全国名校汉语国际教育硕士《354汉语基础》考研真题及详解.pdf

目录第一部分汉语语自学基础知识.“4第 1 堂 语 自 学 珞 础.4第 2 章 汉 语 概 况.10第 3 章 现代汉语谙音.15第 4 章 现代汉语词汇.31第 5 章 现代汉语语法.48第 6 章 汉字.1.65第 7 章 古 代 汉 语.75第二部分汉语应用与语言分析能力.76第 I 章 语 音 分 析.76第 2 章 汉字、词义分析.82第 3 章 语法分析.88第 4 章 文官文阅读理解.100第一部分汉语语言学基础知识第1章 语 才 学 璃 础一、埴空题I.在汉语词汇借用观望中,“麦克风”是 词,“话筒”是 词，“维他命”是 词I北京加范大学2012年研|【答案】许 译（借词）：意译：音译兼意译【解析】词汇借用包括“借词”和“意译词”两种情况.前占足音和义都借白外族语或方有的词，而后者是指用本民族语言的构词材料和规则形成的新词,把外语里某个词的意义移植过来在汉语里，借音现象少，意译词多.“麦克风”是“microphone”的音译，属于借词：“话筒”是用汉语构词规则为“microphone”理新构造的词，属于意译词：“维他命”既包含音洋,也包含“维持生命”的意思,所以是一种音译施意译词.2.索绪尔被誉为“现代语言学之父”,是 语 音 学 的 奠 基 人,是 转 换 生 成 语 音 学 派 的 创 始人.北京师范大学2014年研|【答案】结构主义：乔姆斯屈【解析】索绪尔是结构主义语M学的奠基 人.乔姆斯基是转换生成语法的奠基人。

2（）世纪5 0年代以来，随着语方学的深入发展，还出现/许多语音学流派，如系统功能语言学.代表人物韩礼慷：认知语自学，代表人物兰盖克、莱可夫等；语肃类型学，代表人物格林伯格、科姆里等：社会语占学，代表人物拉波夫.3.i、u、y|这 三 个 元 音 可 以 用、两个特征区别开来.|北小、帅范人；2（）12 4【答案】唇形的同展：再位的前后【解析】川足舌而前、高、不一唇元音;网 是 舌面后、高、圆唇元音;y是面前、高、圆一元音,通过后形的网展可以区别 i和 u y,通过占位的的后可以区别u和 外4.普通话忖沏”a（等啊）在口语中读作 g j呵A ,这体现.|化 京/冕 大 学 刈3年研|【答案】语音同化【解析】语流普变包括同化、异化、弱化和脱落四种现象.普通话中&喂划笫二个包节间,由于受到前面音节韵尾的影响,增加r辅音何1.属于典型的语音同化现象-5.和 是语言运转的两大关系.北京帅范大学削4年研J【答案】组合关系：聚合关系【解析】组合关系和聚合关系是谐才运转的两大关系,符号和符号组合起来，出成高一级的结构,处广高一级结构中的各个符号.称为结构的成分.结构中各个成分的关系称为“组合关系:结构中能够普换的成分构成的类，称 为“聚合关系”语者符号（词和语素）、音位、意义等都处于组合关系和聚合关系之中.6.从语音四要素的用度看,“衣”“易”的 区 别 在 于.live与leave的 区 别 在 于.|北京帅范大学2014年研|【答案】音高；音长【解析】语音四要素是指许高、音 强.音 长 和 音 质“衣”“易”的区别在于声调（调值）不同,所以它们的区别在于音高：live 9 leave的M别在于音素 i的发音长短,所以它们的区别主要是音长。

