高考数学-一模分析会资料及备考建议ppt课件.ppt

立足基础考能力 平淡之中见真功1ppt精选市理科平均分：市理科平均分：94.7794.77，1 1卷平均分卷平均分47.347.3，2 2卷平均分卷平均分47.447.4题目题目平均平均分分题目题目平均平均分分1 4.8913-16 9.892 4.79179.73 4.73189.84 4.74194.55 4.71204.26 4.66212.57 3.61227.484.3236.99 3.97246.910 3.0211 2.4912 1.39720人8510人1308人2ppt精选题目题目平均平均分分题目题目平均平均分分1 4.5313-1610.342 4.29177.23 4.22187.94 4.63193.65 4.35204.26 3.80212.57 4.13222.88 3.64235.39 3.68244.710 2.8011 3.1012 2.23市文科平均分：市文科平均分：86.1386.13，1 1卷平均分卷平均分45.445.4，2 2卷平均分卷平均分40.740.7302人2096人376人3ppt精选板块复数集合、逻辑、函数、方程、不等式、导数数列平面向量三角函数、解三角形题号12，4，5，12,15,2117133，11知识点复数函数的性质,零点,函数的图象,积分，线性规划推广，导数及应用数列的基本计算向量的基本运算三角函数的求值，恒等变形，正、余弦定理分值53712510板块解析几何概率与统计框图排列组合二项式立体几何选讲内容题号9，16，208，186147,10,1922,23,24知识点直线与园，圆锥曲线的性质，曲线方程及范围问题几何概型，分布列，期望，二项分布程序框图计数法三视图，线面角，空间线面关系与二面角极坐标与参数方程，不等式，平面几何分值2217552210理科4ppt精选1 1、整体结构稳定，总体难度相对稳定、整体结构稳定，总体难度相对稳定2 2、遵循考纲要求，注重考查基础知识、遵循考纲要求，注重考查基础知识和通性通法和通性通法3 3、主干知识是试卷的主体，重点知识不回避，且、主干知识是试卷的主体，重点知识不回避，且保持稳定保持稳定4.4.强调知识之间的内在联系，在知识交汇处命题，强调知识之间的内在联系，在知识交汇处命题，变换命题视变换命题视 角，重新组合知识达到适度创新角，重新组合知识达到适度创新5.5.突出数学思想与方法的考查，突出能力突出数学思想与方法的考查，突出能力立意，着力考查分析问题的能力、利用所立意，着力考查分析问题的能力、利用所学知识解决问题的能力和意识学知识解决问题的能力和意识6.6.注重引导中学数学教学：夯实基础，提高注重引导中学数学教学：夯实基础，提高能力能力7 7、文理有别，体现人文关怀、文理有别，体现人文关怀试卷整体评价：5ppt精选一、题目平和，大多数似曾相识，朴实无华，有较大比例的基础题.前几道试题体现“双基”的识记和简单套用，有利于稳定考生心理，正常发挥应有的水平。

各题目均围绕核心知识点命题，注重对基本技能和基本思想的考查，不偏不怪6ppt精选7ppt精选8ppt精选9ppt精选10ppt精选11ppt精选2013新课标112ppt精选13ppt精选2012新课标文14ppt精选15ppt精选16ppt精选17ppt精选数列数列分析：对数列的考查,重在等差、等比数列的概念、通项公式、求和公式、公式推导过程中所包含的思想和方法（如观察-归纳-猜想、累加、倒序相加、错位相减、裂项相消等）、前n和与第n项之间的关系数列与函数、不等式结合，主要考查考生综合运用所学知识解决问题的能力、推理论证能力、应用意识试题来源：课本上的例题、习题改编、重组；历届高考试题.18ppt精选归纳猜想少证明19ppt精选未讨论n=120ppt精选21ppt精选22ppt精选23ppt精选24ppt精选计算失误25ppt精选26ppt精选卷面乱27ppt精选28ppt精选良好29ppt精选良好30ppt精选31ppt精选文32ppt精选概率与统计概率与统计分析：高中数学内容中的概率与统计，是大学统计学的基础，起着承上启下的作用高考对概率统计内容的考查,主要突出考查古典概型、统计的基本知识与方法、统计的基本思想。

