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教育理论·通关宝典幼儿

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  • 卖家[上传人]:Za****n*
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    • 1、教师招聘考试 教育理论通关宝典 幼 儿 园 主编 山香教师招聘考试命题研究中心 目 录 第一模块 考点提炼1 第一部分 学前卫生学1 第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健1 第二章 幼儿常见疾病和意外事故的 防护16 第三章 幼儿安全与心理卫生教育73 第二部分 学前教育学77 第一章 学前教育与学前教育学77 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和 原则88 第三章 幼儿园全面发展教育97 1 第四章 幼儿教师和幼儿106 第五章 幼儿园教育活动115 第六章 幼儿园游戏123 第七章 幼儿园环境153 第八章 幼儿园与家庭、社区及小学的 衔接169 第三部分 学前心理学192 第一章 学前心理学概述192 第二章 学前儿童的心理发展198 第三章 学前儿童动作和语言的发展212 第四章 学前儿童认知的发展222 第五章 学前儿童情绪和社会性的发展249 第六章 学前儿童个性的发展270 第四部分 幼儿教育心理学287 第一章 绪 论287 2 第二章 幼儿学习理论290 第三章 幼儿学习心理300 第四章 幼儿学习的个别差异与 适宜性教学309 第五章 幼儿和幼儿教师的心理健康312

      2、第五部分 教育法律法规与教师职业道德318 第一章 教育法律法规318 第二章 依法执教与教师违法行为预防335 第三章 现行主要的教育法律法规及重要 规定解读338 第四章 教师职业道德概述370 第五章 教师职业道德修养372 第六章 教师职业道德评价374 第七章 教师职业道德的基本原则、范畴 及规范376 3 第二模块 考点识记380 第三模块 简答题精选394 第四模块 论述题精选409 第五模块 案例分析题精选430 4 第一模块 考点提炼 第一部分 学前卫生学 第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健 第一节 学前儿童神经系统的 发展与卫生保健 一、神经系统概述 (一)神经系统的组成 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统, 其基本活动方式是反射。 周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组 成,它们把中枢神经和全身的各器官联系起来。 (二)神经系统最基本的结构和功能单位 神经元 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的 功能。 (三)神经系统活动的方式 (1)神经系统活动的基本方式 反射,神经 1 活动的基本方式是反射。 (2) 高级神经(大脑皮 质)活动的方式 条件反射。 (

      3、四)大脑皮质活动的特性 (1)对侧支配;(2)倒立分布且皮质区面积与 功能相关;(3)睡眠;(4)动力定型;(5)优势原则; (6)镶嵌式活动原则。 二、学前儿童神经系统发展的特点 (1)神经系统发育迅速;(2)中枢神经系统的 发育顺序不均衡 先皮下,后皮质;(3)植物性神 经发育不完善;(4)高级神经活动的特点;(5)脑细 胞的耗氧量大;(6)可利用的能量来源单一。 三、学前儿童神经系统的保育要点 (1)执行合理的生活制度,注意用脑卫生;(2)保 证充足的睡眠;(3)保持室内空气新鲜;(4)提供合理的 营养,保证大脑发育,营养是脑进行生理活动和生长发 育的物质基础;(5)积极开展体育锻炼。 第二节 学前儿童感觉器官的 发展与卫生保健 一、视觉器官 眼 眼球是眼的主要部分。 2 (一)眼球的结构 眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组 成,我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”,实际上就是虹膜 的颜色。 (二)屈光不正 眼睛要看清东西,外界物体的平行光线经过眼 球折光系统的作用,物像必须恰好聚焦在视网膜 上,如果物像落在视网膜之前或之后,视物就模糊, 视力就不好,这就叫做屈光不正。 屈光不正可分

