教师资格之幼儿保教知识与能力题库附参考答案（精练）.docx

教师资格之幼儿保教知识与能力题库附参考答案（精练）第一部分 单选题(50题)1、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）A.培养幼儿的规则意识和任务意识B.帮助幼儿做好入学前的C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性【答案】： A 2、以下不属于幼儿园教育评价作用的是()A.促进幼儿园园长的发展B.促进每个幼儿的发展C.促进教师的自我成长D.帮助幼儿和教师共同发展【答案】： A 3、儿童每天摄入脂肪应占总热能的（ ）A.10%~15%B.15%~20%C.20%~25%D.25%~30%【答案】： D 4、（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果A.形成性评价B.总结性评价C.表现性评价D.档案袋评价【答案】： C 5、幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是()A.立即将其送至阴凉通风处休息B.服用十滴水等祛暑药品C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温D.症状严重者立即送医【答案】： C 6、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是( )A.晶状体富有弹性B.10岁以前可以有生理性远视C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前D.斜视无法矫正【答案】： A 7、教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）。

A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法【答案】： D 8、 儿童心理发生的标志是（　　）A.无条件发射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现【答案】： B 9、在同一桌上绘画的幼儿其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　） A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性【答案】： A 10、 下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是（　　）A.草地B.水泥C.塑胶D.泥土【答案】： B 11、儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )A.1岁以前　　B.1.5-3岁　　C.3-4.5岁　　D.4.5-6岁【答案】： B 12、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭爱闹的孩子D.通知家长接回孩子【答案】： B 13、各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（　　）A.界限性B.相容性C.转换性D.差异性【答案】： A 14、幼儿园的（　　）对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。

A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动【答案】： C 15、（2022上半年真题）下到对儿童的看法，正确的是（ ）A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】： B 16、幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（　　）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音A.3B.4C.5D.6【答案】： B 17、在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（　　）A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆【答案】： C 18、在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（　　）的体现A.主体性原则B.整体性原则C.参与性原则D.高效性原则【答案】： C 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的．教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　），使之体验自由表达和创造的快乐 A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验【答案】： D 20、提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。

A.张雪门B.陶行知C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】： D 21、 幼儿想象具有再造性，是从( )来说的A.想象发生B.想象过程C.想象目的D.想象内容【答案】： D 22、活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动【答案】： B 23、 精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积个形状上最小差异的能力是（ ）A.视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D.以上说法都不对【答案】： A 24、上课时老师说：“看，小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直，而不必逐个点名叫他们坐直这体现了幼儿性格()的特点A.好奇心强B.易冲动C.活泼好动D.爱模仿【答案】： D 25、 以下对健康检查的目的论述错误的一项是()A.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施B.了解儿童生长发育和健康状况C.杜绝疾病的发生D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷【答案】： C 26、下列符合儿童动作发展规律的是()。

A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作【答案】： C 27、儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（　　）A.自传体记忆B.短时记忆C.瞬时记忆D.形象记忆【答案】： A 28、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事这说明该小朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】： C 29、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事这说明该小朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】： C 30、下列不属于幼儿园教师主要职责的是( )A.观察了解幼儿B.创设教育环境C.监测幼儿的生长发育D.做好家园联系【答案】： C 31、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据【答案】： A 32、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移【答案】： B 33、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。

A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色【答案】： D 34、下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是( )A.幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动D.幼儿入园后必须进行晨检【答案】： A 35、让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（　）原则A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】： A 36、世界上最早的幼儿教育机构产生于（　　）A.德国B.英国C.法国D.美国【答案】： B 37、个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性【答案】： A 38、（　　）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全 A.感觉B.知觉C.记忆D.思维【答案】： D 39、儿童心理发生的标志是( )A.无条件反射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现【答案】： B 40、新的评价理念从一元评价到（）A.多元评价B.二元评价C.三元评价D.多方评价【答案】： A 41、下列表述中正确的是（　　）。

A.幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要B.大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要C.儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了D.幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位【答案】： D 42、承运人在运输过程中应当携带A.运输证明B.运输证明副本C.运输证明正本D.运输证明复印件【答案】： B 43、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注这反映了他们所采用的学习方式是( )A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性【答案】： C 44、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）A.移情B.说谎C.好奇心强D.想象和现实混淆【答案】： D 45、幼儿注意发展的特征是（ ）占优势地位A.无意注意B.有意注意C.选择性注意D.定向性注意【答案】： A 46、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（ ）A.开展生长发育监测B.开展健康教育C.指导喂养D.开展疾病预防【答案】： A 47、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”他说：“不，我是坏孩子”这说明这个孩子可能处于(　)A.危机期B.敏感期C.最佳期D.关键期【答案】： A 48、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可。