中学图书室建设和管理工作在素质教育中的作用

中学图书室建设和管理工作在素质教育中的作用摘要：中学图书室是学校进行思想道德教育以及素质教育的重要场所，在21世纪中，做好图书室建设和管理工作，不仅是为满足学生的阅读需要，更是以创新为要求最大限度地发挥出图书馆的作用，促进学校全面提高学生综合素质,提高教学质量的主要措施。关键词：图书室建设、图书管理、中学素质教育、学生综合素质 一、加强中学图书室建设和管理工作是时代发展的要求 随着我国文化教育事业的发展，对公民实行九年义务教育，提高国民素质的重大意义已为社会所接受。但是九年义务教育仅仅是初等的教育，为提高国民素质打下基础。在这个知识爆炸，知识更新快速的社会中，单靠在学校所学的知识，已经无法应付实际生活的需要，而且在学校教育阶段中，只由教师有限的教材传递的知识，也显然不足。随着图书室的书刊、资料数量的巨大增长和类型发展变化，逐步实现室际合作与资源共享的网络，现代科学技术在图书馆工作中的应用等，都亟待图书室建设和管理工作步伐紧紧跟上。这是新时代的要求，历史的必然趋势。 二、 传统图书室建设和管理工作中的不足第一、图书室中的资源配置不合理。图书资源的配置应当根据读者在年龄、心理状态以及各方面不同需要的基础上进行合理的配置。但是传统的图书管理工作却是另一种状况，很多学校对图书室建设和管理工作不重视，将其视为一种可有可无的工作，不在乎图书室有什么书目，很少进行更新。所以，新书未能及时补充，且藏书数量越来越少。第二，传统的图书管理都是采用人工操作模式，没有加入信息化的管理方法。传统的管理方式导致了工作效率的低下，图书资源不能有效得到利用，自动化管理的缺乏导致了图书管理时间的浪费。第三，学生对图书室中的图书缺乏兴趣，图书借阅率比较低。我国的中学教育还处于“应试教育”水平，学生课业负担较重，学生课余时间少，图书室中的借阅率较低。第四、是受场地条件限制,藏书室、阅览室二者合而为一,又由于学校作息时间、按事先安排的课表开展教学及有关活动,在能够读书的时间,大家都进图书室几乎不可能,即使是分批进阅览室,循环一轮,也有一个相当长的周期,造成仅有图书闲置,不能有效地在师生中流转的问题。第五、图书管理员的素质有待提高。许多学校没有专职图书管理员，多为普通教师兼职。没有管理经验。以上各种因素结合在一起导致了中学图书室建设和管理工作开展得非常困难，图书室中的图书很难发挥出自身的价值，学生利用图书提高自身素质的想法也很难实现。三、改善图书（室）和图书管理工作对中学教育的重要意义由于长期以来中学教育中的“应试教育”，造成了学生缺乏自学能力，缺乏利用图书馆的意识，加之中学图书室条件简陋，某种程度上也影响了学生利用图书室的积极性。而中学课程中也没有文献检索或图书馆知识的内容，所以大部分学生没有利用图书室的实践经历。通过日常了解，发现在未利用图书室的人当中，有许多人根本不知道图书室的存在，不了解图书馆的人则更多，他们总是将图书室和书店混为一谈。第一，有效的加强图书室和图书管理工作能够促进中学生智力的开发。教师在课堂上的教学活动能够引导学生探究专业知识，是学生素质提高、能力开发的一个重要途径，但是只有课堂教学是不够的，学生需要开拓视野、丰富知识，而这些需要学生通过阅读大量的课外书籍才能获得。中学图书室的藏书丰富，各方面的知识都有所涉及，能够满足学生不同方面的需求。我国正在进行的教学改革目的之一就是提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力，而这正是中学图书教育的优势所在。第二，图书室和科学的管理是向学生传递信息的重要途径。现代社会的一个重要特点就是知识更新的速度很快，但我们不能在第一时间将更新的知识更新到中学教学的大纲中，因此图书室的书刊、资料就成为课堂教学课程的重要补充。