新人教版2.2声音的特性课件
第二节 声音的特性,点此播放教学视频,音调,小实验,什么因素决定音调的高低?将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,点此播放教学视频,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大,发出的声音音调越高;振动频率越小,音调越低.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量,频率的单位是赫兹,间称赫,符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次,频率为100HZ,点此播放教学视频,易忽略点提醒,声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”,而不是我们所听到声音的大小,如牛的声音比蚊子的声音响,但它的音调低,人的听觉频率范围在20Hz20000Hz之间,不同动物的听觉和发声频率范围不同;,点此播放教学视频,讨论:,一只蜜蜂从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时, 你却听不见,这是为什么?,提示:蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ,而蚊子的翅膀振动频率为500600HZ。,点此播放教学视频,“音乐水杯”。敲击时,发声体是杯和水,水越少,音调越高;用嘴吹时,发声体是杯和空气,水越多,音调越高。,编钟,点此播放教学视频,例1 生活处处有物理,细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下,一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的( ) A音调 B音色 C响度 D音色和响度,提示:护栏的长短不同,其振动频率不同,音调也就不同。,A,点此播放教学视频,人们把高于20 000Hz的声音叫做 ; 把低于20Hz的声音叫做 。,填一填,议一议,在一次表演中,一名训兽师向他带来的狗提问:“3+1”等于几?”狗立即叫4声,观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗?,嘿嘿!原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声,这种哨声属于超声波,不在人的听觉频率范围内,但狗是可以听见的!,超声波,次声波,点此播放教学视频,二 、响度,1. 概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声音大小的主观感觉。,2. 响度与什么因探究素有关,体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.,演示:用不同的力敲音叉,观察乒乓球被弹起的幅度,听声音的大小,响度与振幅有关,振幅越大,响度越大,点此播放教学视频,声音的强弱与什么因素有关呢?,声音的响度与声源振动的 有关, 越大,响度越大。,活动:,名词解释,响度,振幅,讨论:,振幅,重击,鼓声大,鼓面下凹幅度大,点此播放教学视频,点此播放教学视频,议一议,图中的两个情景有什么共同点呢?,减少声音的分散,增大声音的响度,你能举个生活中利用这个原理的工具吗?,听诊器,点此播放教学视频,另外,响度的大小与距声源的距离有关,同一声音离声源越近,响度越大。,千百年来,不论是在两军对垒的战场上,还是在艺术表演的舞台上,都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓,能振奋人的精神,激发人的斗志,鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度,应该采用的方法是( ) A用更大的力击鼓,使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些,听到的声音就会强些 D击鼓击得快些,A,点此播放教学视频,课堂小练习,男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高音 ( ) A、音调低,响度大 B、音调低,响度小 C、音调高,响度大 D、音调高,响度小,点此播放教学视频,课堂小练习,如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是_;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_ 如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调_,这说明音调跟发声体的_有关,点此播放教学视频,点此播放教学视频,例3 红楼梦中林黛玉进贾府时,有一段对王熙凤的描写:“只听后院中有人笑声,说:我不曾迎接远客!”黛玉只见得一听此声音,仆人们个个敛声屏气,恭肃严整,原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人,先闻其声”也能判断谁在说话,依据是( ) A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同,C,点此播放教学视频,1 弦乐器的音调跟什么因素有关? 2 管乐器的音调又跟什么因素有关?,弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐器的音调跟空气柱的长短有关,读一读,教材P23 科学世界 乐音和乐器,问一问,古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.,点此播放教学视频,我的收获,本节课我们主要学习了以下内容: 1.音调:(1)它是指声音的高低;(2)它取决于物体振动频率的高低 2.响度:(1)它表示声音的强弱;(2)其大小决定于两个因素,一是物体振幅的大小,二是距离发声体的远近 3.音色:(1)它是指声音的品质及特征(2)它主要决定于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波,点此播放教学视频,练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式,小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话,他一听就知道是小伟打过来的,他感觉音量比较小,调节了一下音量大小,声音更加清晰了,这其中先后涉及的声音的特征是( ) A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色,提示:调节音量大小实际就是调节声音的响度;而听出对方的声音依据的就是音色,B,点此播放教学视频,1、音调表示声音的_,它由发声体振动的频率所决定,频率越大,音调越_。 2、响度表示声音的_。它与发声体的振幅有关,振幅越_,响度越_。 3、乐音除了音调、响度两个特征外,还有第三个特征叫_。,点此播放教学视频,4、一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高?谁的响度大? 5、比较牛和蚊子的叫声,_的叫声响度大,_的叫声音调高,点此播放教学视频,3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”,“轻声”是指减小声带振动的_,1、声音的三要素分别是:,2、蒙上眼睛,你也能分辩同学们的声音,是因为每个同学声音 的不同,4、如雷贯耳说明声音的: 尖锐刺耳说明声音的:,想一想,点此播放教学视频,练习,声音从声源发出在空气中传播的过程中(设空气是均匀的), ( ) A.声波的波速不断减小 B.声波的频率不断减小 C.声音的振幅不断减小 D.以上都正确,C,“如雷贯耳”反映了声音的,“尖锐刺耳”反映了声音的。,响度大,频率高,人发出声音的振动频率大约是每秒次到每秒 次,人可听到的声音频率范围大约是每秒 次到每秒次。,85,1100,20,2000,点此播放教学视频,练习2 如图所示,根据探究声音的响度与振幅关系的实验,回答下列问题: (1)写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 (2)探究过程中,你是通过什么方法改变声源的振幅的? (3)通过探究可知,声源的振幅,幅,点此播放教学视频,(1)在鼓面上放一些豆粒,鼓发声时豆粒跳动地越高,证明鼓面振动的幅度越大 (2)改变敲鼓时用力的大小,用力越大,鼓面振幅越大;用力越小,鼓面振幅越小 (3)大,点此播放教学视频,