人教版中考语文考试范围.pdf

人教版中考语文考试范围篇一：2016年南京中考语文考试说明（中考大纲）2016年南京市中考语文学科考试说明根据 全日制义务教育语文学科课程标准（2011版）（以下简称 课标），2016年南京市初中毕业生语文学业成绩统一考试，将遵循激励、引导、评价、选拔的原则，力图体现素质教育的精神和新课改的理念，综合评价学生的语文素养，为推进语文课程改革、提高语文教学质量起积极的导向作用，并为高中阶段学校择优录取提供依据I.考试范围与内容一、考试范围1.考 查 课标规定的学生在识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面的学习水平2.考试命题涉及教材的内容，在人教版79 年 级 义务教育课程标准实验教科书语文范围内3.默写部分仍考查 课标推荐背诵的古诗文，以及教材中要求背诵的其他古诗文4.古诗文阅读的命题材料选自课外浅易的古诗文5.现代文阅读的命题材料选自课外与教材难度相当的现代文二、考试内容（一）积累运用1.默写“考试范围”中规定的诗文名句2.认识常用汉字3500个左右3.能正确、规范地书写正楷字或行楷字，力求美观；初步欣赏书法作品4.正确理解和使用常用词语5.正确使用常用标点符号6.能掌握简单的语法、修辞知识，并运用其解决语言实际问题。

了解课文涉及的重要作家作品知识新增）7.根据要求简明、连贯、得体地表达，能对提供的材料进行筛选、整合、运用二）阅读1.整体感知文章的主要内容，理清文章的思路，准确概括文章的要点2.运用基本的语文知识理解文章理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用3.通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶4.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出有价值的问题并发表自己的看法5.阅读古代诗歌，能作初步的赏析阅读浅易的（已删）文言文，能正确朗读，能理解文中常用的实词和虚词在语言环境中的意思和作用，能翻译句子，能理解文章的思想内容和作者的情感态度6.阅读文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能领悟作品的情感和内涵；能赏析作品的创作特色7.阅读说明性文章，能获取主要信息；阅读科技作品，还应领会作品中所体现的科学精神和思想方法8.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断9.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论，并完成相关任务新增）11 0.广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色，从中获得教益。

三）写作1.根据题意和要求写作新增）2.感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考3.根据表达的中心，选择恰当的文体，运用恰当的表达方式进行写作有改动）4.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容有改动）5.多角度观察生活，表现生活的丰富多彩，表达力求有创意6.根据表达的需要，修改作文n.考试形式与试卷结构一、考卷形式闭卷、笔试二、试卷分值及考试时间试卷满分为120分，考试限定时间为120分三、试卷内容及各部分分值比例1.积累运用，约占23%2.阅读理解，约占32%3.写作，约占45%四、题量及主客观题型的比例试卷总体量不超过24题，其中客观题占25%左右2篇二：yes人教版初中语文大纲1 在山的那边2 走一步，再走一步3 生命生命4 紫藤萝瀑布5 童趣口语交际.综合性学习这就是我第二单元6 理想7 短文两篇8 人生寓言9 我的信念1 0 论语十则综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界第三单元11 春1 2 济南的冬天1 3 山中访友1 4 秋天1 5 古代诗歌五首写作.口语交际.综合性学习感受自然第四单元1 6 化石吟17看云识天气1 8 绿色蛔蛔1 9 月亮上的足迹2 0 山市综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘第五单元2 1 风筝2 2 羚羊木雕2 3 散步2 4 诗两首2 5 世说新语两则写作.口语交际.综合性学习我爱我家第六单元2 6 皇帝的新装2 7 郭沫若诗两首2 8 女婿造人2 9 盲孩子和他的影子3 0 寓言四则综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5伤仲永写作口语交际综合性学习：成长的烦恼第二单元6 黄河颂7 最后一课8 艰难的国运与雄健的国民19 土地的誓言1 0 木兰诗综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河第三单元11 邓稼先1 2 闻一多先生的说和做1 3 音乐巨人贝多芬1 4 福楼拜家的星期天1 5 孙权劝学写作口语交际 综合性学习：我也追“星”第四单元1 6 社戏1 7 安塞腰鼓1 8 竹影1 9 观舞记 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹20 口技综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台第五单元2 1 伟大的悲剧2 2 荒岛余生2 3 登上地球之巅2 4 真正的英雄2 5 短文两篇写作 口语交际综合性学习：漫话探险第六单元2 6 珍珠鸟2 7 斑羚飞渡2 8 华南虎2 9 马3 0 狼综合性学习写作口语交际：马的世界八年级上册第一单元1 新闻两则人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳2 芦花荡3 蜡烛4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5 亲爱的爸爸妈妈综合性学习写作口语交际世界何时铸剑为犁第二单元6 阿长与 山海经7 背影8 台阶9 老王1 0 信客写作口语交际综合性学习让世界充满爱第三单元1 1 中国石拱桥1 2 桥之美1 3 苏州园林1 4 故宫博物院1 5 说“屏”综合性学习写作口语交际说不尽的桥第四单元1 6 大自然的语言1 7 奇妙的克隆1 8 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在1 9 生物入侵者2 0 你一定会听见的写作口语交际 综合性学习走上辩论台第五单元2 1 桃花源记2 2 短文两篇陋室铭爱莲说2 3 核舟记2 4 大道之行也2 5 杜甫诗三首望岳春望石壕吏综合性学习写作口语交际莲文化的魅力第六单元2 6 三峡2 7 短文两篇答谢中书书记承天寺夜游2 8 观潮2 9 湖心亭看雪3 0 诗四首归园田居（其三）使至塞上渡荆门送别游山西村写作口语交际 综合性学习怎样搜集资料八年级下册第一单元1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫 托尔斯泰5 再塑生命综合性学习写作口语交际：献给母亲的歌第二单元6 雪7 雷电颂8 短文两篇9 海燕1 0 组 歌（节选）写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元1 1 敬畏自然1 2 罗布泊，消逝的仙湖1 3 旅鼠之谜1 4 大雁归来1 5 喂出来综合性学习写作口语交际：科海泛舟第四单元1 6 云南的歌会1 7 端午的鸭蛋1 8 吆喝1 9 春酒2 0 俗世奇人综合性学习写作 口语交际第五单元2 1 与朱元思书2 2 五柳先生传2 3 马说2 4 送东阳马生序2 5 诗词曲五首写作口语交际 综合性学习：古诗苑漫步第六单元2 6 小石潭记2 7 岳阳楼记2 8 醉翁亭记2 9 满井游记3 0 诗五首写作 口语交际 综合性学习：背起行囊走四方 九年级上I-第一单元1 沁园春雪2 雨说3 星星变奏曲4 外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5 敬业与乐业6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7 傅雷家书两则8 致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9 故乡1 0 孤独之旅1 1 我的叔叔于勒1 2 心声综合性学习.写作.口语交际青春随想第四单元1 3 事物的正确答案不止一个1 4 应有格物致知精神1 5 短文两篇1 6 中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际好读书读好书第五单元1 7 智取生辰纲1 8 杨修之死1 9 范进中举2 0 香菱学诗写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题第六单元2 1 陈涉世家2 2 唐雎不辱使命2 3 隆中对2 4 出师表2 5 词五首写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物篇三：2015辽宁朝阳语文中考考纲2015年朝阳市初中升学考试语文考试说明一、考试性质及编写依据初中升学考试是由合格的初中毕业生参加的高中阶段招生的选拔性考试。

