战略学习法金武官

战略学习法 金武官 战略学习法的出现源于我二十多年前一次考研究生的亲身经历。考研的课程一共有五门，都是要从头开始准备，时间却只有1个月了，可就是在这样严峻的情况下最后的结果却出乎意料：我通过了录取线！ 34位在职报考研究生的过录取线的仅有四位，我竟然是其中的一位！十六年后，一次偶然的机会促使我对那次考研的经历进行了认真严肃的梳理，我发现：十六年前的那次考研经历及点点滴滴的体会串起来竟然就成了一个系统的学习法！而我正是依靠这个系统工程，才达到了原先根本不敢期望的目标。“战略学习法”也就应运而生了。 “战略学习法”分为三个部分。第一是目标，第二是计划，第三是方法。 首先是目标。每个人的心目中都会有一个目标，问题是要达到这个目标的决心有多少？我的体会应该是有百分之一百，甚至是百分之二百！也就是志在必得，这是我要告诉大家的第一个体会。在学习上有了目标,就可以避免无目的的学习,可以让自己的精力集中于一点,向确定的目标进发。所谓滴水穿石，除了持之以恒的坚持外，还在于被水击中的始终是同一点。这个点便是我们心中设立的目标,有了专一的目标，才能激发出我们全部的智慧。 第二部分就是方法，要想达到预定的目标，一定要研究出行之有效的复习方法，就像我们要过河，就要先解决桥的问题，复习方法就是到达彼岸的桥梁。战略学习法方法部分包括三个内容：第一两隔离，第二两集中，第三五必。一、两隔离人不是生活在真空里，每时每刻都会受到外界的干扰。人的大脑有一百多亿个神经细胞，清醒时，一瞬间就有数百万条通路在同时传递信息，产生无数个杂念。为了最大限度地避免内外干扰，集中注意力，我提出二隔离：隔离外界干扰，隔离脑内杂念。1、隔离外界的干扰。那次考研究生，开始几天，我是在家里复习的。白天尚能集中思想，但到了晚上，孩子的哭声，锅瓢碗声，声声入耳，不仅新的内容看不进，连白天记的内容也在脑子里变得模糊了，我意识到，这种状况如不尽快改变，一切努力就要付诸东流了。于是，我当机立断，从家里搬到了在外借的一间小屋里，最大限度地与外界的干扰隔离开来，更专注地进行复习工作。一个安静整洁的学习环境中进行，良好的环境往往会使记忆加强、加深，对复习效果起到良好的促进作用。2、隔离脑内的杂念。我在考研复习过程中，尽管内容多、时间紧，但脑子里也常常会跑出杂念，影响注意力的集中，有时会产生与复习内容无关的遐想。有时还要面对各种诱惑以及焦虑的情绪等等，为隔离这些杂念、诱惑、焦虑，我用了三样武器：目标、意志、洒脱。a、用目标战胜杂念。b、用意志战胜诱惑。c、用洒脱战胜焦虑。 二、两集中。计划为我规划好了尽可能长的复习时间，二隔离又进一步保证了这些时间不受干扰，下一步的问题是：怎样使这些时间得到科学、高效、最佳的利用。每一分钟都是宝贵的，对于恨不得一天有二十五个小时的我来说就格外显得重要。经过反复思考，我对这些时间的利用战略是：二集中。即集中时间，集中内容。1、时间集中当时我一天集中十五个小时，再把它分成三个单位，每个单位集中五个小时。我给自己下了一个死命令：一个单位五小时没到，脑子不许离开规定的复习内容去想别的事情、做别的事情。对于初、高中学生来讲单位时间至少集中3个小时。2、内容集中。这是指在一个单位时间、一天、一段时间内，只安排一门课程的。在复习时我还有个“三不原则”：内容没有理解绝不往下，没有记住绝不往下，没有反复绝不往下。即集中复习的课程中有一节、一章没有达到完全复述出来的程度，绝不进行下一节、下一章的复习。一门课程没有达到合上书本，能从头到尾复述出来的程度，也绝不进入下一门课程。