小题理科结合排列、组合、计数原理考查等可能事件的概率，文科主要考查统计的基本思想与方法，古典概率由于计数原理只在理科中出现，故文科求概率只能采用列举法，因此用树状法、列表法考虑基本事件数、概率与统计相结合是主要考查形式文科求概率受限制于古典概率与互斥(对立）事件，因此文科大题基本上会向统计(频率分布直方图、茎叶图、独立性检验、回归分析等）方面转移理科大题重在统计与概率的结合，文科大题重在等可能事件概率与统计相结合试题来源：社会生活的背景，课本例题、习题的改编33ppt精选计算问题34ppt精选35ppt精选36ppt精选37ppt精选38ppt精选39ppt精选40ppt精选缺少必要的表述41ppt精选42ppt精选43ppt精选44ppt精选卷面乱45ppt精选二、传统的主干知识是仍是考查的重点，如解答题分别以数列、概率统计、立体几何、解析几何、导数函数等内容为载体，同时新增或强调内容程序框图、三视图也有充分的体现46ppt精选47ppt精选48ppt精选三、新课标对部分知识的教学要求的一些变化，本试卷也有明显的体现：立体几何侧重于空间向量解决问题；解析几何对双曲线的要求有所降低，同时圆的地位有所提升；但是同时学生对于空间向量的使用，也有了八股化，机械操作的趋势，对于学生空间想象能力、逻辑推理能力的考查不容易体现，文理19题，针对这种情况，增加了对建系的证明的要求，是本题的一大亮点，同时这种题型也是值得我们关注的。

49ppt精选50ppt精选文51ppt精选立体几何立体几何分析：立体几何考试的重点是空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定、理科还包括线线角、线面角、二面角的计算考查空间想象能力、推理论证能力是立体几何试题的主要任务小题考查概念辨析、位置关系探究、三视图与几何体的表面积、体积的简单计算，考查画图、识图、用图的能力；大题是先证后求，一题两法考查空间想象能力，运算求解能力、推理论证能力试题来源：以常见的锥体、柱体为模型，进行割、补、折、展，或生活中的几何模型，来呈现问题的背景 或是课本例题、习题，历届高考题、模拟题的改编、整合、拓展而得52ppt精选建系缺少证明53ppt精选54ppt精选计算失误55ppt精选概念不清推理失误56ppt精选建系的选择57ppt精选58ppt精选建系的选择59ppt精选良好60ppt精选61ppt精选62ppt精选63ppt精选64ppt精选四、试卷遵循了考试大纲“必要的区分度和难度”这一原则，一些题目似曾见过，但又不尽相同，进行了适度的创新，体现了对学生思维能力和灵活应用知识能力的考查学习过程中养成的锲而不舍的钻研精神和品质与数学学习心理素质等是高考解题获胜所必须的基本功，同时又不被思维定势所束缚，能灵活的转化或者快速求解得分才是我们取得高分的保障.65ppt精选66ppt精选67ppt精选必修必修4 4三角恒等变三角恒等变换复习参考题换复习参考题B B68ppt精选69ppt精选2013新课标1理70ppt精选71ppt精选2013福建文72ppt精选73ppt精选74ppt精选我们往往只注意到数学的思想方法中严格推理的一面，它属于“演绎”的范畴，另外，数学修养中也有对偶的一面“归纳”，称之为“合情推理”或“常识推理”，它要求我们培养和运用灵活、猜想和活跃的思维习惯。

