《猫和兔》参考教案
猫和兔参考教案【教材分析】哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。【教学目标】1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。2、培养珍爱生命和尊重生命、愿意合作与交流的情感态度。3、认识常见的动物类型哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。【教学准备】多媒体课件，猫和兔等哺乳动物的资料、图片、模型等。【教学过程】一、谜语引入新课。 师：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。生：猫。师：大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。生：兔子。 师：同学们真聪明，今天我们就一起来研究猫和兔。（板书课题：猫和兔）二、探究活动1、交流猫的相关资料。 师：课前老师布置了搜集猫和兔的相关资料，现在以小组为单位进行交流。（小组交流猫的相关资料。）师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？学生汇报观察到猫的特征。生1：猫的表面有毛。 生2：猫耳朵很尖，爪子很长。 生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。生5：猫会爬树师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？生1：每一部分都有毛。 生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。 生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后腿。生4：猫是由猫妈妈生出来的。师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。生：观看视频。师：猫是怎样运动的？生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。 生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。师：同学们，猫的习性是怎样的？两人一组交流：猫小时候吃母乳，长大后喜欢吃鱼。2、认识兔子。 师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗?老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。生：观察，讨论，交流。师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？生1：兔子的尾巴很短。 生2：兔子的眼睛是红色的，尾巴往上翘。 生3：前肢比后肢短，善于跳跃。 生4：全身皮毛，小时侯吃母乳。 生5：可以分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。师生小结：我们发现小兔身体表面都是毛，妈妈生出来；吃妈妈的奶水长大。3、猫和兔的共同特征。师：猫和兔的特征我们已经了解，现在我们来比较猫和兔的相同点。小组交流：它们都是由它们的妈妈直接生出来的。它们表面都有毛。它们可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。它们小的时候都吃母乳长大的。师小结：原来猫与兔有这么多共同的特征，这里我们抓住他们的主要特征。它们身体表面都有毛；刚才有的同学说猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，是什么生什么，这种繁殖方式在科学上叫作“胎生”；猫宝宝和兔宝宝都是吃奶水长大的，这叫作“哺乳”。所以，它们主要的共同特征是：身体表面有毛，胎生，哺乳。4、认识哺乳动物。师：动物们要举行一次聚会，参加的动物必须是具有和猫和兔共同特征的才可以参加。那同学们你们看看这些动物哪些可以参加？（课件播放情景）师：同学们，猫和兔的共同特征是什么？生：身体表面有毛，胎生，哺乳。师：同学们看看哪些符合条件。生：汇报。师总结：像猫，兔，虎这些小动物，都是身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物就叫做哺乳动物。谁能再举几个哺乳动物的例子？生：举例（加强认识哺乳动物）。5、认识特殊的哺乳动物。判断：企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物，丰富学生的知识。三、深化主题，感情升华。师：咱们人是不是哺乳动物？生：争论，观察哺乳动物的特征，确定人是哺乳动物。师：人不仅是哺乳动物，而且是充满智慧的高级哺乳动物。四、总结，进一步深化主题。老师给同学们带来一段视频（播放视频人类猎杀动物）师：你有什么想说的？（生各抒己见，深化热爱动物、保护动物主题）师总结：同学们，人类不仅要珍惜动物，也要爱护动物，因为有了动物人类才不会孤单，因为有了动物地球才充满生机，珍惜动物就是珍惜我们自己，爱护动物就是爱护我们的家园。 五、拓展活动。请同学们课下继续观察、了解更多的哺乳动物。【习题设计】一、填空题。 1、凡是身体有_，_生，_的动物都叫哺乳动物。 2、家畜都是_动物，例如：_、_、_、_等。 3、猫和兔的身体由_、_、_、_、_五部分组成。 二、选择题。1、下列不全属于哺乳动物的一组是_。 A牛、猴、燕子、猫、鱼 B牛、猴、猫、虎 C山羊、鹿、狼 D大熊猫、骆驼、鲸 2、下列不是哺乳动物的是_。 A大象 B企鹅 C袋鼠 3、世界上最大的哺乳动物是_。A大象 B河马 C蓝鲸4、下列是哺乳动物的是_。 A鲸 B鲨鱼 C鳄鱼参考答案：一、填空题。1、毛、胎生、哺乳2、哺乳、猫、兔、狗、猪3、头、颈、躯干、四肢、尾二、选择题。1、A 2、B 3、C 4、A【板书设计】猫和兔有毛、胎生、哺乳哺乳动物 5 / 5