7./p.b.ph/这 三 个 音 位 可 以 用,这两对区别特征区分开，【匕京府;大学2014 脑|【答案】送气不送气：清浊【解析】辅音发音受到发音部位和发行方法的影响与制约，其中发音方法乂包括阴碍的方式、出带是否懒动、气流的强弱三个方面,/p、b、J/三个音位都是双唇音.因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上./是不送气消塞音./b/是不送气浊塞者.小是送气消塞旨因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开.8.有些方言中“花生”与“发生”听起来读音一样,而普通语的发音不一样,这是因为|小|X|在这种 方 言 中 是.在 普 通 话 中 是.|北京师范大学2 0144研I【答案】相同音位:不同音位【解析”小 1x 1在有些方言中读音相同，是因为这些方言中 小|x 两个音属于同一个音位，不能区别意义：而两者在普通话中发音不同,且能区别意义,所以它们在普通话中属于不同音位.9.“个”的本义是“竹子”，后来变为,这 种 现 象 属 于 语 义 的.|北宗帅范大学2()13年喷|?i量词：转移【解析】词义的变化有三种：扩大、缩小和转移.“个”由一个意义比牧实在的名词变为个意义相对较虚,语法意:义较强的层词,说明其词义发生了转移.1().“索马里”的第一个字读得像阳平，这 是 讲 流 音 变 中 的.网络语言中的“酱紫”从语流杵变 的 角 度 看 是。

北京师范大学2 0IJ什研|【答案】异化：脱落【解析】“索马里”第个字读得像阳平，属于两个本来相同或相近的音位，因为连若发音有困难.所以一个发生变化的现索,姑语流音变中的异化现软 茜紫”是“这样”发生合音.“这”的元音音位脱落,所以是遥流音变中的脱落现象，二.名词解释I.词语的普换 北京语:大学2 010年研答：词语的替换是指改变某类现实现象的名称.而现实现象本身并没有发生变化或没有发生大的变化的词语演变现g3 也是词汇演变中的一种常见的现象核心词汇相对比较稳定，般词汇的词语替换则比较频繁,它与社会的变化超切相关.例如,我国古代称三十年为一世,唐初时因避唐太宗李世民的讳,用“代”替换*世”.我国封建社会的官更有朝珏发的“停撮”,包 括“像米”和“住银二随着封建社会的消亡,人们的社会关系和获取工作报酬的方式起/变化,这些同语就弃之不用了.代之而起的是“薪水”词,而“薪水”后来乂被“工资”所替换.社会生活的急剧改变、社会观念的改变都会引发语；出现相当数量的词语的替换，2 .词义的扩大|北京语立大学2 011年研n：词义的扩大是指个词的词义,演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大的词义演变现象。

如汉语的“江”“河”，原来只指“长江”和黄河”，现在泛指一切河流.“墨水”原来只指作为招写工具的黑色液体，现在则指各种颜色的这种液体.3.类推 北京师范K 学 2 014年研1答：类推是语法化的一种小要机制，指两个本来意义和功能相同的成分或形式,当其中一个成分或形式语法化以后,另个成分或形式在相同的条件也可能受其影响,发生同类的变化,例如英文c o w 的复数本该是k i n e,但因为do g、p i g 等的发数都是在后面加$，所以c o w 的复数就逐渐类推为co w s,类推足语言经济性、系统性的成要收现,也是语言规则性和条理性的体现.4.谙音 中国传媒大学2 012 珏研；闹开大学2 0“年研|答：i 吕吝是人类发杵器官发出的有意义的声音,是行意义内容的语言成分的外部形式,或者说,是语言的物质外壳语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性：语音是由人的发许器官发出的.还具有生理属性：更术要的是，语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语口的全体社公成员约定俗成的，所以语音乂具Tf 社会属性.社会属性是语音的本版属性.5.音素和音节 中国传媒大学2 0 H 年研|香：齐索和音节是语言中的两个基本的谱音中.位.音素是人类语言从而历角度划分出来的最小的暗言单位.从杵而的角度内在打连续进行切分，收到不能再切分为止所得到的最小的语音单位就是许素.杵H山音索构成，如“刊（k&n）”它可以划分出“k、a、n”三个音素。

音素分为辅音和元音两大类在语音学与音韵学中.音索一词所指的是说话时所发出的声音,音索是JI体存在的物理现象国际普标的音标符号与全人类语言的音素-一 对应.音节由音素构成，是交谈时自然感到的语音单位.每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下,每一次肌肉的喷张度增向复减,就形成一个音节，儿次紧张就行几个音节一个音节可以只有一个官索.也可以由几个音素合成例 如“西安是一个美丽的占W （x i a n s h i y i g e m e i l i de g u ch e n g）.发将器官紧张十次,是卜个在E，写卜来是卜个汉字:一般说来.个汉字表示一个音节.三，筒答题I.弗境对词义的影响和作用北京语自大学刈0 年研）答：语境是指语方环境.在的而语中表现为上卜&所产生的语订环境.词义在使用过程中不是仅仅只有衣面I：的意义.般还有深层意义，而这一意义是直接与语境相关的.语境对词义的影响和作用及现任以下几个方面；（I）使语言意义更明确,消除名义和歧义一个词语往往不止仃一个意义.在使用过程中容易造成歧义现象，而相应的语境则可以很好的分化词义的多义现象,如“家里门没锁 这句话中，锁是多义词，离开语境，句子就有歧义，如果加上一句表示上下文语境的话,就会将“锁”这一词单一化.如加上句“去超市买把锁回来吧”就可以知道上述句子中 的“锁”是名词。

