语学校江苏省外国语学校

3 , . s, , , 江苏省外国语学校 东吴外国语高等师范学校20092010学年度第一学期工作计划一、工作目标：继续以科学发展观为指导，以迎接建国60周年为动力，围绕苏州市吴中区教育局2009年下半年工作思路，制定、实行学校贯彻落实苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”，保证一小时运动，全面提高教育质量的实施意见的实施细则，端正教育思想，规范办学行为，深化素质教育，全面提高教育质量；更新教育观念，坚持内涵发展，创新工作机制，提升教师团队专业发展；执行课程计划，加强教学研究，优化课程资源，通过师范教学工作评估；坚持德育为首，实行精致管理，建设优良校风，促进学生健康发展；加强国际交流，强化外语特色，增强办学活力，不断提升学校品牌，建设和谐学校，确保学校又好又快发展，以优异的成绩向建国六十周年献礼，为实现“十一五”规划目标奠定坚实的基础。二、任务措施：（一）深化素质教育，促进学生全面发展1深化科学发展观学习活动，引领学校工作健康稳步发展。根据当前教育工作的新形势、新要求，深化科学发展观学习活动，结合学校发展的具体实际学习好、实践好科学发展观，坚持内涵发展，推进学校科学发展再上新水平。把全面落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针与规范办学行为、深入实施素质教育，促进学生全面发展紧密结合，贯彻落实江苏省中小学管理规范和苏州市教育局“三项规定”的精神，细化学校办学的各项策略，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面深入推进素质教育，切实优化育人环境，规范办学行为，办人民满意的教育。2统一思想认识，转变教育观念。领导班子成员要加强学习，密切联系工作实际，认真思考，创新深化素质教育思路，采取有力措施，进一步探索学校内部管理机制改革，调动全校教职员工的积极性，使全体教职员工把自己的命运与学校的发展结合起来，增强工作责任心，保证各项工作的顺利开展，推进学校发展。组织师生员工认真学习关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见、苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定、苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见等重要文件，相关文件印发给全校教职员工，明确其内容及基本要求，提高全体教职员工的思想认识，引导每一个人积极参与贯彻执行相关文件精神的活动。教师要进一步转变教育观念，确立深化素质教育、改进课堂教学、提高教学有效性、促进学生全面发展的新思维、新策略，要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、丰富学生精神世界、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合过程；把教学中对前人知识的复制、生产、加工、包装的过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程；把知识死记硬背的过程，转化为知识的检索和探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力；把单一传授知识的教学转化成为发展而学习，为创造而学习的过程。努力建立各种机制，创设各种条件，通过多种形式和途径，实现教师教学行为的转变和教学效果的提升，确保轻负增效。3规范办学行为，全面提高教育质量。制定、实行学校贯彻落实苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”，保证一小时运动，全面提高教育质量的实施意见的实施细则，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，全面落实课程计划和学校体育、卫生、艺术教育的各项要求和保障措施，在贯彻执行国家课程、地方课程的基础上，加强新课程校本培训，制定和完善校本课程规划，加强校本课程的开发研究，有计划、高质量地开好选修课程，强化特色课程，继续完善目标多元、方法多样、注重过程的综合评价机制，努力培养德智体全面发展的创新人才。坚持正确的教育质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度，规范办学行为，严禁有偿家教，不单以高(中)考升学率或考试成绩为标准对教师进行排名和奖惩，不以任何形式宣传高(中)考成绩、升学率等情况，不分快慢班。进一步完善、落实教育教学工作规范18条，健全教学工作管理机构，加强师德培养，加强教学过程管理，规范教学组织管理，加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实。严格控制学生在校集中教学活动时间。初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过7、8小时。不组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天2课时，初中、高中学生每天书面家庭作业分别控制在1.5、2小时以内。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展。推行班级日志，专人填写，每周教务处汇总，发现情况及时反馈，及时督促，限时改正，确保执行到位。不组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。合理安排寄宿生双休日活动，有计划开设校本课程，开展社会实践、社区服务和研究性学习等相关活动，丰富校园文化生活，引导学生学会自主学习、学会休息、学会健身，提高综合素质。严格控制考试次数。不组织学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，不在中考前招收、录取学生，不跨市招生。不统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。4组织开展形式多样的艺体活动，保证学生每天运动一小时。