第15课 探寻新航路 统编版课件

anlw）,第五单元 步入近代,第15课 探寻新航路,新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,新航路开辟,1.原因：,2.条件：,3.过程,4.影响：,（1）迪亚士,（2）达·伽马,（3）哥伦布,（4）麦哲伦,葡萄牙（向东）,西班牙（向西）,anlw）,文艺复兴,新航路的开辟,促进资本主义的产生和发展,反宗教神学 反封建制度,世界走向整体 资本原始积累,思想基础,经济基础,勇于开拓创新进取不怕牺牲克服困难,我们船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓疮使壮健男人即使没有什么别的疾病，也变为虚弱，以至死亡。 达伽马航海,“水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 麦哲伦航海,anlw）,如何评价哥伦布？,这两种看法立场不同各有其片面性。哥伦布远航美洲确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但同时也应看到，新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。,原因,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,随着手工工场和租地农场发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日益发达。欧洲人渴求开拓新的贸易市场。,手工工场 租地农场,原因,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,欧洲商品货币关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。,寻,金,热,黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 哥伦布,原因,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，激起了欧洲人对东方的想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。,马可·波罗行纪重点部分则是关于中国的叙述，以大量的篇章，热情洋溢的语言，描述了中国无穷无尽的财富，巨大的商业城市，极好的交通设施，以及华丽的宫殿建筑。此书向整个欧洲打开了神秘的东方之门。,言过其实的描述使西欧上层社会相信印度和中国是“遍地黄金,香料盈野”的人间天堂,占有通向这些国家的商路,就意味着发财致富。,世界一大奇书,马可·波罗行纪,原因,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。,1453年，奥斯曼帝国攻占了君士坦丁堡，占领了巴尔干，小亚细亚等地，控制了东西方之间通道，向过往商人征收重税，造成欧洲市场上东方商品价格猛涨,受,旧,商,路,阻,大西洋沿岸的商人渴望另外开辟一条通往东方的商路，绕过地中海东部，开辟直达东方的新航路,条件,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,条件,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,随着欧洲地理学发展，入们逐渐相信地球是圆的。,15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的地理学指南书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行。航海家们凭借航海经验，注意到扬帆出海的船只最后消失的总是桅杆，船只归航时，桅杆最先映入人们眼帘。这说明水面在近处看是平的，但从大的范围看，应该是圆的。,流,地,圆,说,行,条件,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。,罗盘针,星 盘,沙 漏,12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于罗盘导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，大大提高航行效率,条件,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,欧洲的造船技术取得重大突破。,载重量增大四倍，达到600800吨,单桅帆船发展为多桅大船，在主桅上挂上更多的帆，适应不同的风向及海流。,船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便,海上武器和战术的进步，从甲板上短兵相接过渡到用大炮轰击敌舰。,圣玛利亚号,表现, 13世纪已在船尾安装了舵。,术,造,船,技,哥伦布首航美洲舰队三艘船,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,最早进行新航路探索的是濒临大西洋的两个欧洲国家，葡萄牙和西班牙，他们无力加入欧洲大陆的争夺，特别希望获得海外财富，最热衷于探寻新航路,有经验丰富的有勇气的航海家,政府的支持,迪亚士,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,沿非洲西海岸南下，到达好望角,时间,14871488年,支持者,葡萄牙王室,航线,结果/影响,实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。,迪,亚,士,航,线,约14501500年,约翰二世认为这次惊险遭遇是因祸得福，且发现通往印度的新航路，就把“风暴角”赐名改为“好望角”，即 “能看到富庶的东方”之意，迪亚士成为 “好望角之父”。,迪亚士,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,十几年后，迪亚士再次踏上航路的探寻之旅，遇到大风暴遇难，迪亚士虽然开辟了欧洲到达印度的新航路，但穷其一生，迪亚士都没有到达印度，最终命丧好望角。,归,魂,望文,好,角,达·伽马,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,时间,支持者,航线,14971498年,葡萄牙王室,从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸,结果/影响,达·伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，大量黄金，获得高出航行成本几十倍的利润,约1469-1524年,达,伽,马,航,线,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,葡萄牙人海上冒险的成功，刺激了西班牙人，西班牙也积极进行航海扩张，但与葡萄牙不同，西班牙选择了西进的路线,哥伦布,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，发现古巴和海地。,时间,支持者,航线,1492年,西班牙王室,发现美洲,1451年 - 1506年,1501-1502年，意大利航海家亚美利哥，通过探航后证实哥伦布所到达的地方不是印度，而是一块新大陆，于是这个大陆就被称为亚美利加洲。,国别,意大利航海家,哥,伦,布,航,线,接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为印第安人，即印度人。,伊莎贝拉女王,哥伦布,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,哥伦布首航航船,哥伦布登上新大陆,哥伦布几次远航并没有给西班牙带来巨额的黄金和财富，1506年，他在身心交瘁中病死，但向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险,哥伦布的盾徽纹章,哥,伦,布,发,现,新,大,陆,麦哲伦,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,麦,哲,伦,航,线,穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲,时间,支持者,航线,15191522年,西班牙王室,评价/意义,这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。,1480年-1521年,5艘船265名船员,1艘船18名船员,麦哲伦,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,哲,麦,船文,伦,队,环,航文,球,行,麦哲伦的突出贡献不在于环球航行本身，而在其大胆的信念和对这一事业的出色指挥。麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。,“玩命”证明地球是圆的,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,欧洲的冒险家们不畏艰险开辟了新航路，这四次重要远航在世界的航海史上写下了光辉的一笔！,影响,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。,美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴资产阶级开辟了新天地。 马克思 1524年，有位西班牙人说:“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。” 西方文明史,心,贸,易,中,移,转,地中海区域,大西洋沿岸,商贸中心,界,世,影响,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。,在这个全新的整体中，欧洲商人起到主导作用，在几大洲之间进行商品贸易，于是以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。,场,世,界,市,始,开,成,形,影响,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。,1500 年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚；后者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达 · 伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前，只有各民族的相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。 - -斯塔夫里阿诺斯 全球通史 ,公元1年西方对全球的了解,公元1600年西方对全球的了解,绝,打,破,隔,影响,人教版九年级上册,第五单元,第15课 探寻新航路,对美洲印第安人血腥屠杀和奴役,贩卖黑人奴隶造成了非洲经济与文化极大程度的毁灭,张,殖,民,扩,在西印度群岛，最先来的西班牙人所到之处，大肆杀戮或奴役当地的土著。而奴役只不过是慢性屠杀罢了。 在公认造成这种灾难性损失的原因中，最致命的也许是欧洲疾病不可避免的传入。印第安对这种疾病没有天然抵抗能力。 布卢姆美国的历程,新航路开辟后，葡萄牙，西班牙，英国，法国等相继走上了殖民扩张的道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。,