中班入园常规优质公开课获奖教案教学设计20篇.docx

中班入园常规优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动目标： 1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣 2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐 活动准备： 小兔子头饰;1开白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干 活动过程： 1、激发兴趣 “小朋友们，今天呀音乐国将举行一场盛的音乐会，你们想不想去看看呀?”“想” “咦，小兔子把它的拿手好戏——节奏表演也带来了，咱们一起来欣赏一下吧!” (兔子演员登台表演音乐节奏) 2、发现规律 老师：“小朋友，你在刚才的节目中发现了什么?”(引导幼儿说出节奏有规律) 老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律，谁能说说看它的规律是什么? ( Х0×0|×0×0| ) 3、创编有规律的节奏 老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!” (鼓励幼儿自己创编有规律的节奏) 如：×0 0|×0 0|×0 0|×O O| ××××|0 0 0 0|××××|O O O O| ××OO|××OO|××OO|××OO| 4、创编有规律排序题 老师：“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?” (鼓励幼儿胆想象说出尽可能多的物品) 老师：“请你和你身边的小朋友讨论一下，编一道有规律的排序题好吗?看谁编的和别人不一样。

(鼓励幼儿胆创编，教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的×和O表示)如：3朵花3把草可以用×××|O O O来表示 5、总结规律排序的方法 老师：“生活中的有规律排序的方法有很多，可以两种不同物体之间排，也可以三种、四种…不同物体之间进行排序，好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法，说的越多越好!” (引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法) 如：×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×; 6、练习有规律的节奏 老师：“刚才音乐国的国王打来，让我们给一首音乐配上有规律的节奏，你们想不想来试一试?” “想” “请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧!” (幼儿分组练习节奏，教师给予适当的指导) 7、活动延伸——合奏 老师：“请回到位子上，让我们跟着音乐一起打节奏吧!” (给予幼儿鼓励与肯定) 小结：“你们打的节奏不但有规律而且特别美，说明你们动了脑筋了，老师为你们自豪!现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧!” 活动思： 活动结束了，我的胆尝试也有了明显的效果。

这节活动让我深切的感觉到给孩子万千知识不如给孩子一种解决途径活动中我把规律排序的重难点也就是(自编规律排序题)这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机结合而轻松的解决掉了，孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的兴趣与‘兴奋’，达到了我预期的目的，孩子创编的方法之多让我有些目不暇接，让我由此更加坚定了兴趣教学的信心，但其中也存在一定问题与不足，如：孩子发现了六种不同物体之间规律的排序，但在打节奏的过程中孩子并没有把它用节奏的形式打出来，也许是怕编的太慢而我给的时间不是很充足吧，就留下了一些的遗憾我想如果在活动过程中，更注意孩子突发教育的引导，效果会更好! 第2篇1、游消称：蛋盒涂色 游戏玩法：提供装鸡蛋的蛋盒，引导幼儿参照老师的俘，胆发挥自己的想象力在蛋盒上用涂色 游戏规则：不要将颜料滴在操作台上，并且用完一种颜色后要将画笔洗净后再去用另一种颜色 2、游消称：美丽的花瓶 游戏玩法：提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片，将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶 游戏规则：用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定，剩余的垃圾不能放入花瓶内，要将垃圾放入垃圾桶里。

3、游消称：装饰纸杯 游戏玩法：提供各种彩纸、橡皮泥等，用剪刀将彩纸剪出各种形状的小纸片后再用胶水将其固定在纸杯上或者可以将纸杯用橡皮泥装饰成纸杯娃娃及小动物等 游戏规则：用橡皮泥装饰纸杯时，不要将各色橡皮泥混合在一起;用胶水固定小纸片时不要用太多的胶水 4、游消称：有趣的磁铁 游戏玩法：提供头针、回形针、塑料片、橡胶片、纸片等让幼儿依次探索尝试用磁铁去吸以上物体，看磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西? 游戏规则：在活动中加强小组合作意识，并做好实验记录单 5、游消称：奇妙的颜色 游戏玩法：把两种或两种以上的颜色混合在一起，就变成了另一种颜色，用红、黄、蓝这三种颜色可以调出许多种颜色 游戏规则：在探索变幻的颜色过程中要注意操作常规，不能将颜料水洒在操作台上 6、游消称：吹泡泡 游戏玩法：自由选择正方形、三角形、长方形、圆形等形状的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡来，探索吹出的泡泡分别是什么形状的? 游戏规则：用吹泡泡工具轻轻蘸取泡泡液，拿起来后用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹注意勿将泡泡液溅入眼内。

7、游消称：寻找空气 游戏玩法：提供各种塑料袋，把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋会鼓起来再将装满空气的口袋朝脸放气，会有凉飕飕的感觉 游戏规则：捏紧口袋时速度要快，不要让口袋漏气，否则口袋就不会鼓，也就没有空气了 8、游消称：套戒指 游戏玩法：将相应数量的点子戒指套在对应的写有数字的手指上 游戏规则：看清手指上的数字与相应数量的点子戒指套在一起不能张冠李戴 9、游消称：图形卡片一物多玩 游戏玩法：将各色各种形状的图形卡片用来分类、排序、配对或拼贴美丽的图案 游戏规则：选择其中一种玩法，将其放在操作纸板上操作，不要将图形卡片散落在地上 10、游消称：图形宝宝找家 游戏玩法：将各种图案的泡沫物体，通过仔细观察寻找它们的特征并将相应的图形宝宝送回家 游戏规则：将图形宝宝送回家后用手摁一下，使其固定在自己的家中不易脱落 11、游消称：分苹果 游戏玩法：将同一种颜色的盘子并排摆放，再将相同数量的圆点和苹果放在盘子里，从小到或从到小排列 游戏规则：注意要将相同数量的圆点卡片和苹果卡片上下摆放在同一个盘子里。

12、游消称：快乐阅读游戏 玩法和规则： 1、安静阅读，专心读一本书，学习一页一页地看书，能看懂图书内容 2、注意身体姿势和用眼卫生 3、能与同伴一起看书，爱护图书，不撕书、不折书 第3篇编导语：美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、思，不断提高自己的艺术欣赏能力 活动背景： 新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感 而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了师儿童的心理而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》 活动目标： 1、初步欣赏、探讨美术师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣 活动准备：的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象 引导语：你从天空中都看到了什么呢? 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏师的作品 引导语：有一位西班牙的画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件) 1、引导幼儿从“点”出发，师的作品 2、引导幼儿从“颜色”出发，感受师的作品 3、引导幼儿从“线”出发，感受师的作品 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力 引导语：你能给作品起个名字吗? 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢! 三、合作完成作品，创作星空 引导语：刚才我们欣赏了师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和)? 四、作品展示、交流分享。

引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢? 五、结束活动 课后思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而胆的绘画，体验了成功的快乐 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案 美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、思，不断提高自己的艺术欣赏能力 第4篇活动经验：尝试用圆形折贴的方式，拼贴成各种不同的画面。

活动材料：各色小不同的的圆形纸若干，胶水 活动指导： 1.引导幼儿想想说出自己能把圆形纸通过折叠变成什么 鼓励幼儿尝试把圆形折叠成不同的形状，并能摆成与众不同的画面，如：花儿、动物、汽车等等 2.引导幼儿相互欣赏同伴的作品，请幼儿相互介绍自己都用了几个圆形，用什么样的折叠方法完成的作品 活动评析：钟雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很认真，也做得很漂亮，能流利的解释自己的作品 第5篇活动目标: 1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容 2、尝试用不同的身体姿态来表现树和小鸟。