2）使词语获得临时的、特定的含义词义是以语音形式固定下来的.人对客观事物的概括反映和主观评价,以及词在特定使用范囤中所产生的意义,但是在具体的语境中，可能会获得一些临时的意义如“我爸天大晚上修长城.”这句话中的“修长城”就不再是欣来的意义,而是去示“打麻将”的意思,是在语境中获得的临时的意义，（3）彬响诩语的感情色彩词的感情倾向也是固定的，但在定的语境中也会改变.如“臣不错,考个试还能背回-筐鸭蛋”，“不错”本来是个褒义词，但在这句话的语境中可知，是个表示讽刺的贬义词.词语的感情色彩发生了变化4）填补、丰一词语的意义词语在很多情况卜不是仅仅只反映歪面的词义,而可能还会有一定的深层含义，根据语境可以补全这些 含 义,如 哈硒甫特中王后想表达杯疑哈姆布特杀了他的父亲时说 句 你把你父亲大大地得罪了这句话中的“大大”就是具有深层意义的词语2 .举例说明什么是语境.中国传媒大学2 010年研1答：语境足指语自单位出现时的环境.一般分为上卜文语境和情景i?j 境（乂称为社会现实语境）.（1）上下文语境诃、短语、句子等在语流中出现时,它前面或后面出现的裁他语言单位都是该单位的上卜文语境.“上下文”是一个宽泛的概念，在段话或就文章中凡出现在某语言单位之前的词、语、句都是该出言单位的上文.出现在之后的都是卜文，但是最切近坡近要的上K 文却是跟该词处于同一个句户的其他的词或短语.例如“宏伟的拦河大坝高高耸立”，“宏伟”之后的“的拦河大坝高商耸立”都 是“宏伟”的卜.文语境，”耸 立 之 前 从“宏伟”到“高岛”都 是“耸汇”的上文语境.（2）情景语境情景语境指说话时的人物、背景、奉涉到的人或物，时何处所、社会环境以及听说双方的辅助性交际手 段（包括友情,姿态、手势等非语二因素）.在口常对话中，人们总是结合者情景语境选择诃语、理解词语的.比如说“这小伙孑不错”,如果说这话的人年龄不大，便不会用“小伙广”这样的词语称呼年轻人，选用这样的词语还带行喜爱的色彩.而且，也只有依粮当时的情景语境才能明确所指的是哪个小伙子.除了上下文语境和情景语境,还有背景语境.背景语境是隹人们记忆中贮存着的关于整个世界的仃科知识,尤其指定社会文化背景下的文化规范、文化心态、行为准则、交际规则、语言禁忌等.这些背景语境也制约若话语的发达和理解，3.“这本书拧了：大”和“这本书G 了 ：大了”在意义上有什么不同？西方人学习汉语,常常想到汉语的语法规则太活，不好琢磨,其至有人认为汉语是落后的语言，而汉人学习西方语言,也不习惯它们的变格、变位,感到它们的结构奉纹挈藤,重复而乂麻烦，共至有的人认为汉语是最先进的语.对这些问删，你怎么看？|武汉大学2 I年研|答：（I）两个句 在意义上的不同“这本书看了三天”和“这本书看三天J”在意义上的不同是：前者陈述一个已完成的事件,即“看完这本书用了三天”:后者具有延续性，一 思 是“这本书已经强了三天,还要过几火才能行完”.前者表示动作的完成.后者表示动作的延续.（2）对语J 先进性的看法由词形变化我现出来的语法范畴，是有形态变化的语言所具有的.常见的语法范畴行性、数、格、时、体、态、人称等.语法范畴的语言个。