人教版五年级语文下册全册ppt课件教材.pptx

人教版五年级语文下册课件人教版五年级语文下册课件全册教学课件全册教学课件第四组14再见了，亲人15*金色的鱼钩16桥17*梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四第五组18将相和19草船借箭20*景阳冈21*猴王出世口语交际习作五回顾拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第一组1草原2*丝绸之路3白杨4*把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾拓展一第二组5古诗词三首6冬阳童年骆驼队7*祖父的园子8童年的发现9*儿童诗两首口语交际习作二回顾拓展二第三组10杨氏父子11晏子使楚12*半截蜡烛13*打口语交际习作三回顾拓展三第七组22人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力口语交际习作七回顾拓展七第八组25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇27*与象共舞28*彩色的非洲目目目目 录录录录老舍（老舍（1899年年1966年），现代著名小说家、戏剧年），现代著名小说家、戏剧家原名舒庆春，字舍予，满族人老舍出生于北家原名舒庆春，字舍予，满族人老舍出生于北京一个城市贫民家庭京一个城市贫民家庭1918年毕业于北京师范学校，年毕业于北京师范学校，当过中小学教员当过中小学教员。

五四五四”新文化运动中，他开始新文化运动中，他开始用白话创作用白话创作1924年赴英讲学，并进行文学创作年赴英讲学，并进行文学创作1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授1937年，代表作、著名的长篇小说年，代表作、著名的长篇小说骆驼祥骆驼祥子子问世1946年赴美国讲学并进行创作，近百万年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说字的长篇小说四世同堂四世同堂问世1949年年底回到年年底回到祖国，先后写了祖国，先后写了龙须沟龙须沟、西望长安西望长安、茶茶馆馆、京剧、京剧十五贯十五贯等等23个剧本1951年北京市年北京市人民政府授予他人民政府授予他“人民艺术家人民艺术家”的光荣称号的光荣称号草草原原这篇课文摘自老舍写的访问记这篇课文摘自老舍写的访问记内蒙风光内蒙风光内蒙古自治区内蒙古自治区陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游 导导入入新新课课1、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？勾勾勒勒骏骏马马鞭鞭子子无无限限礼礼貌貌举举杯杯摔摔跤跤马马蹄蹄渲渲染染拘拘束束低低吟吟迂迂回回羞羞涩涩天天涯涯襟襟飘带舞飘带舞学学习习生生字字毯毯tn(毛毯、地毯）渲毛毯、地毯）渲xun(渲染渲染)勒勒l（勾勒、勒索、勒令）（勾勒、勒索、勒令）吟吟yn(吟诗、呻吟）吟诗、呻吟）迂迂y(迂回、迂见）迂回、迂见）襟襟jn(衣襟襟怀）衣襟襟怀）蹄蹄t（马蹄、铁蹄（马蹄、铁蹄)貌貌mo（相貌、外貌）（相貌、外貌）拘拘j(拘束拘留拘谨）羞拘束拘留拘谨）羞xi(害羞羞耻）害羞羞耻）涩涩s(羞涩艰涩）羞涩艰涩）跤跤jio(摔跤）摔跤）偏偏pin(偏向偏听偏信）偏向偏听偏信）涯涯y(天涯海角一望无涯）天涯海角一望无涯）勒蒙l()li()mng()mng()mng()勒令勒令勒紧勒紧蒙人蒙人蒙受蒙受内蒙内蒙理清课文脉络理清课文脉络自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1.1.草原美景草原美景2.2.热情迎客热情迎客3.3.亲切相见亲切相见4.4.盛情款待盛情款待5.5.联欢话别联欢话别阅读提示阅读提示:1.自读课文自读课文,思考课文是从哪两个方面来展现草原思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？的美妙风光？草原景色美，草原的人美草原景色美，草原的人美2.课文第一自然段主要抓住草原上的课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物哪些景物来描写？来描写？它们有它们有什么特点什么特点？看到这些景物，作者的？看到这些景物，作者的心情怎样心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？说说草原给你留下了什么深刻印象？课文中作者又是怎样把那草原课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。

一找，划一划品草原美那里的天比别处的更那里的天比别处的更可爱可爱，空气是那么（空气是那么（清清鲜鲜清新），天空是那么（清新），天空是那么（明朗明朗晴朗），使晴朗），使我总想我总想高歌一曲高歌一曲，表示我满心的愉快表示我满心的愉快天天在天底下，一碧千里，而并不茫茫在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的那些小丘的线条是那么柔美，就像那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际景物的景物的特点特点作者又是如何描述作者又是如何描述小丘的线条呢？小丘的线条呢？只用绿色渲染，不用只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画墨线勾勒的中国画草原上小丘线条的柔美草原上小丘线条的柔美在天底下，一碧千里，而并不茫茫在天底下，一碧千里，而并不茫茫你能否说一些四个字的表示你能否说一些四个字的表示“绿绿”的词语来？的词语来？郁郁葱葱、苍翠欲滴郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流、翠色欲流“碧碧”是形容是形容_,“千里千里”是指是指_，“一一”是是_的意思。

这的意思这句话写出草原句话写出草原_、_的特点青草很绿青草很绿草原很辽阔草原很辽阔都和全都和全碧绿碧绿辽阔辽阔羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花把比作白色的大花把比作白色的大花.羊群羊群草原像绿毯草原像绿毯.羊群像白花羊群像白花.那些那些小丘小丘的线条是那么的线条是那么柔美柔美，就像只用绿色，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色翠色欲流欲流，轻轻流入云际轻轻流入云际翠色欲流翠色欲流”是指是指_，这句话突出了草原的这句话突出了草原的_，小丘线条的，小丘线条的_,整整个草原犹如一幅个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目那样让人赏心悦目颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.(也称也称“翠色欲滴翠色欲滴”)欲：像要；几乎；好像欲：像要；几乎；好像辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿柔美柔美中国画中国画羊群一会儿上了小丘，一会儿羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

绣上了白色的大花你觉得这一句你觉得这一句话好在哪里？话好在哪里？仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠仿写三：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）仿写二：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的大海上扬起了点点白帆）面对这样的美景，你有什么感受？面对这样的美景，你有什么感受？此时，作者心中又有什么感受呢？此时，作者心中又有什么感受呢？这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）既既又又既既又又”(造句造句)惊叹惊叹舒服舒服久立四望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣品品读读返回3.3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适这些词语加在哪个词的前面最合适迎接迎接相见相见款待款待联欢联欢话别话别激情激情盛情盛情尽情尽情深情深情热情热情热情迎接热情迎接激情相见激情相见盛情款待盛情款待尽情联欢尽情联欢深情话别深情话别1.1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？自由读课文自由读课文25自然段，思考：自然段，思考：热情迎客激情相见激情相见盛情款待盛情款待尽情联欢尽情联欢载歌载舞载歌载舞套套 马马摔摔 跤跤民族舞蹈民族舞蹈 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来这是主人来到几十里外欢迎远客见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包把把“飞飞”改成改成“跑跑”行吗？他们为什么要行吗？他们为什么要跑得那么快？跑得那么快？欢迎远客欢迎远客 蒙古包外，许多匹马，许多辆车人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的主人们下了马，我们下了车也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散大家的语言不同，心可是一样握手再握手，笑了再笑你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助默读第三段，说说默读第三段，说说你是从哪些语句中你是从哪些语句中体会到主客见面时体会到主客见面时那真挚的感情的那真挚的感情的激情相见激情相见 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马好客的主人是好客的主人是怎样款待客人的？怎样款待客人的？他们联欢的节目他们联欢的节目又是什么呢？又是什么呢？盛情款待盛情款待联欢话别联欢话别 此情此景，作者发出怎样的感慨？此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。

这是全文感情的升华(中心句)，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情快速浏览课文，完成下面的选择题快速浏览课文，完成下面的选择题这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（）A、事情发展的顺序、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序、按地点转换的顺序A丝绸之路丝绸之路丝绸之路的得名：丝绸之路的得名：19世纪，德国地理学家李希霍芬第一世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中翻译成中文就是文就是“丝绸之路丝绸之路”这就是丝绸之路得这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路还有草原丝绸之路和海上丝绸之路矗矗 凹凹戎戎 循循鸵鸵 匕匕贸贸 芝芝奂奂（rng）（ch）（矗立）（矗立）（o）（凹陷）（凹陷）（戎装）（戎装）（m o）（tu）（鸵鸟）（鸵鸟）（贸易）（贸易）（hu n）（zh）（芝麻）（芝麻）（美轮美奂）（美轮美奂）（b）（xn）（循环）（循环）（匕首）（匕首）矗立矗立美轮美轮美奂美奂芝麻芝麻商贸商贸匕首匕首鸵鸟鸵鸟循着循着铃声铃声戎装戎装凹凸不平凹凸不平 1 1、边自由朗读课文、边自由朗读课文,边思考：边思考：“丝绸之路丝绸之路”是是一条怎么样的路？在课文一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说中寻找一句合适的话来说明。

明1）“商人们在这个。