古城坝口盛世变迁教学设计.doc

《古城坝口盛世变迁》综合实践活动教学设计教学目标：1. 让学生了解改革开放以来，我们姜堰所发生的变化，增 强学生家乡的自豪感2. 通过让学生了解家乡的变化，让学生更加热爱自己美丽 的家乡，能够为家乡做出更多的贡献教学准备：1、 搜集资料，了解坝口的地理位置以及发展变化2、 通过查、看、问、听，了解坝口的来历，人物风情, 变迁故事3、 考察，观察有关图片、照片、文字等教学过程：一、话题导入，激发兴趣：1、师： 姜堰城并不大，但自古素有“粮仓”之称, “海陵红粟，仓储之积靡穷”因历史上长江、淮河、黄 海三水皆汇于此，又称“三水”，姜堰这个名字，早在北 宋年间的史典内就能览其踪迹，是源于一 “堰坝”水利工 程名称，尔后渐渐扩展为统领本地区的地名而姜堰的坝 口，则是姜堰的中心地带，课前，大家都搜集了大量有关坝口的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资 料？2、 指名学生说3、 师：看来，大家对坝口都有一定的了解，还会利用先 进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难 不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……二、学习新知，拓展延伸：（一） “猜猜看”1、 师：擦亮你的眼睛，记下每一个景点，我们的问题就 在其中。

2、 逐次播放一组有关坝口的图片（速度较快），最后出示 一张，让学生猜猜“这是什么地方”？3、 指名学生说4、 师：的确难不倒大家看完了这些图片，此时此刻你 们有什么感受？5、 指名生说姜堰坝口历史悠久、风光迷人、人杰地灵 ）（二） 写一写：1、 师：相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心 中最想说的话写下来吧！每人写一句2、 写下心中赞美的话3、指名说说你写得是什么？（我爱坝口……）（三）我行我素：1、 师：曲江楼的来历，曲江楼与抗日战争的故事，著 名叔侄画家——三唐、清初围棋国手——黄龙士、泰州学 派之巨擘一王栋、兄弟武状元一刘氏，“当代草圣” 高二适先生，胡静之在姜堰上坝南大街开创胡源泰的故 事，姜堰人“敬惜字纸”保护文化、传承文化的故事，北 街刘家桥巷口的典故，王氏宗祠的来历以及故事，东岳庙 的故事，励材堂的故事如果姜堰坝口举行一次艺术交流 节，你们准备从哪些方面向来宾们介绍姜堰坝口呢？2、 实际调查，发放调查表，分组交流坝口历史建筑来历相关故事曲江楼胡泰源东岳庙王氏宗祠刘家桥巷口乾隆昌栈北大街古民居保护区南街“恒章典”3、播放宣传片有文字说明、图片、动画结合）4、 同桌互相讨论。

5、 指名说6、 发挥想像，画一幅家乡的宣传画学生开始创作，教师 巡回指导反思］:1 :参与“猜猜看”活动，采取游戏的方法，让学生在一 个有激励机制的环境下快速地了解和记住坝口的风景名 胜，同时训练了学生的思维能力2 :谈看后的感受，把心里最想说的话写下来情感体验 与实践操作相结合，可谓相得益彰三、 巩固提高，评价交流：师：同学们，欣赏一下同伴的作品小结：同学们，在短短的一节课里，我们无法把心中对姜 堰坝口的热爱之情完成展现出来，但我相信你们都有所收 获，下节课我们再接着创作吧！:反思］:充分体现学生的自主性，并加强了学生间的交 流四、 拓展性活动以小组为单位，开展一次“我爱姜堰坝口”手抄报设计活动，比比哪组的设计棒!五、活动总结1、 汇报与展示（1） 组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展 示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处2） 班级汇报，互相学习，共同分享3） 交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营 养师”设计成果2、 收获与体会通过参与本次主题活动，我们亲身体验到 了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收 获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。