幼儿园节约用纸教案实用9篇.docx

幼儿园节约用纸教案实用9篇幼儿园节约用纸教案第1篇 一、课程内容规范解读 本课表达课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（安康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活） 教学内容解析 《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感集思广益，征集金点子让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此根底上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。

教学目标分解 1.情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识 2.行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯 3.知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能 4.过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式开展教学，充分让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受 二、教学背景分析 同学背景 儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸开展活动在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根 本课教学将充分、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学开展观察、交流、汇报在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养 教学时空： 本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习课前，组织同学开展个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。

课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去 三、课程资源整合 文本资源：教科书、教师用书 媒体资源：课件 动态资源：同学的调查和收集的资料 四、教具学具准备 教师：课件、板书贴图 同学：调查表 五、活动时间：一课时 幼儿园节约用纸教案第2篇 活动目标 1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸 2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸 活动准备纸制品：风车若干，灯笼 活动过程 一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣 1、出示风车 教师：小朋友，看看这是什么？（风车） 教师风车，让风车转动起来可以请幼儿玩一玩 2、出示灯笼、 教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？ 你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？ 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸 教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样? (让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。

) 三、了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗? (写字、印书、包装、折纸等) 2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论 四、让幼儿懂得爱惜纸 1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸 2、幼儿玩风车 二、感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸 教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样? (让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样) 三、了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗? (写字、印书、包装、折纸等) 2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论 四、让幼儿懂得爱惜纸 1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸 2、幼儿玩风车。

幼儿园节约用纸教案第3篇 活动目标 1、了解节约用纸的重要性，激发节约用纸、爱惜树木的环保意识 2、了解宣传的作用，积极参与宣传活动让更多的人了解节约用纸的重要性 3、大胆想象、制作，体验成功的喜悦 活动准备 电子大书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》、收集各种废旧纸和纸制品（如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等）、再造纸的方法相关资料和工具（水桶、晒网） 活动过程 一、导入活动 1、回忆纸与树木的关系，了解节约用纸的情况 师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节约用纸可以少砍树请大家说说上次活动之后，你有没有开始节约用纸了，怎样做的？ 师：你们做得很好，希望你们继续坚持如果我们每天节约用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好 二、激发举行节约用纸宣传展示会的兴趣 1、启发幼儿举办节约用纸宣传展示会 师：小朋友，我们学会节约用纸了，怎样让其他班的小朋友、爸爸妈妈也懂得节约用纸的重要性、学会节约用纸呢？ 鼓励幼儿大胆发言，启发幼儿举办一个节约用纸宣传展示会。

2、讨论宣传展示会的展示内容和方法 启发幼儿可以通过以下方式开展节约用纸宣传： ①学习制作再造纸 ②张贴“珍惜纸张、爱惜树木”宣传画 ③制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等 3、分组讨论分工合作和材料准备 幼儿自由选择参加什么组，然后分组讨论准备事项 ①再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等 ②宣传画组：讨论宣传画的内容（树被乱砍伐造成的后果、节约用纸的方法等）和形式（可启发幼儿用废旧图书剪贴、用废旧纸作画） ③环保制作组：讨论制作内容（用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等）和需收集的材料 三、分组开展制作 幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿出现困难时协商解决 四、布置展览，邀请其他班幼儿参观 展览可以分三部分：墙上张贴宣传画、桌上摆再造纸作品（可以将再造纸制作成不同的形状，也可以再做成的再造纸上开展绘画）和环保制作作品、现场延伸制作在造纸的方法等 可以提供贴纸，让参观的幼儿为喜欢的作品贴贴纸 活动应变 1、活动可以分两次开展：第一次活动讨论方案，第二次活动开展制作和布展。

2、可以准备相关资料如手工制作的书、宣传画范例等，当幼儿出现困难时，为幼儿提供参考和思路 3、为了到达更好的再造纸效果，可以提前几天泡好纸碎，里面适当参加白乳胶，没有筛网可以用塑料篮子代替 活动延伸 可以开展调查活动：节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量比照 区角活动 语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，说说节约用纸的方法 美术区：提供同样大小的纸箱，鼓励幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放，自由选取开展环保小制作 环境创设 1、用幼儿的作品布置“节约用纸，爱惜树木”的展示角 2、主题墙张贴节约用纸方法的图片 家园同步 请家长和幼儿一起行动，节约用纸，请幼儿做小监视员 随机教育 在日常生活中，引导幼儿节约用纸 幼儿园节约用纸教案第4篇 活动目标 1、初步建立节约用纸的意识 2、了解生活中节约用纸的方法 3、用较完整的话讲述自己的想法 重点难点活动重点： 学习在生活中节约用纸的方法 活动难点： 能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验 材料准备： PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等 活动过程 （一）导入部分 出示图片请幼儿说说这些都是什么纸卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸） 提问：你认识它们吗？ 你们知道纸是用什么制造出来的吗？ （二）基本部分 1、播放视频了解造纸的过程 提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？ 这些木头都被运到了哪里呢？ 纸是由什么造出来的呢？ 我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？ 我们应该怎样做？（节约用纸） 2、讨论在日常生活中节约用纸的方法 （1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法 提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？ 绘画时怎样画更节约用纸呢？ 如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？ （2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用 画过画的纸——反面可以继续画、可以折纸 碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画 （3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸 3、体验造纸的基本过程 （1）通过图片讲述再造纸的基本过程 （2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤 （三）结束部分 今天，我们一起分享了节约用纸的好方法，还学到了废纸怎样再利用的方法小朋友们可以把这些节约用纸的好方法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸 (四）活动延伸： 1、带幼儿完成造纸的后续过程 2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳。