2022年最新教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库内部题库及参考答案AB卷.docx

2022年最新教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库内部题库及参考答案AB卷第一部分 单选题(50题)1、“在音乐课上，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏，教师融入外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段?（ ）A.展开阶段B.呈示阶段C.导入阶段D.结束阶段【答案】： A 2、“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构、力度等该教学理念体现了哪种音乐美学观点?（　　）A.指涉主义B.形式主义C.极简主义D.表现主义【答案】： B 3、适宜通风干燥的是A.荆芥B.白芍C.莱菔子D.熟地黄E.薏苡仁【答案】： D 4、在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（ ）教学目标A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.感受与欣赏【答案】： C 5、在高中鉴赏课《沂蒙山小调》中，聆听结束后老师请学生回答歌曲的体裁，学生回答后老师对学生做出鼓励性评价，并在学生成长阶段评价记录册中写道：“该同学能够准确听辨不同的体裁和形式”。

这种评价方式是()A.自评B.互评C.他评D.定量测评【答案】： C 6、下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是（ ）A.关注师生、生生之间的互动合作B.以形成性评价为主导，评价学生的有效学习和未来的可持续发展服务C.注重情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的有机整合D.以学生为主体，整个教学过程要以学生为主【答案】： D 7、黄河大合唱中的第八乐章《怒吼吧，黄河》是( )A.女声合唱B.混声合唱C.男声合唱D.童声+男声合唱【答案】： B 8、下列描述中，不属于表达歌唱状态的词语是( )A.头腔共鸣B.明亮清晰C.声音统一D.声情并茂【答案】： A 9、下列不属于管弦乐队常用乐器的是（ ）A.镲B.吊锣C.定音鼓D.马林巴【答案】： B 10、《舍赫拉查达》是俄罗斯音乐家( )的作品A.柴可夫斯基B.穆索尔斯基C.鲍罗丁D.里姆斯基·科萨科夫【答案】： D 11、20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？A.东非B.南美C.东欧D.南亚【答案】： C 12、画家康定斯基所属的表现主义美术流派和下列哪位作曲家的音乐风格类似( )A.勋伯格B.德彪西C.斯特拉文斯基D.巴托克【答案】： A 13、贝多芬唯一的一部歌剧作品是()。

A.《费加罗》B.《费德里奥》C.《科里奥兰》D.《莱奥诺拉》【答案】： B 14、马思聪的小提琴曲《思乡曲》出自下列哪部作品?()A.《第一回旋曲》B.《西藏音诗》C.《牧歌》D.《内蒙组曲》【答案】： D 15、强调音乐实践，鼓励音乐创造是音乐课程标准中两个重要的、相互联系、相互渗透的基本理念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐下列哪一项不符合以上观点（ ）A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐C.在音乐实践活动中，可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想【答案】： A 16、下列属于综合性艺术形式的是()A.绘画B.歌剧C.舞蹈D.音乐【答案】： B 17、在介绍舞蹈《千手观音》时，陈老师发现后排的一个女生没有集中注意力听课当播放《千手观音》视频时，她却很专注地模仿视频中的舞蹈动作，动作很到位，但是影响了周围同学安心听课于是陈老师将她叫到前面来，进行了批评教育，并让她在前排空位处坐下听课直至下课。

该教师的授课方式主要违背了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的哪一基本理念?（ ）A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.面向全体学生，注重个性发展D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样【答案】： C 18、《非洲赞歌》是一首由加纳罗比部落著名音乐家卡拉巴罗比演唱的歌曲《非洲赞歌》的演唱以（ ）作为伴奏，歌词大意为赞颂美好、广袤的非洲大地A.非洲鼓B.马林巴琴C.姆比拉D.塔布拉鼓【答案】： B 19、黄河大合唱中的第八乐章《怒吼吧，黄河》是( )A.女声合唱B.混声合唱C.男声合唱D.童声+男声合唱【答案】： B 20、（ ）是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握A.文化理解B.审美感知C.音乐欣赏D.艺术表现【答案】： B 21、这是一种特殊、复杂的大型再现三部性曲式结构其复杂性除了特殊的调性布局外，还具有乐思的贯通性陈述特征它适于表达具有戏剧性矛盾冲突的、史诗性的、哲理性的乐思，也可以表达田园性的、抒情性的乐思这种曲式结构是（ ）A.变奏曲式B.回旋曲式C.复三部曲式D.奏鸣曲式【答案】： D 22、下列关于完满终止的说法，错误的是（　　）。

