生物§1.2孟德尔的豌豆杂交实验

§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）,复习,（1）孟德尔提出的“分离定律”研究的是几对相对性状？ （2）孟德尔是如何完成一对相对性状的杂交实验,并如何得出分离定律？ （3）F2中出现了什么现象？,课前热身:,图中有_ 对同源染色体,有_ 对等位基因.减数分裂时,基因_ 与_ 发生分离形成_ 种类型的配子,比例是_ 。,1,1,Y,y,2,1:1,1,2,D,重点回忆: 基因分离定律的实质是什么?,等位基因随着同源染色体的分开而分离!,基因分离定律只研究了一对相对性状的遗传。那么两对或两对以上相对性状的遗传规律又是如何的呢 ?,一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？性状会重组吗？为什么会重组？,学习目标：,对自由组合现象的解释；（理解） 2.阐明基因自由组合定律的实质 。（理解）,学习重点：,学习难点：,1.对自由组合现象的解释； 2.阐明自由组合定律。,1.对自由组合现象的解释； 2.对F2代基因型和表现型的解析。,第1课时,子叶为黄色的豌豆，他的种皮形状一定就是光滑的，而子叶为绿色的豌豆，他的种皮的形状就一定是皱缩的,他认为豌豆子叶颜色的遗传因子对决定豌豆种皮性状的遗传因子有影响,产生疑问,孟德尔的两种猜测,一,如果两对遗传因子联接在一起，那么就象只有一对相对性状一样，会符合分离规律，子二代中就只有两种表现型,二,如果两对遗传因子是分开的，那么会出现什么样的实验结果？,一、两对相对性状的遗传实验：,分析问题：对每一对相对性状 单独进行分析,315+108=423,圆粒皱粒,黄色绿色,黄色圆粒,101+32=133,31,31,315+101=416,108+32=140,观察现象（实验）,每一对相对性状的传递 规律仍然遵循着： _。,分离定律,重组型,每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。,分离定律,如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现类型的比与分离定律分离比有何关系？,绿色圆粒： 3/4 *1/4=3/16,粒形：圆粒皱粒31,粒色：黄色绿色31,黄色圆粒： 3/4 *3/4=9/16,黄色皱粒： 3/4 *1/4=3/16,绿色皱粒： 1/4 *1/4=1/16,(3 ：1)2,二、对自由组合现象的解释,F1,F1,配子只得_遗传因子,F1在产生配子时，每对遗传因子彼此_，不同对的遗传因子可以_,一半,分离,自由组合,Y,y,r,R,Y,Y,Y,y,y,y,R,R,r,r,r,R,YY RR,Yy Rr,P,F1,黄色 圆粒,减数分裂,绿色皱粒,黄色圆粒,受精,×,配子,YY RR,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,4 种表现型， 16 种组合， 9 种基因型。,F2,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F1 配子,9 : 3 : 3 : 1,F2,基因型_种,16,9,4,9黄圆,2YyRR,2YYRr,4 YyRr,1YYRR,3黄皱,1YYrr,3绿圆,1yyRR,1绿皱,1yyrr,结合方式有_种,表现型_种,2Yyrr,2yyRr,在F2中： 1、双显性个体：Y-R-型YYRR1、 YyRR2、 YYRr2、YyRr4 2 、单显性个体：Y-rr型YYrr1 、 Yyrr2 yyR-型yyRR1、yyRr2 3、双隐性个体：yyrr型yyrr1 其中，纯合体占有比例? 双显性个体占有比例？ 双隐性个体占有比例？ 单显性个体占有比例？ 重组个体占有比例？ 与F1性状不同的个体占有比例？ 能够稳定遗传的个体占有比例？,三、对自由组合现象解释的验证 测交,1、推测： 测交 杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 x 绿色皱粒 YyRr yyrr,配子,表现型,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,1 ： 1 ： 1 ： 1,2、种植实验,测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。,黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果,分离定律的内容,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,四、自由组合定律内容,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。,互不干扰,分离,自由组合,基因的自由组合定律的实质：,位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。,非同源染色体上的 非等位基因自由组合,同源染色体上的 等位基因彼此分离,配子种类的比例 1 ：1 ：1 ：1,基因自由组合定律的实质(图解),问:Aa,Bb,Cc这些基因哪些能自由组合， 哪些不能自由组合？原因？