图书室中最新的知识，正是处于信息时代的中学生渴求的部分，中学生希望从图书馆中获得的不仅是知识，还需要获得对自身素质提高有价值的信息。因此中学图书室和图书管理员承担着向学生输送最新知识的使命，而这一信息传递的过程，正是需要通过日常图书室中丰富的藏书和图书管理员科学的管理来实现。第三，图书室是中学思想政冶教育的重要场所。图书室中的藏书有很多都是关于历史、政治、军事和英雄任务、革命人物的传记，这些对培养“四有”新人的中学生都是健康有益的读本。这些励志类、革命类的图书能够在引导中学生形成正确的思想政治观念，是中学校园进行思想政治教育的重要途径。光辉人物的高大形象和先进事迹能够激励中学生奋发图强，引导中学生将其作为进步的榜样是我们进行思想教育的方法之一。四、加强图书室建设和管理工作的有效途径 加强图书室建设和管理工作最好的途径是转变思想观念，提高思想意识，加大经费投入。建好中学自己的图书室，完善提高图书室硬件设施建设。图书管理要以学生的需要为主体，图书管理工作也需要与时俱进，创新管理方式。在管理上下工夫，加快图书的流通周转速度。第一、转变思想观念。中学图书室是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。图书室建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平。加强中学图书室建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、实施新课程改革不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。图书室建设不达标的学校，就不是一所好学校。各级各类学校要把图书馆建设摆上议事日程。第二、建设数字图书馆。我国中学校信息技术教育课程已作为学生的必修课纳入教学计划，同时信息技术教育课程也作为学校教师继续教育的内容，为提高师生利用信息技术的技能奠定了坚实的基础。知识经济的崛起，经济增长方式的转变，使得科技和教育成为今后经济增长的决定性因素。计算机技术、通信技术和网络技术飞速发展，特别是因特网在全球的迅猛扩展，使信息成为社会发展所依靠的重要资源，成为促使社会经济、科技和教育发生变革的主导要素，成为各项事业成败的关键。图书室贮存有重要的信息资源，它在知识经济时代将发挥出前所未有的中心作用，因为及时、有用的信息是竞争取胜的关键因素。中学图书室在基础教育中的地位和作用将日益受到重视。中小学图书室要抓住机遇，迎头赶上，为学校营造一个同国际接轨的信息环境，取长补短，为我国基础教育的改革提供丰富的信息资源和优秀的教育管理理念以及教育改革模式。因此，有关方面应该立足于知识经济的背景，真正重视中小学图书室的建设，尽快实现中学信息资源的共建共享。第三、加大经费投入。有关主管部门要大力支持学校图书室建设。要有一定的经费投放预算。地方有关部门要有一定的学校图书室建设经费投放计划和标准。学校要加大图书室建设的经费投放指标，同时，可发动社会力量帮助图书室建设。 第四、充实优秀图书。作为中小学的图书室，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书室，给师生提供优秀的、有价值的图书。 第五、多途径开展图书教育活动。开展丰富多彩、形式多样的学生读书活动。读书活动是寓教于乐，对读者进行利用图书室教育的好形式。在具体实施上，图书室可以自行组织，也可以把组织读书活动的权利交给读者，读书活动的竞赛内容、竞赛方式、竞赛评判等全部由读书学生按自己意愿组织。读书活动既提高了图书馆藏书的利用率，又提高了中学学生的知识普及度。 五、中学图书室和图书管理员如何在素质教育中发挥应有的作用素质教育关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。