姚家庄小学评估汇报材料119
以校本教研为依托 提升学校育人质量 高新区姚家庄小学九年义务教育阶段教学评估汇报 河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据河北省义务教育阶段教学评估实施方案和区文教办对学校教学评估的要求，我们对照河北省义务教育阶段学校教学评估标准，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将情况做如下汇报。一、学校基本情况我校是一所国办普通农村小学。学校始建于建国初期，1989年由村南旧庙迁至新址。新址占地面积14488，建筑用地面积4362。目前，我校有教学班6个，学生215名。其中女生99人。教师17名，其中青年教师12人。现任职中，小教高级8人，小教一级7人。现有12人已取得大专文凭，5人取得大本文凭，教师学历达标率100%。现我校有多媒体教室两个，科学实验室1个，各类档案资料规范，体育、科学、音乐、美术器材完备，图书由原来的 6200 册，新增到7400 册，人均 34.4册。以达国家二类标准。我校的入学率、巩固率、升学率、普及率均为100%，已顺利通过省“普九”验收。近年来，学校先后三次被高新区工委、高新区管委会授予“高新区先进单位”、一次授予“高新区教学质量先进学校”、“高新区德育工作先进集体”、 “高新区教学质量进步学校”、“张家口市青少年科技教育工作先进集体”等荣誉称号。学校的教学质量、学生文体比赛等各方面成绩也一直处于高新区小学教育的前列，成为一所区内较优秀的学校。二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了区文教办下发的河北省关于实施义务育阶段教学评估的通知及2009河北省义务教育阶段教学评估实施方案和2008河北省义务教育阶段教学评估实施方案，明确通知要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每学年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。教师教学评估方法：（1）组织教师学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准，并对照标准逐条进行自我评估。（2）教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动进行互评,填写互评报告，然后集体评议每一位教师，写出书面评价意见,并提交校领导小组进行汇总。（3）学校通过访谈、问卷的形式征求家长、学生的意见。（4）学校领导小组根据教师自评、互评、家长、学生评价意见确定教师教学评估等级，对教师作出校级评价，并写出评价意见。（5）向教师通报最后评估结果。（6）对评估成绩比较落后的，自评与他评结果差距较大的，领导小组与教师进行谈话，帮助教师认识存在的问题，进行自我反思和自我改进，提交改进措施。教师评估结果：评出优秀3人，占参评教师总数的20%，良好11名，一般1名，无较差教师。学校评估结果情况如下：评估指标教学管理课程管理教学条件校本研修评价研究总分综合评价等级评估结果22.517.51717.51286.5良好对学校教学的评价是通过以下五方面进行的：（一）规范教学管理，夯实常规基础1.提高管理能力学校领导班子是学校工作的中枢，是学校内部力量的核心，所以我们要求班子成员要强化五种意识：即发展意识、责任意识、服务意识、创新意识、忧患意识。要熟练掌握现代教育技术手段:如网络学习、文本处理、课件制作及信息技术讲座等。具体要求是教学管理人员每人每学年做一次专题讲座。主抓教学的领导每天深入教学第一线听课进行教学指导，听课后与教师一起进行交流、研究、解决教学中的实际问题。每周三与教师一起参与教研活动，进行教材研究、评课研讨等活动。每月一次教学总结会，每学年至少要召开四次教学工作会议，对教学工作进行总结安排，以使下一步工作更有针对性。2.确立办学目标学校管理坚持“以人为本”的原则，实现学生成长个性化，教师管理人性化。几年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，本着教科研出成果；教育教学出成绩；出名师，育名生的发展目标，扎实推进素质教育。“为学生一生奠基”是我们的办学理念，“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，“爱生、善教、严谨、求实”的教风，“乐学、好学、勤学、活学”的学风，激励着全校每一位师生。学校按照规定，开足开全课程。在学校管理中，把校本教研制度建设作为全年教育教学工作的重心，建立了全员参与的研究网络，充分发挥学校、教研组的作用，进行教学研究。（1）建立了 “教、学、研”一体的校本研修制度，如校本教研学习制度、研究制度、教研组工作制度、教师培训制度等，让教师在实践中不断提高。（2）由教研组（席金兰、韩建兰）组织经常性的研讨活动，每日“一聊”，每周“一研” 每学期一次的教研课已形成常规。3.形成管理机制学校注重领导班子的自身建设，每学期都要给教学管理人员制定了岗位职责，对其工作进行具体量化，以促进工作高质量的完成。学校重视制度化建设。首先确立了规章制度的激励性原则，如出勤奖励办法，教学成果奖励办法，各级骨干教师奖励办法等，增强了教师的竞争意识 ，最大限度地调动了教师工作的积极性。其次建立民主科学的教学管理机制，如教学常规管理制度、教师听课制度、上课检查制度等，制定了教学考核细则，以及学校教研计划，并组织进行实施。教导处加大校本教研活动的检查力度，把教研活动的检查纳入到教学评估和教师绩效考核之中，使教研组的管理更加规范化。每学期主抓教学的领导参加校教研活动不少于8次。在参加教研活动中，要发挥引领作用，引导教师把大部分的精力集中到研究“新课程下教学行为的转变”上来，努力提高课堂教学效率。总之，学校坚持严格制度管理,渗透人文关怀。