A.结束主和弦必须为强拍、根音旋律位置B.根音为原位的属或下属到主，即四、五度进行C.比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲D.与正格终止、变格终止并称为结束的三种基本类型【答案】： D 23、《中国人民解放军军歌》的体裁是( )A.艺术歌曲B.进行曲C.抒情歌曲D.叙事歌曲【答案】： B 24、音乐心理学家爱德华-戈登认为，音乐才能的发展达到平衡是在( )A.6岁B.9岁C.12岁D.15岁【答案】： B 25、塔布拉鼓是（ ）的代表乐器A.印度B.印度尼西亚C.越南D.菲律宾【答案】： A 26、学校音乐教育首先要牢固地建立在()基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一A.优秀的教学方法B.好的师资C.民间音乐D.丰富的教材建设【答案】： C 27、多利亚调式为（ ）级音上构成的一种中古调式A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ【答案】： B 28、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，冬不拉是哪个民族特有的乐器?（　　）A.维吾尔族B.塔吉克族C.苗族D.哈萨克族【答案】： D 29、下列选项中属于表现主义乐派代表人物的是()A.勋伯格B.海顿C.贝多芬D.德彪西【答案】： A 30、在学习《辽阔的草原》时，老师运用了如下导入方法引入本课：A.温故导入B.激趣导入C.创境导入D.故事导入【答案】： A 31、歌曲《在希望的田野上》的曲作者是（ ）A.谷建芬B.徐沛东C.施光南D.印青【答案】： C 32、我国对十二律产生的方法最早的记载是()中的“三分损益法”。

A.《管子.地员篇》B.《乐记》C.《梦溪笔谈》D.《中原音韵》【答案】： A 33、作曲家施光南根据鲁迅的文学作品（ ）创作了一部同名歌剧，并于1981年首演A.《伤逝》B.《祝福》C.《孔乙己》D.《狂人日记》【答案】： A 34、《山在虚无缥渺间》选自《长恨歌》的第（ ）乐章A.八B.六C.五D.三【答案】： A 35、下列乐曲中，属于交响诗体裁的是（ ）A.《春之祭》B.《茶花女》C.《前奏曲》D.《命运》【答案】： C 36、根据不同民族、地域，以及演唱风格特点等，可以把声乐分为许多不同的唱法，通常我们大致分为四类分别是美声唱法、民族唱法、通俗唱法和（　　）A.原生态唱法B.呼麦唱法C.即兴演唱D.童声合唱【答案】： A 37、《黄河大合唱》中有两首分别是男声独唱和女声独唱，它们是（ ）A.《黄河船夫曲》《黄河怨》B.《黄河颂》《黄水谣》C.《黄河船夫曲》《黄水谣》D.《黄河颂》《黄河怨》【答案】： D 38、布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律模进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段这属于哪个层次?( )A.识记B.分析C.应用D.评价【答案】： C 39、下列( )不属于传统音乐教育体系所包含的属性。

A.量化分解性B.片面单一性C.动态终结性D.提前预见性【答案】： C 40、以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()A.高中音乐课程不需要关注情感，只注重知识B.高中音乐课程三维目标是：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能C.过程与方法的目标可以通过体验、探究、比较、合作等方式方法体现D.高中音乐课要求学生能够欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品【答案】： A 41、以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()A.《美丽的小天使》B.《星星索》C.《樱花》D.《云雀》【答案】： D 42、在和声小调中，导音上方小六度是（ ）A.属音B.升高半音的属音C.下属音D.升高半音的下属音【答案】： A 43、根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》要求，以下课程基本理念正确的是( )A.以音乐审美为核心B.以学生兴趣为标准C.以音乐实践为出发点D.以学科综合为方法【答案】： A 44、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用( )A.学生跟着录音演唱B.学生在视唱完歌谱后昕演唱录音C.边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏D.边听歌曲边划分乐句【答案】： A 45、藿香正气散除用来治疗寒湿泄泻外，还可以用来治疗A.外邪犯胃引起的呕吐B.饮食停滞引起的呕吐。