      4、为 近视、远视、散光、老花。 (三)学前儿童眼球的特点 (1) 生 理 性 远 视; ( 2 ) 晶 状 体 的 弹 性 较 大;(3)发现儿童斜视要早治;(4)尽早发现弱视。 (四)学前儿童眼的保育要点 (1)教育幼儿养成良好的用眼习惯;(2)为学 前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具; (3)注意眼的安全和卫生,预防眼外伤;(4)定期检 查学前儿童的视力;(5)接受和发展学前儿童的辨 色力;(6)供给足够的营养。 二、听觉器官 耳 (一)耳的结构 耳由外耳、中耳和内耳三部分组成。 3 (二)学前儿童耳的特点 (1)外耳道壁骨化未完成。 学前儿童外耳道皮 下组织少,血液循环差,易生冻疮。 (2)咽鼓管短、 粗,倾斜度小。 (3) 脑膜血管与鼓膜血管相连。 (4)耳蜗的感受性较强,对噪声敏感。 (5)一些药 物会损害听神经,引起药物性中毒。 (三)学前儿童耳的保育要点 (1)禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳;(2)做好 中耳炎的预防工作;(3)避免噪声的影响;(4)避免药物 的影响;(5)发展学前儿童的听觉。 三、嗅觉和味觉 鼻和舌 (一)鼻 (二)舌 舌能辨别酸、甜、苦、咸四种基

      5、本味道。 对甜味 最敏感的是舌尖;对苦味最敏感的是舌根;对酸味 最敏感的是舌两侧;对咸味最敏感的是舌中。 味觉 对保证机体的营养和维持内环境的恒定起着重要 作用,一般认为,味觉是儿童早期最发达的感觉,因 为它具有保护生命的价值。 四、触觉 皮肤 (一)皮肤的生理功能 (1)感觉作用;(2) 代谢作用;(3) 保护机体; 4 (4)分泌与排泄作用;(5)调节体温;(6)吸收作用。 (二)学前儿童皮肤的特点 (1)保护功能较差;(2) 调节体温的功能差; (3)皮肤的渗透作用强;(4)感受刺激不敏锐。 (三)学前儿童皮肤的保育要点 (1)培养学前儿童良好的卫生习惯;(2)注意 衣着卫生;(3)不用刺激性的化妆品,不应佩戴各种 首饰;(4) 加强锻炼,增强身体的冷热适宜能力; (5)防中毒;(6)防烫伤。 第三节 学前儿童运动系统的 发展与卫生保健 一、运动系统概述 骨和骨连结组成人体的支架,称为骨骼,运动 时起杠杆的作用。 (一)骨骼 1. 骨骼的组成、功能和分类 2. 骨的形态、结构、成分和特性 骨的形态不一,可分为长骨、短骨、扁骨、不规 则骨。 骨由骨膜、骨质和骨髓构成。 骨由有机物和

      6、无机盐构成。 5 3. 骨连结 骨与骨之间的连结称骨连结。 (二)骨骼肌 二、学前儿童运动系统发展的特点 (一)学前儿童骨骼的特点 (1)骨膜比较厚;(2)全是红骨髓;(3)有机物 多、无机盐少,柔韧性大而强度低,容易弯曲变形; (4)骨在不断生长,骨化未完成;(5) 关节灵活性 好,牢固性差。 (二)学前儿童肌肉发展的特点 (1)肌肉收缩力差,容易疲劳;(2)大、小肌肉 群的发育不同速。 三、学前儿童运动系统的保育要点 (1)培养儿童各种正确的姿势,防止脊柱和胸 廓畸形;(2)合理组织户外活动和体育锻炼;(3)供 给足够的营养;(4)衣服、鞋帽应宽松适度。 第四节 学前儿童循环系统的 发展与卫生保健 一、循环系统概述 淋巴循环是血液循环的辅助装置。 6 (一)血液循环系统 (1)血液。 血液由液体的血浆与悬浮于其中的 血细胞组成。 血细胞是血液的有形成分,包括红细 胞、白 细 胞、 血 小 板。 正 常 人 血 液 总 量 占 体 重 的 7% 8%。 (2) 血管。 (3) 心脏。 (4) 血液循 环。 人体内的血液借助于心脏节律性搏动,经动 脉、毛细血管、静脉,最后返回心脏的循环