组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动，丰富校园生活，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。开展阳光体育，学生每天必须运动一小时，作息时间表标注清楚，早上6：00-7：00安排寄宿生自由运动时间，9：20-9：45为学生早操跑操时间，活动课、体育课安排到位，不得侵占。校领导、分管领导、年级组、班主任、体育组对学生运动情况进行管理，体育课代表负责记录每天运动情况，对无故缺席运动的学生，记录在案，作为综合素质评价的一个重要依据。结合校园精神文明创建活动和阳光体育运动，组织开展好各种艺体活动，有计划地开展校园文化艺术节、学生田径运动会及各种专项体育竞赛活动，为学生的全面发展营造良好的环境和氛围。结合新中国建国60周年纪念活动，深化爱国主义教育。组织师生参加区教育局组织的“做一个有道德的人”系列活动、“我为祖国歌唱”展演活动和以“祖国在我心中”为主题的征文活动、实践活动，强化师生热爱祖国、热爱家乡的情感。组织学生参加区教育局组织的中小学生影评大赛、区第九届中小学校园文化艺术节（美术类）活动，继续抓好民族精神教育、心理健康教育、理想教育、感恩教育、廉洁教育和养成教育等活动。继续贯彻落实学校体育、卫生两个条例，做好省女子少年足球队在校集训、教育工作，以优异的活动成果和学生全面发展强化学校文娱、艺术特色，推动学校艺术、体育工作再上一个新台阶，进一步提升学校品牌。5优化校外德育基地，密切家校合作，建立有效的监督机制。加强校外德育基地、社会实践基地建设，将课堂教学与社会实践活动有机结合起来，充分利用社区、社会教育资源，积极开展法制教育、安全教育、环境教育，营造优质成长环境，促进学生健康成长，让学生在活动过程中逐步培养创新精神和实践能力，提升道德修养和文明素养。继续加强家校联系，定期召开家长会，开办家长学校，加强家访，争取家长的密切协作，了解学生的思想动态、学习生活困难；依托苏州市网上家长学校吴中分校工作平台，优化家庭教育，积极组织参加“关注家庭教育、争当优秀家长”征文活动，发挥家校合力，共同抓好学生的思想道德教育。推进校务公开，严格规范教育收费行为，进一步树立服务意识，不断提高办学质量，推进廉洁文化进校园活动，加强校园周边环境的综合治理，切实做好教育来信来访工作。成立学校家长委员会，对学校办学规范和执行情况进行监督。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。公开校园网信息内容，宣传文件精神，宣传学校深入实施素质教育的做法和成效，相关内容挂上学校网站，或经学校标语、电子屏幕作广泛宣传，或通过告家长书将具体内容告知家长，设立监督举报电话，做到有举报必有反馈，办让家长满意、社会满意的教育，提升人民群众对教育工作的满意度。（二）着力校本培训，提升教师专业发展1强化师德师风建设，进一步打造师表形象。继续宣传、学习、贯彻中小学教师师德规范，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质教育，切实开展师德师风建设活动。树立先进教师典型。通过“爱岗敬业、关爱学生”优秀教师事迹宣讲、教师节师德先进人物宣传等一系列活动，抓好教师职业道德规范的落实，完善教师评价机制和考核机制，进一步调动和激发全体教师敬业爱岗、勤奋工作的积极性和创造性。组织教师认真学习中华人民共和国未成年人保护法，增强在新形势下做好未成年人思想行为教育工作的责任心和能力水平。继续开展“知荣辱、修师德、做人民满意的教师”主题教育活动，弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学的良好风尚，引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。2加强理论学习，提高教师教育理论素养。积极开展校本培训，促进教师加强理论学习，自觉更新教育理念，提高理论素养，使全体教师树立正确的育人观，潜心研究教学，做实施素质教育的行动者、有效教学的实践者、校本教研的探索者，成为学生的知心人、专业发展的长跑者，积极为学校发展作贡献，在教育发展新形势下，迎接挑战，抓住机遇，提高自身的综合素质，注重在教学过程中激发学生的内在动机，尊重学生的个体差异，培养学生自主探究的能力。注重教师学历水平、基本素质的提高，进一步强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础，重视并加强教师思维品质的培养，切实增强教师对课程标准、考纲、教材及相关教育教学信息的理解能力和分析处理能力，努力提高教师现代信息技术应用能力，全面建设一支适应素质教育、适应课程改革、适应教育现代化要求的充满活力的新型教师队伍，使教师的教育教学工作更具科学性和实效性。年内，高中教师研究生比例不低于9%，完成区教育局学校常规管理绩效考评指标。深入推进课程改革，促进教师更新教学理念，增强学科素养，加强教学研究，更新教学内容，改进教学方法和手段，积极探索高效益的教学模式，积极进行信息技术整合教学，不断提高课堂教学质量，促进学生素质的全面发展。2创新工作机制，营造教师团队专业发展氛围。以学科建设为抓手，积极营造促进教师专业发展的氛围，推进学习型团队建设。对外充分发挥地域及与名校联合办学的优势，建立学校专家资源库及专家引领下的教研制度，对内充分发挥骨干教师、学科（学术）带头人、名教师、特级教师等的传帮带作用，以“教师论坛”、说课、校本课程开发等形式从不同层面组织教育教学研究，促进全体教师的专业发展。组织教师参加区、市、省乃至国家级培训活动，切实加强校本培训工作，特别是要通过课堂教学观摩平台、教研组研讨、课题深度研究、网络资源在线学习等专题活动，为教师的专业发展和个人成长搭建舞台，强化实践环节的培训，以切实提高教师、尤其是青年教师驾驭课堂教学、把握学科的能力。重视教师队伍的梯队建设，建立健全教师岗位培训、考核制度，注重“青蓝工程”和“名师工程”的实效，进一步深化教研制度，在磨课、说课、听课、评课等环节加强研究，提高实效；组织、参加各类学科能力竞赛、展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。积极扩大对外交流，充分利用各种教育研讨、学科培训、教研活动、竞赛辅导等机会，通过举办教育论坛等形式，逐步建立学校专家资源库及专家引领下的教研制度，充分发挥学术委员会在学校教师专业化发展方面示范、督导、评估等引领和