,1、组成为AAbb与aaBB的小麦进 行杂交，F1杂种形成的配子种类数和 F2的遗传因子的种类数分别是（ ） A. 1 和 3 B. 4 和 9 C. 4 和 16 D. 8 和 27,B,及时巩固,2、一个基因型为YyRr的精原细胞经减数分裂可产生精子的数目和种类为（ ） A 4种4个 B 2种4个 C 1种2个 D 2种类2个 3、基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的水稻自交,自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的 ( ) A 2/16 B 4/16 C 6/16 D 8/16,B,B,学习目标：,1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。,学习重点：,学习难点：,1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 2.分离定律和自由组合定律在遗传题中的应用指导。,分离定律和自由组合定律在遗传题中的应用指导。,第2课时,分离定律 VS 自由组合定律,P10旁栏题,两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行，_起作用。 分离定律是自由组合定律的_。,同时,同时,基础,两对或 多对等位 基因,两对或 多对,一对,一对等位基因,两种11,四种 1111,三种 121,九种 (121)2,两种 31,四种 9331,F1产生配子类型： 4种（或22种）比值相等（1：1：1：1） 即（1：1）2 F2代基因型：9种（或32种） 表现型：4种（或22种） 比值为（3：1）2 F1测交后代分离比：4种， 比值为1：1：1：1 即（1：1）2,五、孟德尔成功的原因：,1.选材：豌豆,3.统计学方法,4.科学设计试验程序,六、孟德尔遗传规律的再发现,表现型 基因型 等位基因,表现型和基因型以及它们的关系,表现型 = 基因型 + 环境,基因型相同，表现型一定相同。 表现型相同，基因型一定相同。 基因型是决定表现型的主要因素。 在相同的环境中，基因型相同，表现型一定 相同。,请判断,后用简单公式表示表现型、基因型和环境之间的关系！,关于基因、性状的概念及关系,等位基因,显性基因,隐性基因,显性性状,隐性性状,相对性状,基因型,表现型,等位基因分离,性状分离,+环境,非等位基因自由组合,性状重组,1、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生性状的重新组合变异。 这是生物种类多样性的原因之一。,比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有220=1048576种。,七、自由组合定律在理论和实践上的意义,2、实践上： 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。,例如： 有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。,aaRR aaRr,例1：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（由隐性致病基因d控制，遗传因子组成为dd）。 （1）双亲的基因型是什么？ （2）他们生一个多指患儿的概率是多少？ （3）他们生一个患先天聋哑的多指孩子的概率是多少？ （4）他们生一个只患一种病的孩子的概率是多少？,遗传病分析,在一个家庭中，父亲是多指患者（显性致病基因P控制），母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（由致病基因d控制）。问他们再生一个小孩，可能有几种表现型，概率分别是多少？,父亲： 母亲：,PpDd,ppDd,基因型,配子,方法一,亲代,子代,母亲 （正常指） ppDd,父亲 （多指） PpDd,PpDD 多指,PpDd 多指,ppDD 正常,ppDd 正常,PpDd 多指,Ppdd 多指 先天聋哑,ppDd 正常,ppdd 正常指 先天聋哑,方法二,先考虑基因型中的一对基因：,½ × ¾ = 3/8,½ × ¾ = 3/8,½ × ¼= 1/8,½ × ¼= 1/8,概率,小结,基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）相对 性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因 分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。 发生过程： 在杂合体减数分裂产生配子的过程中减后。 实质： 等位基因分离，非等位基因自由组合。 理论意义：基因重组，生物种类多样性的原因之一。 实践意义：指导杂交育种，选择培育新品种。,练习：,1、基因的自由组合定律主要揭示（ ）基因之间的关系。 A、等位 B、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位 D、染色体上的 2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体 数占总数的（ ） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4 3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16 4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16 5、关于“自由组合定律”的论述，错误的是（ ） A、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组,B,D,B,C,A,C,