0的认识和有关0的加减法（2课时）（四）认识图形（3课时）（五）6 10的认识和加减法（20课时）1、6、7的认识和加减法（5课时）2、8、9的认识和加减法（5课时）3、10的认识和有关10的加减法（4课时）4、连加、连减、加减混合（4课时）整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）（六）112 0各数的认识（4课时）1、数1120各数、读数和写数（2课时）2、10加几的加法和相应的减法（2课时）数学乐园（1课时）（七）认识钟表（2课时）（八）2 0以内的进位加法（11课时）（九）总 复 习（4课时）一年级数学上册教学计划一、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、2 0以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

二、教学目标1、熟练地数出数量在2 0以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题4、认识符号”,会使用这些符号表示数的大小5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会 用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置7、初步认识钟表，会认识整时和半时8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心9、认真作业、书写整洁的良好习惯10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性组织学生自主探索、合作交流的学习方式尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具第一单元：准备课单元教学内容：第 一 单 元（第1 4页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2 5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到1 0以内的各数新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到2 0,而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可单元教学目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣4、充分利用材料资源，渗透思品教育单元教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感2、用多种形式，激发学生爱数学的情感3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求单元课时安排：约2课时N O：1教学内容：第2一5页（数一数）教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识4,激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识教学准备：实物投影仪一台教学过程：a）创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物-金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？b）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第23 页的画面1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说,教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第23 页的图画活动形式同第二个环节一样：观察一一交流一一汇报一一评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？N0.2教学目标：1、使学生知道“同样多”的含义2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生 数学学习兴趣和学习热情教学重点：知 道“同样多”的含义会正确进行“多、少”的比较掌握比的较的方法教学难点：会比较多个物体的多少掌握自己认为适用的好的比较方法教学准备：教学课件及图片教学过程一、创设情境，激发情趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少板书课题：比多少二、合作学习，自主探究1、小组合作，观察动画处，组内交流说一说动画片里的故事都讲了什么？小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳2,引导观察，初 步感知“同样多”、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）（2）、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小兔和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：4=4 学生书空并齐读 老师介绍等号、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？（5）、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品比如说：圆片和三角形3、理解新知、小免和小猪比，谁多，谁少呢？学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。

小兔：小猪：学生汇报结果老师演示：小兔比小猪多也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：43 大于号3 6 6=8 口 23 等 于 3 3 大于2343 小于4（1）教师介绍等号、大于号、小 于 号（开口朝大数，尖尖朝小数）（2）谁会读，请会读的学生带领大家读（3）你还有其它的比。