【小学语文】拼音a（教案）一年级上册语文部编版.docx

拼音a的教学设计【教学目标】1.学习单韵母a，能认准读音，认准字形；2.认识声调符号，能读准四个音调；3.会在四线格内正确书写a教学重难点】重点：a的字形字音教学难点：在四线三格内正确书写a【教学方法】讲授法、观察法、练习法、口诀记忆法【教学过程】（一）新课导入师：有一天，小熊的好朋友小精灵被妖怪抓走了，只有读出纸条上的汉语拼音才能救他，所以小熊决定立刻去学拼音但是小熊不知道向谁学习拼音，小朋友们，你们愿意学习拼音，帮助小熊去救小精灵吗？生：愿意（二）学习过程1.读音教学师：出示图片，问学生们图片上有什么？生：小朋友在张大嘴巴唱歌，a、a、a老师板书a，引出单韵母a的学习师：示范发a的音，老师的示范口型要做的尽可能的大，让同学们能明显看清，观察口型，进行模仿老师讲解读音要点，在读的时候应该张大嘴巴，舌头中间微微鼓起来，声音又响又长可以借助“啊”读准a的音师：我们可以编一个顺口溜：张大嘴巴，a、a、a生：学生反复读，让同桌之间互相读，观察发音是否有错误，互相纠正师：引导学生再次观察图片，看看a的形状像什么？（幻灯片描红小女孩的头部与辫子，显现出a的形状）引导学生回答让同学们分成小组合作编一个儿歌来记忆a。

圆脸小姑娘，小辫右边扎 一个圈，圆又圆要问她是谁，就是aaa）利用儿歌记字形2.声调教学带领学生认识声调符号，结合儿歌学习汽车平走aaa(一声)，汽车上坡aaa(二声)，汽车下坡又上坡(三声)，汽车下坡(四声) （老师边读边在空中做出手势）在读儿歌的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化让同学们跟读，按照顺序读，打乱顺序读3.书写教学师：每个小朋友都有自己的家，汉语拼音字母也有他的家有的字母个子高一点，那么他的家就高一点，有的字母个子矮一点，那么他的家就低一点，四线三格就是汉语拼音的家接下来我们送拼音宝宝回家好吗幻灯片显示四线三格图片，老师介绍四线三格各部分名称老师板书，讲解“a”的书写要求老师讲笔顺学生跟着书空学生先在拼音本上描红，再独立书写老师巡视指导学生书写老师挑选学生上黑板书写，让剩下的同学当评委找出写的好的同学，给写的好同学给予奖励教学总结】今天我们为了帮助小熊解救它的好朋友，一起学习了单韵母a不仅知道了它怎么写，还学习了它的读音，大家表现非常棒，大家有没有信心，把剩下的拼音学习完作业布置】1.让同学们回家给自己的父母教学，当小老师，把a的字形、字音、声调给爸爸妈妈讲清楚，加深记忆。

2.和爸爸妈妈一起动手制作拼音卡片学科网（北京）股份有限公司。