中班社会教案：打电话教案及教学反思.docx

中班社会教案：打教案及教学反思 中班社会教案：打教案及教学反思 　　活动设计理念： 　　《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、立场、技能、知识等方面的进展，尤其科学领域的目标指出："让幼儿对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果'　　本班开展的主题活动是"有趣的声音'，活动以幼儿喜欢的多种形式开展，鼓舞幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的爱好和探究的欲望.在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打很感爱好，并常常想打给老师或小伙伴，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分表达了课程的整合性，活动始终以打为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探究的声音的爱好，学会打的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达技能，动手操作技能等　　活动目标：　　1、享受打的乐趣　　2、情愿表现自己的情感　　3、学会打的基本方法和礼貌用语　　4、初步培育幼儿有礼貌的行为　　5、培育幼儿敏锐的观测技能。

　　活动内容设计：　　中班主题活动"打'　　台式2部、一次性纸杯、毛线、牙签假设干　　活动过程：　　1、创设情境，引出活动内容　　(1)老师口袋里放着一部铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上　　师："老师刚才在做什么?'　　(2)鼓舞幼儿说出自己打的阅历　　老师："你们平常打过吗?'"喜爱打给谁?'　　2、幼儿沟通阅历：怎样打?　　(1)小伙伴沟通阅历，老师在适当时示范　　(2)请小伙伴做打的游戏，尝试运用礼貌用语(用手做打状)　　(4)小伙伴自由尝试打　　师："刚才小伙伴都说了平常是怎样打的，现在小伙伴们来试试吧'　　3、幼儿体验打的心情和乐趣　　师："小伙伴刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧'　　(1)全体幼儿一起复习一遍　　(2)对唱.女孩："喂、喂、喂，你在哪里呀?'.来源;男孩："哎、哎、哎，我在幼儿园'　　师：小伙伴唱得都很好，现在我们来对唱吧，女孩唱："'男孩唱："'.我们看女孩和男孩谁能干!　　(3)女孩和男孩交换角色　　(4)师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己　　4、幼儿制作，游戏：打　　(1)师："小伙伴都说了是怎样打的，现在小伙伴来动手做，跟好伙伴一起玩游戏。

'　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样瞧，就这样做好了小伙伴来试试吧　　(2)幼儿两人一组制作，玩游戏　　师："请小伙伴找一个好伙伴跟你一起制作，做好了就一起玩打的游戏.打的小伙伴把话筒放在嘴上，接的小伙伴把听筒放到耳朵上，说话的时候静静的说，看看你的好伙伴是不是能听见'附歌曲：两个小娃娃呀，正在打呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼儿园　　活动反思：　　在本次活动开展的过程中，由于是小伙伴常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好很浓.积极参加整个活动，愿意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满意了孩子动手的需要尤其在活动过程中，孩子还发觉了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，线才不会断总的来说，整个活动是胜利的但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成，并动手操作，然后老师再总结示范在最末一个环节，可以引发幼儿的思索："为什么线可以传声?'从而使大主题的目标也得以表达 中班社会教案：打教案及教学反思 第 4 页 共 4 页。