中学图书室在素质教育中占有什么样的地位，发挥怎样的作用。首先要教会学生如何利用图书室资源，更好地利用图书丰富自己的课外知识，提高自身素质；其次要做好宣传，充分发挥文献作用，为师生提供更优质的服务；再次要与学校联合组织活动，开展各种特色教育和读书活动，开阔同学们的视野，全面提高学生素质。孩子是国家和民族的未来，中学生素质的全面提高关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。对于中学生来讲素质教育就是在学好基础知识的同时，注意智力与潜能的开发，个性的发展，从小培养自学能力，实践与动手能力、分析问题和思考问题的能力。这些能力的养成除了在课堂上接受教育外，很重要的途径就是通过图书室获取知识。中小学图书室是学校的重要组成部分，在配合教学、提高教学质量方面，在指导学生阅读，丰富学生科学文化知识方面，在活跃学生业余生活培养学生综合能力方面都发挥着不可低估的作用。第一、要教会学生如何利用图书室资源，提高自身素质。在多数学生眼中，图书室只是一个借书、还书的地方，缺乏对图书室真正的了解，所以图书室要结合日常服务工作的开展，向学生介绍图书室，使他们了解图书室，热爱图书室，进而学会利用图书室，比如可以利用集体阅览的机会，开设图书室辅导课，讲授如何利用图书室，图书室又能解决什么问题，向他们讲述图书室的流通制度，如何借书、还书，向学生进行爱护图书、遵守规则的教育，介绍图书的分类及藏书排架的一般知识，图书目录的种类，怎样查找所需书刊资料以及怎样利用等等。还可以利用计算检索等方法，让他们更好地利用图书。第二、要认真做好宣传、咨询工作，充分发挥文献的作用。中学图书室是学校图书资料中心，是知识的宝库。图书管理员应积极主动做好图书的宣传工作，采取口头、书面、橱窗、板报、播放录像等形式向师生宣传、推荐各类书刊文献及党和国家的方针、政策及教学最新动态，做到充分利用室藏文献。中学图书室还应有计划、有目的地根据教学的需要，搜集、整理有关的材料，如书刊上有关教材分析、注释、习题、题解、名词、作者介绍、作品、插图、教材教法、教学经验以及各地教学动态、教研成果等方面的资料，为师生提供最新、最多、最好的资料，更好地为教学教改服务，为全面提高学生素质，尽到自己应尽的责任。第三、结合学生在各阶段的学习，与学校合作，开展特色教育。中学图书室还可与团委等部门联系，发挥各自优势，解决课堂与课外娱乐活动这一对矛盾，利用丰富的室藏文献，进行有特色的素质教育活动。如：与团委活动相结合或得用主题班会，开展集体读书活动和读书演讲会、故事会、读书征文、知识竞赛、书画比赛等活动，充分调动学生查阅图书资料的积极性，这样既激发了学生的读书兴趣，又丰富了团队的各种活动和业余生活。还可以与学校政教处结合，进行德育教育活动，中小学图书室应寓德育教育于各项活动之中，针对学生实际开展各种读书教育活动，如“祖国在我心中”“雏鹰行动”“献爱心”等读书活动，学生既在读书过程中学到了知识，还受到了思想教育，同时也提高了认识水平。总之，随着国民经济发展的提高和社会文明程度的进步，基础教育已成为国家发展重要战略，中国素质教育改革已进入深水区。中学图书图书室在丰富学生业余生活培养学生综合能力和全面教育教学质量方面都发挥着不可低估的作用。建设好、和管理好中学图书图书室的重要性和必要性显而易见。在信息社会，中学图书室只有适应时代的需要，不断进行调整，注重职能的转变，扮演新的角色，服务学校素质教育改革，让图书室真正“活”起来，打造一个良好的教育平台。中学图书室应充分发挥自己的室藏书优势，利用文献资料，在中学素质教育活动中发挥自己的职能作用，在培养学生成材方面发挥作用，为全面提高学生素质，尽到应尽的责任。我国中学生的素质教育要缩短与世界先进水平的差距，要极力重视中学图书室在推进素质教育、提高教育质量方面发挥的作用。8