哥尼斯堡七桥问题好像与数学关系不大，它是几何问题，但不是关于长度、角度的欧氏几何可是欧拉却以敏锐的数学家眼光，猜想这个问题可能无解（这是合情推理）然后他以高度的抽象概括能力，把问题变成了一个“一笔画”问题75ppt精选76ppt精选2014浙江77ppt精选78ppt精选79ppt精选80ppt精选文81ppt精选解析几何解析几何分析：对解析几何的考查，小题主要在直线与圆、椭圆、双曲线与抛物线的方程，圆锥曲线的定义的应用，圆锥曲线的几何量计算（离心率、双曲线的渐近线等），直线与直线的位置关系等；大题注重与平面向量、函数、二次方程、不等式等融合与渗透探求曲线的轨迹方程问题、最值问题、定值问题与参数的取值范围问题依然是考查热点试题来源：课本上的例题、习题的重组、改编；历届高考试题的演化、重组、改编、拓展；初等数学研究成果改编82ppt精选2012新课标83ppt精选2013新课标184ppt精选2014年新课标185ppt精选面积表达式86ppt精选计算能力87ppt精选不等式应用的条件88ppt精选89ppt精选良好90ppt精选91ppt精选2009安徽理92ppt精选93ppt精选94ppt精选95ppt精选96ppt精选97ppt精选文98ppt精选函数与导数函数与导数分析：函数试题着眼于考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的灵活运用，能较好地体现对数学思想方法、数学思维能力的考查。

在小题上，始终围绕着函数的概念（定义域、值域、对应法则）、基本性质（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、图象（平移变换、对称变换、伸缩变换以及运用函数图像研究函数的性质）、函数与方程(借助零点考查函数图象与方程根的问题)、函数的应用等方面考查，试题通常以二次函数、分段函数、指数函数、对数函数以及幂函数、三角函数等基本函数的图像与性质为载体来设计；99ppt精选在主观题上，侧重于函数知识的综合运用，将函数的考查与导数、数列、不等式、解析几何等内容相结合：利用函数思想研究数列的性质；借助不等式或导数知识解决函数的单调性和最值问题，同时利用函数的性质解决不等式中的求解与证明问题；利用函数求最值或值域实现求解解析几何中含参数的取值范围问题等试题来源：课本上例题、习题、几个基本初等函数复合、迭加高中数学竞赛题、自主招生题改编、高等数学初等化100ppt精选101ppt精选102ppt精选103ppt精选104ppt精选边界条件105ppt精选计算106ppt精选良好107ppt精选优秀108ppt精选优秀109ppt精选五、文理试卷均强调基本思想、基本方法的考查，注意到了思维量大一些、运算量小一些，重通性通法，避免特殊技巧，强调对数学本质的理解。

一些题尽管简单，充分体现了以知识为载体、以方法为依托、以能力为立意的命题思想110ppt精选111ppt精选112ppt精选113ppt精选114ppt精选115ppt精选116ppt精选117ppt精选118ppt精选2009全国2119ppt精选120ppt精选121ppt精选122ppt精选耐心细致全面，思维品质的考查，123ppt精选文124ppt精选2012江苏125ppt精选数学素养一个具有“数学素养”的人在他的认识世界和改造世界的活动中，常常表现出以下特点：、在讨论问题时，习惯于强调定义（界定概念），强调问题存在的条件；、在观察问题时，习惯于抓住其中的（函数）关系，在微观（局部）认识基础上进一步做出多因素的全局性（全空间）考虑；、在认识问题时，习惯于将已有的严格的数学概念如对偶、相关、随机、周期性等等概念广义化，用于认识现实中的问题126ppt精选127ppt精选128ppt精选129ppt精选130ppt精选步骤不全131ppt精选132ppt精选计算失误133ppt精选良好134ppt精选135ppt精选计算失误136ppt精选过程137ppt精选138ppt精选良好139ppt精选良好140ppt精选良好141ppt精选学生暴露出的问题1、解题速度较慢（1）对方法的选择较慢，熟练度不够；（2）计算常出问题，导致时常验算，比较费时间；（3）当所有的方法都不简单时常犹豫；（4）与难题死磕，不能灵活转化或者特殊值法2.考试时不能保证良好的心态，急躁，不够冷静，缺少耐心，容易浮躁，出现低级失误，一激动就出错，一遇到坎就心慌，大脑空。