教育理论·通关宝典幼儿

教师招聘考试 教育理论通关宝典 幼 儿 园 主编 山香教师招聘考试命题研究中心 目 录 第一模块 考点提炼1 第一部分 学前卫生学1 第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健1 第二章 幼儿常见疾病和意外事故的 防护16 第三章 幼儿安全与心理卫生教育73 第二部分 学前教育学77 第一章 学前教育与学前教育学77 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和 原则88 第三章 幼儿园全面发展教育97 ·1· 第四章 幼儿教师和幼儿106 第五章 幼儿园教育活动115 第六章 幼儿园游戏123 第七章 幼儿园环境153 第八章 幼儿园与家庭、社区及小学的 衔接169 第三部分 学前心理学192 第一章 学前心理学概述192 第二章 学前儿童的心理发展198 第三章 学前儿童动作和语言的发展212 第四章 学前儿童认知的发展222 第五章 学前儿童情绪和社会性的发展249 第六章 学前儿童个性的发展270 第四部分 幼儿教育心理学287 第一章 绪 论287 ·2· 第二章 幼儿学习理论290 第三章 幼儿学习心理300 第四章 幼儿学习的个别差异与 适宜性教学309 第五章 幼儿和幼儿教师的心理健康312 第五部分 教育法律法规与教师职业道德318 第一章 教育法律法规318 第二章 依法执教与教师违法行为预防335 第三章 现行主要的教育法律法规及重要 规定解读338 第四章 教师职业道德概述370 第五章 教师职业道德修养372 第六章 教师职业道德评价374 第七章 教师职业道德的基本原则、范畴 及规范376 ·3· 第二模块 考点识记380 第三模块 简答题精选394 第四模块 论述题精选409 第五模块 案例分析题精选430 ·4· 第一模块 考点提炼 第一部分 学前卫生学 第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健 第一节 学前儿童神经系统的 发展与卫生保健 一、神经系统概述 (一)神经系统的组成 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统, 其基本活动方式是反射。 周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组 成,它们把中枢神经和全身的各器官联系起来。 (二)神经系统最基本的结构和功能单位 神经元 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的 功能。 (三)神经系统活动的方式 (1)神经系统活动的基本方式 反射,神经 ·1· 活动的基本方式是反射。 (2) 高级神经(大脑皮 质)活动的方式 条件反射。 (四)大脑皮质活动的特性 (1)对侧支配;(2)倒立分布且皮质区面积与 功能相关;(3)睡眠;(4)动力定型;(5)优势原则; (6)镶嵌式活动原则。 二、学前儿童神经系统发展的特点 (1)神经系统发育迅速;(2)中枢神经系统的 发育顺序不均衡 先皮下,后皮质;(3)植物性神 经发育不完善;(4)高级神经活动的特点;(5)脑细 胞的耗氧量大;(6)可利用的能量来源单一。 三、学前儿童神经系统的保育要点 (1)执行合理的生活制度,注意用脑卫生;(2)保 证充足的睡眠;(3)保持室内空气新鲜;(4)提供合理的 营养,保证大脑发育,营养是脑进行生理活动和生长发 育的物质基础;(5)积极开展体育锻炼。 第二节 学前儿童感觉器官的 发展与卫生保健 一、视觉器官 眼 眼球是眼的主要部分。 ·2· (一)眼球的结构 眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组 成,我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”,实际上就是虹膜 的颜色。 (二)屈光不正 眼睛要看清东西,外界物体的平行光线经过眼 球折光系统的作用,物像必须恰好聚焦在视网膜 上,如果物像落在视网膜之前或之后,视物就模糊, 视力就不好,这就叫做屈光不正。 屈光不正可分为 近视、远视、散光、老花。 (三)学前儿童眼球的特点 (1) 生 理 性 远 视; ( 2 ) 晶 状 体 的 弹 性 较 大;(3)发现儿童斜视要早治;(4)尽早发现弱视。 (四)学前儿童眼的保育要点 (1)教育幼儿养成良好的用眼习惯;(2)为学 前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具; (3)注意眼的安全和卫生,预防眼外伤;(4)定期检 查学前儿童的视力;(5)接受和发展学前儿童的辨 色力;(6)供给足够的营养。 二、听觉器官 耳 (一)耳的结构 耳由外耳、中耳和内耳三部分组成。 ·3· (二)学前儿童耳的特点 (1)外耳道壁骨化未完成。 学前儿童外耳道皮 下组织少,血液循环差,易生冻疮。 (2)咽鼓管短、 粗,倾斜度小。 (3) 脑膜血管与鼓膜血管相连。 (4)耳蜗的感受性较强,对噪声敏感。 (5)一些药 物会损害听神经,引起药物性中毒。 (三)学前儿童耳的保育要点 (1)禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳;(2)做好 中耳炎的预防工作;(3)避免噪声的影响;(4)避免药物 的影响;(5)发展学前儿童的听觉。 三、嗅觉和味觉 鼻和舌 (一)鼻 (二)舌 舌能辨别酸、甜、苦、咸四种基本味道。 对甜味 最敏感的是舌尖;对苦味最敏感的是舌根;对酸味 最敏感的是舌两侧;对咸味最敏感的是舌中。 味觉 对保证机体的营养和维持内环境的恒定起着重要 作用,一般认为,味觉是儿童早期最发达的感觉,因 为它具有保护生命的价值。 四、触觉 皮肤 (一)皮肤的生理功能 (1)感觉作用;(2) 代谢作用;(3) 保护机体; ·4· (4)分泌与排泄作用;(5)调节体温;(6)吸收作用。 (二)学前儿童皮肤的特点 (1)保护功能较差;(2) 调节体温的功能差; (3)皮肤的渗透作用强;(4)感受刺激不敏锐。 (三)学前儿童皮肤的保育要点 (1)培养学前儿童良好的卫生习惯;(2)注意 衣着卫生;(3)不用刺激性的化妆品,不应佩戴各种 首饰;(4) 加强锻炼,增强身体的冷热适宜能力; (5)防中毒;(6)防烫伤。 第三节 学前儿童运动系统的 发展与卫生保健 一、运动系统概述 骨和骨连结组成人体的支架,称为骨骼,运动 时起杠杆的作用。 (一)骨骼 1. 骨骼的组成、功能和分类 2. 骨的形态、结构、成分和特性 骨的形态不一,可分为长骨、短骨、扁骨、不规 则骨。 骨由骨膜、骨质和骨髓构成。 骨由有机物和无机盐构成。 ·5· 3. 骨连结 骨与骨之间的连结称骨连结。 (二)骨骼肌 二、学前儿童运动系统发展的特点 (一)学前儿童骨骼的特点 (1)骨膜比较厚;(2)全是红骨髓;(3)有机物 多、无机盐少,柔韧性大而强度低,容易弯曲变形; (4)骨在不断生长,骨化未完成;(5) 关节灵活性 好,牢固性差。 (二)学前儿童肌肉发展的特点 (1)肌肉收缩力差,容易疲劳;(2)大、小肌肉 群的发育不同速。 三、学前儿童运动系统的保育要点 (1)培养儿童各种正确的姿势,防止脊柱和胸 廓畸形;(2)合理组织户外活动和体育锻炼;(3)供 给足够的营养;(4)衣服、鞋帽应宽松适度。 第四节 学前儿童循环系统的 发展与卫生保健 一、循环系统概述 淋巴循环是血液循环的辅助装置。 ·6· (一)血液循环系统 (1)血液。 血液由液体的血浆与悬浮于其中的 血细胞组成。 血细胞是血液的有形成分,包括红细 胞、白 细 胞、 血 小 板。 正 常 人 血 液 总 量 占 体 重 的 7% 8%。 (2) 血管。 (3) 心脏。 (4) 血液循 环。 