树立典型，表彰先进；建章立制，规范行为；岗位考核，公平竞争，推动了学校整体发展，初步形成了规范、民主、科学的教学管理机制。4.抓实教务管理我校严格按照河北省关于教育教学评估的标准配备各项教学仪器，对图书、仪器、设备有专人保管，充分使用，及时记录。学校以教学常规管理为立足点，修订教学管理制度教师绩效考核细则等，实行规范管理，科学管理，把改变教师教学行为，切实提高课堂教学效率作为校本教研的重点，并做好教学过程的监控。对教师的课堂教学、作业指导、成绩考查、教案撰写等有具体要求及考核办法。第一、备课。除了常规基本要求外，要求教师在备课中有全册教材说明及进度安排，有单元教学计划及教学安排，做好学情预测并设计相对应的指导策略。课后再次修改补充教学设计，进行教学反思。每学期教导处至少检查三次教师的教案，（每次检查侧重点不同）做好检查记录，给出评价意见。第二、讲课。要求教师在课堂教学中落实三维目标，转变教师的教学行为，关注学生的表现,提高课堂效率。第三、作业。学校对作业内容、作业量、作业批改及学生作业规范提出具体要求，教导处一学期至少检查两次全校学生作业，做到有记录，有分析，有评价，并与教师及时交换改进意见，其结果纳入教学评估之中。我校把作业的指导作为了解教师教学水平、教师教学效果和学生学习水平的重要工作，要求教师做到课内外作业及时批阅，根据知识和能力训练的要求，适时适当地补充课外作业，提倡布置实践性强，动手性强的作业，严格要求作业的质量和作业的数量。第四、质量监控。每学年学校进行四次大型的教学质量分析，找出问题，反思教学，制定改进措施，防止教学中的问题产生沉淀。本年度我校改变过去由主抓领导一言堂的分析形式，采用分年级组集体分析的形式再集中进行质量分析，并且由阅卷教师指出阅卷中存在的问题，使用新教材的教师指出使用教材过程中应该注意的问题，收到了较好的效果。5.强化学生管理学校共有215名学生，6个教学班，平均班容量35.8人。学校坚持德育为首，教学为主，育人为本的办学指导思想，确立了让学生思想上有提高、知识上有长进、能力上有发展的发展目标。（1）组织丰富多彩的主题大队活动。我校注重德育教育，注重学生的全面素质的发展，抓住各种有力玄机，结合教师节、国庆节、感恩节、劳动节、儿童节等节日和纪念日开展形式多样丰富多彩的大队主题活动，提高了我校学生的综合素质。2011年4月7日上午，我校少先队共同组织全校师生前往市察哈尔烈士陵园进行“缅怀革命先烈”清明节扫墓活动。此次活动，不光是一次对我校同学进行爱国主义教育的活动，同时也是加强各班之间交流的活动，大大的增强了学校的集体凝聚力。在中国共产党建党九十周年之际，我校举行了“唱红歌、颂祖国”合唱比赛。通过这次红歌比赛，同学们对今天来之不易的生活更加珍惜了。迎着太阳，同学们铺开七彩的画卷， 走向未来，大家书写豪迈的誓言。 蓝天当纸，海水为墨，写不完心中的颂歌， 群峰放声，大江展喉，唱不尽永恒的赞歌。 让每首歌变成一声洪钟，激荡华夏儿女， 让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月， 熟悉的旋律，演绎时代的激越。最后唱红歌比赛取得圆满成功！ 4月20日，姚家庄小学学生参加了由市团委和高新区团委共同组织的“青春给力强市名城建设，携手共建绿色生态家园”为主题的植树活动。此次活动有张家口建院、张家口技术学院和我校的学生共同参加。活动由少工部部长赵部长主持。 参加义务植树活动，不但增强了同学们吃苦耐劳的品质，更感受到劳动的快乐和光荣，也为绿化、美化校园环境做了件有意义的事；今后我们将一如既往地发挥少先队员的先锋模范作用，以实际行动把我们的家乡建设成碧水蓝天，和谐靓城！5月31日全校师生欢聚一起，共同庆祝“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，同学们的心情格外激动，用歌声和欢笑表达着自己内心深处的愉悦。为了使这次文艺汇演取得圆满成功，我校的全体师生利用课外时间，同学们全身心的投入当中精心的排练了一系列优秀的节目。最后文艺汇演取得了圆满的成功。（2）组织生动活泼的文体活动。 在重视素质教育的今天，我校结合实际情况，组织学生开展了多种文体活动，以丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。为顺利完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成绩，学期初特制定学校健康标准达标计划,要求各达标班级认真开展标准训练和测试工作，在校长领导下，由体育教师牵头，以一到六年级班主任为组织者，以体育教师为指导，体育教师协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动；通过丰富多彩的文体活动，极大地调动了学生的积极性，为学生的在校生活增添了一抹绚丽的色彩！（3）严格控制学生每天在校时间，我校不利用节假日和寒暑假给学生集体补课。严格按照教学计划的规定量布置作业，对学生的课外书面作业采用抽查、检查、家长反馈、学生访谈的形式进行监控和评价。作业管理做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。（二）实施课程管理，创新教学特色1.落实三级课程我校根据教育部课程设置方案和省课程计划要求，以及学校的实际情况，制定了学校新课程实施方案，并有计划地组织实施。（国家课程：语、数、英、音、体、美、科学、品生品社、信息技术、劳动。）按照规定，我校开足开全课程。学校利用地方课程的课时，开设写字和安全与健康教育课程，由于教师人员不足，写字课由语文教师兼任。能根据我省课程实施计划，有计划地开设地方课程，并建立了校本课程的开发、实施机制，校本课程正处于开发阶段，有待于在今后的课程开发工作中加快步伐。2.组织课程评价我校严格按照上级要求为学生订购教材，教材品种齐全，建立了课程实施的评价机制，定期检查教学计划的落实情况
