高三英语第一学期教学工作计划（集合8篇）.docx

高三英语第一学期教学工作计划（集合8篇）高三英语第一学期教学工作计划 第1篇 一、指导思想 依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识；以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔 二、学情分析 学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱；阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍；语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低 学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者 教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽 三、复习内容 1、完成1x8的复习；四个板块基础语法 2、题型专项:听读写 词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化 语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复 专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳 四、复习目标 通共全体备课组成员的努力达到以下目标：理科试验班，1分以上35人，105分以上60人；文科试验班，1分以上11人，105分以上35人；理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上人。

目前各层次离目标还差5x10人 五、基本原则 盯人盯题盯目标：35/11/5人；六题型训练；得分率 抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句；无听写无法查漏洞 勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料；问学生同行班主任；做真题课时专项 精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测 练口练手练方法：开口说，读背写一体；方法点拨 多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了；全批面批即时批 六、具体措施 1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落对每个单元的语言内容进行整理，抓住基础，突出重点，突破难点；二要落实时间，早，晚自习，课堂；三要落实到人，以3人/早的速度，一个月就能检查一个班一半的学生四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量研究四种课型：基础知识复习课，习题课专题复习课，讲评课 2.积极“调动”，教师要用巧妙的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动以激发热情 3.认真“筛选”，降低教学起点，降低难度，面向全体同学。

一要注意知识讲解的筛选，课件，资料，教材要仔细阅读，科学筛选，切忌大而全二要精选专项练习及周练，限时完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧 4.守住“阅读”，坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展，促进综合能力提升 5.全面“搜集”，全方位编写网络，其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真，为我所用 6.及时“分析”，加强教学反思对课堂，作业和训练效果的及时进行数据分析和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量 高三英语第一学期教学工作计划 第2篇 一.指导思想 高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。

全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才 二.学生情况分析 我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人理科班的同学英语成绩比文科班的进步大从考试的成绩来看，上等生占%，中等生占60%，潜能生占30%从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分 三.辅优补潜计划 优秀学生的主要是针对高考可能上一本和二本的同学1.摸请每个同学的弱点，争取个别，作到有的放矢2.对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质针对后进的同学要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升总之，要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实。

四.教材分析 高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练 最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》这套书相对来说，比较新，比较精，质量高 五.教学措施 1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题 2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练 3.坚持下班，发现问题及时解决 4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟 5.坚持每周写作文一篇，尽可能的采取面批 6.每单元结束，进行一次测试 7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且及时阅卷，及时讲评 8.进行学习方法指导 六.课时安排 1.3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书 2.4月份进行语法基础知识的讲解 3.5月份进行第二轮复习，讲解《学海导航》第二本书 4.5月下旬进行综合训练。

5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导 高三英语第一学期教学工作计划 第3篇 一、指导思想 根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力 二、复习教学 加强研究 1、研究《高中英语新课程标准》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求关注xx省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化 2、研究高考试题，把握考试趋势认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷 3、研究高考信息和考试动向及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案 4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的复习方案 继续夯实基础 1、重视词汇的复习教学研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法注意词汇分级，区别对待优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力注意20xx年新增词汇的识记和运用培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力 2、重视语法的复习教学帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练 培养应试能力 1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力 2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写 3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练听力训练贵在坚持做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感 提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。

强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠 2、关注非智力因素，放大复习效益构建和谐教学氛围，关心学生身心健康 三、时间安排 20xx年2月末到3月中旬 继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习 20xx年3月中旬至4月中旬 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等这一阶段要突出阅读和写作的训练注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》 4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验重视考后的反馈和反思工作教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失 5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

高三英语第一学期教学工作计划 第4篇 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求 二、工作重点 1. 加强备课组建设，充分发挥集体智慧 认真落实好学校和教研组下达的各项工作备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学经验的共享，提高备课和复习备考的质量教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，认真反思上周教学情况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等平时教学工作，随时讨论新发现、新问题每双周备课。