      7、过程,称 总血液循环。 根据路径不同,总血液循环又分为体 循环和肺循环。 (5)心血管活动的调节。 (二)淋巴系统 未被毛细血管所吸收的、可流动的少量组织液 进入毛细淋巴管成为淋巴液,淋巴液在淋巴系统中 运行称为淋巴循环。 二、学前儿童循环系统发展的特点 (一)学前儿童血液循环系统发展的特点 1. 学前儿童造血的特点 (1)胚胎期造血。 血细胞的生成始于卵黄囊的 血岛,然后出现肝、脾等髓外造血器官,最后转移至 骨髓造血。 (2)出生后造血。 主要是骨髓造血,产生各种 血细胞。 淋巴组织是产生各种淋巴细胞的场所。 在特殊情况下可出现髓外造血。 7 2. 学前儿童血液发展的特点 (1)血液相对量比成人多,年龄越小,比例越 大;(2)血浆含水分较多,血液中血小板数目与成 人相近,但含凝血物质较少;(3)红细胞的数目和 血红蛋白量不稳定;(4)白细胞中中性粒细胞比 例较小,机体抵抗力相对较差;(5)血容量相对较 成人多。 3. 学前儿童心脏的特点 (1)心脏相对重量大于成人;(2)心脏排血量 较少;(3)心率快。 4. 学前儿童血管的特点 (1)管径粗,毛细血管丰富;(2) 血管比成人 短;(

      8、3)血管的管壁薄,弹性小;(4)血压低。 (二)学前儿童淋巴系统发展的特点 1. 淋巴结的特点 学前儿童淋巴结尚未发育成熟,因此屏障作用 较差,感染易于扩散,局部轻微感染就可使淋巴结 发炎、肿大,甚至化脓。 2. 扁桃体的特点 2 岁以后,扁桃体增大较快,在 4 10 岁时达到 发育高峰,14 15 岁时逐渐退化,故学前期常见的 扁桃体肥大往往是生理现象。 8 三、学前儿童循环系统的保育要点 (1)合理营养,防治贫血;(2)服装宽松适度; (3)一日活动要做到动静交替、劳逸结合;(4)科学 组织体育锻炼和户外活动,增强心脏功能。 第五节 学前儿童呼吸系统的 发展与卫生保健 一、学前儿童呼吸系统发展的特点 (一)呼吸器官的特点 1. 鼻腔 鼻是呼吸道的起始部分,是呼吸系统的第一道 防线,起着清洁、过滤、加湿、加温空气的作用,对整 个呼吸道的健康非常重要。 2. 咽 学前儿童耳咽管较宽、短,而且平直,上呼吸道 感染时,易并发中耳炎。 3. 喉 由于神经系统功能发育不完善,喉部保护性反 射功能差,极易将异物吸入气管。 4. 气管、支气管 学前儿童气管、支气管管腔较狭窄,管壁和软 骨柔软,缺乏

      9、弹性组织,黏膜富于血管,黏液腺分泌 9 黏液少,管腔较干燥,黏膜上的纤毛运动差,故易感 染而发炎肿胀,引起呼吸困难。 5. 肺 肺泡数量少,所以,他们的肺含气量较少,肺功 能较差,每次呼出和吸入的气量较小。 (二)呼吸运动的特点 (1)呼吸量少,频率快;(2)呼吸不均匀;(3)以 腹式呼吸为主。 二、学前儿童呼吸系统的保育要点 (1)培养小儿良好的卫生习惯;(2)保持室内 空气新鲜;(3)加强适宜的体育锻炼和户外活动; (4)严防异物进入呼吸道;(5)教育幼儿以正确的 姿势活动和睡眠;(6)保护幼儿声带。 第六节 学前儿童消化系统的 发展与卫生保健 一、学前儿童消化系统发展的特点 (一)口腔 1. 牙齿 (1)乳牙萌出 (2)乳牙的结构特点 乳牙的牙釉质较薄,牙本质较软脆,牙髓腔较 01 大,所以更易患龋齿。 (3)乳牙的功能 咀嚼食物,帮助消化;促进颌骨发育;有 助于发音正常;有助于恒牙健康。 (4)六龄齿 6 岁左右,最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙” (又称“六龄齿”),上下左右共 4 颗。 恒牙共 28 32 颗,其中 28 颗在 14 岁前全部出齐。 2. 舌 小儿的舌短而宽,灵活性较差,对食物的搅拌 及协助吞咽的能力不足,也容易造成吐字不清。 3. 唾液腺 小儿的唾液腺在初生时已形成,但唾液腺的分 泌功能较差,3 6 个月时逐渐完善,由于吞咽能力 较差,加上口腔比较浅,所以唾液往往流到口腔外 面,这种现象称

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