试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，对初中语文教学起正确的导向作用根 据 义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称 语文课程标准）的要求，结合我市初中使用语文版和人教版两个版本 语文 教科书的实际情况，制定本考试说明二、命题原则1.命 题 以 语文课程标准所规定的内容和要求为依据，参照语文版和人教版两个版本的 语文教科书2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标 中 三 个 维度的关系，体现语文课程目标的整体性和综合性试题要注重考查语文的积累，注重考查学生语言文字的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力，对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中3.命题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应4.命题要根据学生的经验水平，选取文质兼美、富有人文色彩的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制篇幅5.作 文 命 题 力 求 富 有 新 意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。

鼓励学生自由地表 达，有创意地表达作文命题不人为地设置审题障碍三、考试范围考查 语文课程标准“课程目标”中第四学段规定的内容,参照语文版和人教版两个版本的 语文七、八、九年级的教科书内容其中古诗文积累的考查篇目为5 3篇优秀诗文（见本考试说明附录一）文言文阅读，一篇取材于语文教科 书，范围为本考试说明附录一中的散文部分；另一篇取材于课外，课外文言文的难度略低于教材现代文阅读两篇：一篇是记叙性文章，一篇是议论文或说明文（议论文阅读和说明文阅读都属于考查范围，但在试卷呈现形式上只出现其一），均取材于课外，所选材料的难度与教材难度相当四、考试内容及目标要求（一）积累与运用1.认识3500个常用汉字，能读准字音、认清字形、掌握汉字的基本意义2.准确使用现代汉语中的词语（包括虚词、实词和常用成语）3.辨识和修改常见语病（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）4.正确运用句子恰当地表情达意5.根据语言环境和表达的需要恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法6.正确默写古诗文名篇名句，识记课文涉及的重要作家及其主要作品和文化常识（范围见附录一）。

7.初步欣赏浅易的古代诗词（范围见附录一）8.了解文学名著的主要内容、重要人物及作者（范围见附录二）二）阅读1.文言文阅读（1）正确理解常见文言词语（包括实词和虚词）在句中的含义2）正确地将文言语句译成现代汉语3）正确理解并概括文章的基本内容4）正确把握文章所表达的思想感情、观点和态度2.现代文阅读（1）理解重要词句在文中的含义和表达作用2）分析文章结构，理清行文思路3）筛选并整合文中重要信息和材料4）归纳内容要点，概括中心意思，体会作者的态度、观点和感情5）分析文章主要的写作方法6）赏析文学作品的形象、语言和思想情感7）能根据文章的不同体裁特点进行阅读：阅读说明性文章，能把握说明对象和说明中心，获取主要信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点；阅读简单的议论文，能把握作者的观点，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断三）写作1.能写一般的记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章2.能根据不同命题方式进行写作3.文章中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，顺序合理，条理清楚4.根据表达的中心恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。

5.能正确使用标点符号，不写错别字，字体。