人体内的血液借助于心脏节律性搏动,经动 脉、毛细血管、静脉,最后返回心脏的循环过程,称 总血液循环。 根据路径不同,总血液循环又分为体 循环和肺循环。 (5)心血管活动的调节。 (二)淋巴系统 未被毛细血管所吸收的、可流动的少量组织液 进入毛细淋巴管成为淋巴液,淋巴液在淋巴系统中 运行称为淋巴循环。 二、学前儿童循环系统发展的特点 (一)学前儿童血液循环系统发展的特点 1. 学前儿童造血的特点 (1)胚胎期造血。 血细胞的生成始于卵黄囊的 血岛,然后出现肝、脾等髓外造血器官,最后转移至 骨髓造血。 (2)出生后造血。 主要是骨髓造血,产生各种 血细胞。 淋巴组织是产生各种淋巴细胞的场所。 在特殊情况下可出现髓外造血。 ·7· 2. 学前儿童血液发展的特点 (1)血液相对量比成人多,年龄越小,比例越 大;(2)血浆含水分较多,血液中血小板数目与成 人相近,但含凝血物质较少;(3)红细胞的数目和 血红蛋白量不稳定;(4)白细胞中中性粒细胞比 例较小,机体抵抗力相对较差;(5)血容量相对较 成人多。 3. 学前儿童心脏的特点 (1)心脏相对重量大于成人;(2)心脏排血量 较少;(3)心率快。 4. 学前儿童血管的特点 (1)管径粗,毛细血管丰富;(2) 血管比成人 短;(3)血管的管壁薄,弹性小;(4)血压低。 (二)学前儿童淋巴系统发展的特点 1. 淋巴结的特点 学前儿童淋巴结尚未发育成熟,因此屏障作用 较差,感染易于扩散,局部轻微感染就可使淋巴结 发炎、肿大,甚至化脓。 2. 扁桃体的特点 2 岁以后,扁桃体增大较快,在 4 10 岁时达到 发育高峰,14 15 岁时逐渐退化,故学前期常见的 扁桃体肥大往往是生理现象。 ·8· 三、学前儿童循环系统的保育要点 (1)合理营养,防治贫血;(2)服装宽松适度; (3)一日活动要做到动静交替、劳逸结合;(4)科学 组织体育锻炼和户外活动,增强心脏功能。 第五节 学前儿童呼吸系统的 发展与卫生保健 一、学前儿童呼吸系统发展的特点 (一)呼吸器官的特点 1. 鼻腔 鼻是呼吸道的起始部分,是呼吸系统的第一道 防线,起着清洁、过滤、加湿、加温空气的作用,对整 个呼吸道的健康非常重要。 2. 咽 学前儿童耳咽管较宽、短,而且平直,上呼吸道 感染时,易并发中耳炎。 3. 喉 由于神经系统功能发育不完善,喉部保护性反 射功能差,极易将异物吸入气管。 4. 气管、支气管 学前儿童气管、支气管管腔较狭窄,管壁和软 骨柔软,缺乏弹性组织,黏膜富于血管,黏液腺分泌 ·9· 黏液少,管腔较干燥,黏膜上的纤毛运动差,故易感 染而发炎肿胀,引起呼吸困难。 5. 肺 肺泡数量少,所以,他们的肺含气量较少,肺功 能较差,每次呼出和吸入的气量较小。 (二)呼吸运动的特点 (1)呼吸量少,频率快;(2)呼吸不均匀;(3)以 腹式呼吸为主。 二、学前儿童呼吸系统的保育要点 (1)培养小儿良好的卫生习惯;(2)保持室内 空气新鲜;(3)加强适宜的体育锻炼和户外活动; (4)严防异物进入呼吸道;(5)教育幼儿以正确的 姿势活动和睡眠;(6)保护幼儿声带。 第六节 学前儿童消化系统的 发展与卫生保健 一、学前儿童消化系统发展的特点 (一)口腔 1. 牙齿 (1)乳牙萌出 (2)乳牙的结构特点 乳牙的牙釉质较薄,牙本质较软脆,牙髓腔较 ·01· 大,所以更易患龋齿。 (3)乳牙的功能 咀嚼食物,帮助消化;促进颌骨发育;有 助于发音正常;有助于恒牙健康。 (4)六龄齿 6 岁左右,最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙” (又称“六龄齿”),上下左右共 4 颗。 恒牙共 28 32 颗,其中 28 颗在 14 岁前全部出齐。 2. 舌 小儿的舌短而宽,灵活性较差,对食物的搅拌 及协助吞咽的能力不足,也容易造成吐字不清。 3. 唾液腺 小儿的唾液腺在初生时已形成,但唾液腺的分 泌功能较差,3 6 个月时逐渐完善,由于吞咽能力 较差,加上口腔比较浅,所以唾液往往流到口腔外 面,这种现象称