1亿有多大课件 2022秋人教版四年级数学上册新插图版.pptx

20 022年人教版四年年人教版四年级数学数学上册上册新教材新插图教学课件人教人教版版数学四年级（上）数学四年级（上）综合与实践综合与实践1 亿亿有多大有多大1.经历经历猜想猜想、实验、推算和对照的过程，感受、实验、推算和对照的过程，感受1亿的大亿的大 小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系2.在探究活动中体会、领悟在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体由局部推算出整体”的的 研究方法研究方法3.在活动中积累数学活动经验，增强探索数学的兴趣在活动中积累数学活动经验，增强探索数学的兴趣 和意识，提高解决问题的能力和意识，提高解决问题的能力学习目标学习目标【重点重点】经历经历猜想、实验、推理和对照的过程猜想、实验、推理和对照的过程，借助对具体，借助对具体数量的感知，利用数量的感知，利用可想象的素材充分感受可想象的素材充分感受1 1亿这个亿这个数有多大数有多大难点难点】体会体会和和感受感受1 1亿的大小，发展数亿的大小，发展数感生活中经常会遇到用生活中经常会遇到用“亿亿”作单位的数据作单位的数据我国自主研发的神威我国自主研发的神威太湖之光超级计算机每太湖之光超级计算机每秒运行秒运行1010亿亿次亿亿次。

课堂导入课堂导入地球是一个年轻的星球，地球是一个年轻的星球，她的年龄大约是她的年龄大约是46亿亿岁人人的脑细胞大约有的脑细胞大约有120亿亿至至140亿亿个个1亿亿相当于相当于 个个亿亿、个个千万千万、个个百万百万、个个十万、十万、个个万万、个个千千、个个百百、个个十十、个个一1从从数的组成理解数的组成理解1 1亿有多亿有多大1010010001000010 0000100 00001000 00001 0000 0000100000000看，这个数是多少？看，这个数是多少？=1亿亿1亿张纸亿张纸摞起来有摞起来有多高多高？1亿亿粒大米粒大米有有重重？你能想象你能想象1亿有多大吗？亿有多大吗？活动探究活动探究（一）提出（一）提出问题问题（二（二）研究方案）研究方案活动内容：活动内容：1亿亿张纸摞起来有张纸摞起来有多高？多高？（三）研究方法（三）研究方法 1张张纸纸太太薄薄了了,它它的的厚厚度度用用直直尺尺测测量量不不出出来来,而而找找1亿亿张张纸纸直直接接进进行行测测量量也也不不现现实实,所所以以可可以以先先测测量量出出一一部部分纸的厚度分纸的厚度,再推算出整体的厚度再推算出整体的厚度是多少是多少。

确确定定测测量量基基数数:分分别别测测量量100张张纸纸、1000张张纸纸的厚度的厚度原因原因:选用选用整百整百、整千的数、整千的数,便于推算便于推算这就是这就是“由局部推算出整体由局部推算出整体”的研究方法的研究方法四）分组研究，汇报交流（四）分组研究，汇报交流分别测量分别测量10张、张、100张、张、1000张张A4纸的厚度纸的厚度，再推算再推算出出1亿张亿张A4纸的厚度纸的厚度白纸张数白纸张数11001000测量白纸厚度测量白纸厚度（取整数值）（取整数值）1毫米毫米1厘米厘米10厘米厘米1.记录记录测量结果并整理测量结果并整理（四）分组研究，汇报交流（四）分组研究，汇报交流2.分析数据，探究分析数据，探究101000张张白纸厚度的变化规律白纸厚度的变化规律观察发现观察发现:白纸的白纸的张数张数每增加到原来的每增加到原来的10倍倍,厚度厚度也增加到原来的也增加到原来的10倍10 1010103.根据规律推算出根据规律推算出1亿张的厚度亿张的厚度（五）填写方案（五）填写方案和其他和其他小组交流一下你们的方案小组交流一下你们的方案六）交流结果（六）交流结果珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰世界第一高峰，海拔约世界第一高峰，海拔约8848.868848.86米米。

1000010000米米8848.868848.86米米还可以研究：还可以研究：1 1亿粒大米有多重亿粒大米有多重？大小大小均一、颗粒饱满的大米均一、颗粒饱满的大米10001000粒粒,电子秤电子秤,笔笔,记录本记录本,计算器1.活动活动准备准备2.由由1000粒大米的质量推算出粒大米的质量推算出1亿粒大米的质量亿粒大米的质量=2500千克千克还可以研究：还可以研究：1 1亿粒大米有多重亿粒大米有多重？如果如果把这把这1 1亿粒大米每亿粒大米每5050千克装一袋千克装一袋,这些大米这些大米可以装可以装5050袋3.分析数据分析数据想想 一一 想想我们我们全国大约全国大约有有1414亿亿人人,如果每人每天节省如果每人每天节省一粒米一粒米,全国一天大约能节省全国一天大约能节省多少千克粮食多少千克粮食?250014=35000（千克）（千克）1.亚洲亚洲严重缺水严重缺水,缺乏符合卫生标准的饮用水人数缺乏符合卫生标准的饮用水人数约为约为8亿因缺水不能使用卫生设备人数约亿因缺水不能使用卫生设备人数约20亿20年后年后,全世界缺水人口可能达到全世界缺水人口可能达到30亿亿延伸阅读延伸阅读2.一亿个小朋友手拉手一亿个小朋友手拉手,可以绕地球的赤道可以绕地球的赤道3圈半。

圈半地球赤道有地球赤道有40000000米米)3.如果如果一个人能活一个人能活80岁，以亿计算岁，以亿计算,其度过的岁月其度过的岁月不过不过25亿多秒亿多秒4.我们学校大约有我们学校大约有1000名学生名学生,如果每人每学年发如果每人每学年发20本书本书,那么一亿本书够发那么一亿本书够发5000年活动总结活动总结本本次次活活动动让让同同学学们们在在轻轻松松的的氛氛围围中中经经历历猜猜想想、实实验验、调调查查、测测量量、推推算算和和对对照照等等过过程程,自自主主完完成成研研究究活活动动,从从而而充充分分感感知知1 1亿亿有有多多大大通通过过本本次次活活动动,掌掌握握了了“由由局局部部推推算算出出整整体体”的的研研究究方方法法,也也使使观观察察能能力力、发发现现并并解解决决问问题题的的能能力力、合合作作能能力力、语语言言表表达达能能力力等等都都有有了了较较明明显显的的进进步步,同同时时培养了向他人学习、与他人沟通交流的良好习惯培养了向他人学习、与他人沟通交流的良好习惯课后作业课后作业与同学交流自己的研究成果与同学交流自己的研究成果0201设计研究方案，研究设计研究方案，研究1 1亿滴水有亿滴水有多重。

多重谢谢您的您的观看看2022年新版。