五年级上册语文教案 -6.22 扫大街的父亲｜湘教版

扫大街的父亲的教学设计湘邵阳县郦家坪镇杉木桥完小 蒋新梅教学目标：1、认识“兮”、“歧”“避”、“嘲”、“趟”5个生字。2、正确、流利、在感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受恩重如山的父爱。4、培养尊重劳动人民的品质。教学重难点：重点：理解课文内容，理解父亲对儿子的爱。难点：通过“我”的两次流泪，体会作者的情感变化。教学过程：一、导入新课同学们，你们的父亲是从事什么职业的呢？生谈自己的父亲。 今天我们来认识一位扫大街的父亲，板书课题：22 扫大街的父亲 生齐读课题二、初读课文， 学习生字词要求： 读准字音，把课文读正确、读流利1、自由读课文2、出示课件，认读生字、词语3、听课文录音，边听边轻声读三、再读课文，理清脉络1、默读课文，说说文中写了父亲和我之间的哪几件事？并给课文分段2、生讨论：第一部分：拿费用（第1-4段） 第二部分：早扫街（第5-12段）           第三部分：窗外听（第13-20段）四、研读课文1、学习第一部分生用自己喜欢的方式读文，合作交流：（1）在这一部分中，我向父亲提出什么要求？找出描写我心理活动的句子。                                  （2）父亲是怎样做的？你觉得父亲是个怎样的人？你是从哪里看出来的？找出相关句子。A、望着这又窄又黑的小屋，看着那堆扫把、小车一类的东西，我低下头，没有回答。   作者用素描的描写方式，写出了小屋的简陋。在“我”强烈自尊心的审视下，这间小屋显得更加窄、黑、乱。对于父亲提的建议，“我”用无声表示拒绝。 B、半晌，父亲从屋角的床板下，拿出一个小纸包，递给我说：“给，这是学费和寄宿费，你快去学校交了吧。”你能通过这句话了解父亲的内心活动吗？“半晌”是什么意思？说明了什么？“半晌”是表示好大一会儿的意思。说明父亲在左右为难， 在犹豫，为了孩子的学习，最后还是决定把钱给儿子，让他寄宿，自己则省吃俭用。从这里看出父亲是一个关心儿子学习的人。从拿钱给儿子可以看出。C、有感情地朗读这两句话。 2、学习第二部分 男生读文，读完后与同学交流：（1）在这一部分中，我向父亲提出什么要求？找出相关的句子。                    （2）父亲的心情怎样？我的心情怎样？父亲是怎样做的？看出父亲是一个怎样的人？从哪里看出来的？找出相关句子。a、终于，一个双休日的晚上，我对父亲说：“爹，你就别在我上课前扫街了，人家知道了，会嘲笑我”   父亲扫大街的身份让我潜意识里觉得自己在同学面前低人一等，不敢正视自己的父亲。b、我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。面对儿子的要求，父亲没有作出回应，漆黑的夜也将他的表情淹没。“他手上的烟锅一红一红的”可以推测父亲的内心活动非常复杂：别人看不起扫大街的还可以理解，自己的亲生儿子也觉得父亲的工作丢人，是有些想不通。c、泪水从我的脸上刷的滚过，对不起，我是真心地爱你啊，可你偏偏是在学校附近扫街，我怕别人看不起呀！   在父亲的含辛茹苦面前，自己的虚荣心占了上风，明知话一说出口会伤父亲的心但还是说了，父亲的沉默、夜的漆黑加重了作者的自责，所以这是自责的泪。d、接下来的日子，上课途中我走在早已扫得干干净净的马路上，再没见到父亲的身影。  但为了儿子，父亲最后还是决定起得更早，尽量在别人出门之前把大街扫干净。可见父亲是一个关心儿子的人(从调整工作时间可以看出），工作负责的人。（从干干净净等词可以看出）。f、有感情地朗读这四句话。3、学习第三部分女生读，读完后与同学讨论：（1）我会不会让父亲来参加家长会呢？作者向父亲提出什么要求？找出相关句子                           （2）父亲的心情怎样？我的心情怎样？父亲是怎样做的？A、我说：“爹爹，你就别去开家长会了，我对老师说你病了”在父亲的含辛茹苦面前，自己的虚荣心再次占了上风，不惜哄骗老师、伤害父亲。B、父亲背过脸去，一声不吭地坐到了床上。父亲为什么会“背过脸去”？“一声不吭”体现了什么？“父亲背过脸去”，是不想让儿子看到自己失望的神情。父亲并没有向儿子表达自己的真实的想法，只是“一声不吭”地坐在床上，体现了父亲忠厚善良的品质。C、看，教室外冰天雪地，大雪纷飞，教室内掌声和欢笑声一阵接一阵。同学们的家长都来了，“我有一种莫名的失落和孤独感，无心听老师和家长的交谈，随意将目光投向窗外，我看到了什么？ 指名说。（出示课件）D、“天哪！父亲，我那扫大街的父亲正站在教室外面，纹丝不动地听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上满是积雪。”抓住重点词“纹丝不动”“满是积雪”“纹丝不动”表现父亲听得认真“满是积雪”说明父亲站的时间之长看到这一幕，我想到了什么？a、我的眼泪哗哗地流了下来，这是怎样的泪？ 感动的泪，悔恨的泪b、终于，我再也克制不住自己的感情，飞快地冲出教室，将父亲一把拉进来，对老师说：“这是我爹。”这句话包含了我怎样的感情？师引读：男生读 女生读 齐读（带着骄傲、带着自豪地读）c、掌声又一次响起（为什么会响起？）老师和同学们并没有嘲笑“我”，而是很平等地接纳了“我”和父亲，表现了他们尊重劳动，尊重劳动人民的优秀品质。五、总结1、这究竟是怎样的一个爹？生讨论师总结：看，这就是父亲，一位如此平凡、人格却如此伟大的父亲，他用自己那如山一般的父爱感动了所有的人，赢得了所有人的尊重。2、生活中，我们应如何孝敬自己的父亲呢？生说一说3、欣赏歌曲父爱如山结束本课板书：   21 扫大街的父亲          拿费用    体谅    父爱 早扫街  朴实    如山          窗外听  勤快