考生在复习迎考阶段，应当采取“咬住一门，顾及其它”的复习策略，集中突破，但也要综观全局，兼顾其它课程的综合复习。 三、五必1、看书必动笔当你坐在桌前，打开书本开始复习时，手中必有一支笔，笔下必有一叠纸。一边看，一边思考，并把经过思考后概括的重点、要点记录在纸上。看一句提炼一句，看一页提炼一页。当然这个写不是平时的那种写，是一字一句经过自己的脑子过滤过、思考过，完全理解后，再用自己的语言写下来的。这样不仅能加深对学习材料的理解，也能使所学的东西印象深刻，记得牢。1、动笔必编网。通过动笔提炼出书上的要点、重点，它们不是孤零零地出现在纸上的，而要用线条互相联系在一起的。就把原来书上一行行用文字方式叙述的内容转变成为精炼的图示方式。这种图示的方式看上去，就象一张编好的网。编网使分散、零碎的知识点变成有系统性的知识网，用科学而高效的方法做到了“点面结合”。编网的实质就是一个系统复习、整理知识的过程。不仅可以使学习成果牢固地贮存在头脑中，以便随时取用。也可以方便检查出学习中的漏洞，以便及时补上，保证了基础知识的完整性。3、编网必记述。记述就是记住和复述。无论是看书动笔还是编网时，至始至终有一个强烈的意识：记住它们。复习时，眼睛扫过一个句子，就要一边理解，一边力求记住。同时，手就用笔在一旁的纸上将这一句子浓缩成一个短句或一个词，然后略停片刻，再记一记。如果没有达到完全理解、精确记住的程度时，绝不进行下一句。复述。按上述方法，通过看理解动笔记这样的顺序，消化掌握了一个句子后，再依次进行下一句，直至一个自然段的结束并编好了一片小网。这时，不再进行下去，立即开始复述。合上书本，翻过编好网的纸，用笔在另外一张纸上也用编网的方式，快速地复述一遍直到能完全准确无误地复述出刚才的内容，才进行下一个自然段。4、记述必反复就是循环反复。完成第一自然段的记述后，才进行第二段。在完成第二段的记述后，立即将第一、第二段连在一起反复一遍，完成第三段后，再把第一、二、三段一起反复。如此循环反复，直至一节的完成。完成第二节后，将第一、二节连在一起反复，直至完成一章。后面所有章节的复习也依此法进行循环反复，直至最后完成整门课程的复习。我们也可以选择在当天晚上、第二天、第三天、第五天、第七天对于先前复习的内容进行反复。这样一种循环反复的复习方法提高了复习的整体效率。5、反复必丰富。经过前四必，已经把与考试题目有关的概念、公式、原理不但搞得透彻明了，而且记得精确无误，这时进行必要的习题训练很多题就很容易做出来了。当然还会做错题，或被一些难题卡住，对于这类错题，分析一下错在哪里，错的原因是什么；对于难题，经过思考，难题解答出来了，我把这些难题分析一下，看看它有什么特殊性，并把这些规律补充、丰富进原来所编的知识网。这就是反复必丰富。最后来谈谈计划。凡事预则立，不预则废。学习的计划，既要有短期的计划，又要有长期的目标。计划所涵盖的面相当之广，包括哪些今天做完，哪些今天必须做一部分；哪些无论有没有时间都必须做，又有哪些今天可以先不做等等，这些最好都想一想，并安排一个顺序，什么时候干什么，这是最短期的计划。稍长一点，如一周或一月，也应有个计划。如把一个月内遇见的英语生词整理一下，过一遍，又如把一个月的错题都订正一遍等。这样的计划实施的时间不是很长，又有一定的灵活性和积累性，尤其应重视。这段计划实施得好，可以使学生对学习又一个整体的把握，学得更扎实，更有后劲。而针对半个学期一个学期，则可作长期计划，其中目标的成分多一些。当然，计划不是定死的，还要根据实际情况来不断补充和更正。