人教版一年级数学下册兑换人民币教学设计.docx

第2课时兑换人民币课题兑换人民币课型新授课设计说明1. 根据生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣在导入环节了解学生春节期间都收到了多少压岁钱，面值分别是多大的这些问题既能激发学 生的学习兴趣，又能为新知的学习构建情感基础2. 利用数的组成和知识实现迁移，学习人民币的兑换例4的设计主要是帮助学生实现不同面值的人民币兑换小面值的人民币学生容易兑换，但是 较大面值的人民币学生理解起来就有些困难因此，在教学兑换每种面值的人民币之前，先让学 生说出每种钱数中分别有几个一或几个十，然后进行兑换这样的设计既降低了学生的学习难度， 又实现了知识的迁移学习目标1. 使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币2. 掌握各种面值人民币之间的兑换方法3. 通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用学习重点认识5元及5元以上面值的人民币学习难点掌握各面值人民币间的兑换方法学前准备教具准备：PPT课件学具准备：人民币票样课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧 知，导入新 课5分钟)1. 组织学生交流春节期间收到多 少压岁钱及压岁钱的面值2. 导入新课，你们了解这些大面 值的人民币吗？能进行人民币的兑 换吗？这节课我们就来学习这些知 识。

1. 踊跃回答老师提出的问题，说 出自己春节的压岁钱分别是多少， 都是多大面值的2. 明确本节课的学习内容1. 填一填1) 1 角=(10) 分(2) 1 元=(10) 角(3) 30角=(3) 元(4) 50 分=(5) 角2. 换钱游戏1) 一张20元 的人民币可以换(20 )张1元的人 民币2) 一张20元 的人民币可以换(4 )张5元的人民二、自主探 究，理解释 疑20分 钟)1. 教学例3课件出示例3人民币票样，引导 学生辨认这些人民币的面值2. 教学例41) 提问：5和10元中，分别 有几个1? 一张5元和一张10元的人 民币分别能换多少张1元的人民币？(2) 组织和讨论：20、50和100 中分别有多少个10?面值为20元、 50元和100元的人民币分别能换多少 张10元的人民币？1. 根据自己的生活经验，小组内 交流，认识不同面值的人民币明 确：人民币上面的数值分别表示它 们的面值2. (1)小组讨论，得出：5里 面有5个1,所以一张5元的人民币 可以换5张1元的人民币;10元里面 有10个1,所以一张10元的人民币 可以换10张1元的人民币2)根据整十数的组成，得出 一张20元的人民币可以换2张10 元的人民币，一张50元人民币可以 换5张10元的人民币，一张100元（3） 讨论：一张100元人民币 可以换几张50元的人民币？（4） 组织学生在书上填写例4。

的人民币可以换10张10元的人民 币3） 小组讨论，明确：100是 由2个50组成的，所以一张100元 的人民币可以换2张50元的人民 币4） 自主完成例4并汇报， 然后集体纠正3） 一张50元 的人民币可以换 （2 ）张20元的人 民币和（1 ）张10 元的人民币3.给出的钱数能 正好买什么？在能买 的物品下面画"J "2元8角© ® © 服三、巩固练 习，加深认 识10分 钟）1. 完成教材第54页“做一做”第 1题引导学生用不同的方法得到相 应的钱数）2. 完成教材第54页“做一做”第 2题3. 完成教材第55页练习十二第 4、5、6题1. 讨论、交流，并用不同的方法 摆出相应的钱数2. 根据数的组成自主完成填空3. 独立思考完成，全班集体纠 正教学过程中老师 的疑问：四、全课总 结5分 钟）1. 师生总结本节课的学习内容2. 布置课后学习内容谈谈本节课的收获兑换人民币分是人民币的最小单位，但现在市场上已基本没有流通，很难见到，绝大部分学生没有见过 面值是分的人民币，所以这给教学以分为单位的人民币带来一定的困难另外，2角、2元的人民 币教材没有作介绍，也是因为流通得比较少教学时，教师都可以把这些作为拓展知识介绍给学 生，拓展学生的视野，加深认识。

教学中教师还应注重对学生节约意识的培养，如可提问：几个1分是1角呢？（学生回答： 10个）如果每个小朋友每天节约1分钱，10天可以节约多少钱？ （1角）10个小朋友呢？（可以 节约1元）50个小朋友呢？（5元）……以此让学生明白积少成多的道理，养成勤俭节约的习惯, 同时倡导学生将平时的零花钱积攒起来，做更多更有意义的事情，养成理财意识教师点评和总结:学习小提示:同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是 你平时没有认真学习认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐不要心存侥幸，避免贪婪 心作怪人生就像一杯茶，不会苦一辈子但总会苦一阵子，没有开始的苦，那有后来的甜苦苦甜 甜就像一部交响曲，汇成我们的一生拒绝“苦”就等于关上“甜”的门须知，攀登的越高，走过 的荆棘就越多学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，成功才会属于你加油吧，孩子们！。