湖南省高三语文复习课件：人物形象概括与分析

高考小说阅读中人物形象概括与分析,授课：衡阳一中 袁敏,学习目标,明确高考小说阅读中人物形象分析鉴赏的地位,1,了解高考人物形象类常见设题类型,2,完善人物形象概括与分析的解题思维，提升解题能力，突破难点。,3,目标,前言,提问：有关“人物”一般都考些什么内容？,2017新课标1卷天嚣,4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了 “天嚣”的恐怖气氛。 B被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。 C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。 D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。,（人物描写的作用）,（人物形象，塑造手法）,一、高考小说人物形象设题类型,人物作用,人物形象（概括、分析）,前言,交流：概括人物形象时存在的主要问题是什么？,前言,不准确 不全面,思维,前言,提问：什么是人物形象？它包括哪些方面？,前言,前言,课堂练习： （2011山东卷）阅读小说审丑并概括人物形象。 1根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 【答案】1、外貌丑陋；2、吃苦耐劳；3、深爱自己的孙子并为之全力付出（或“隐忍小臭儿的不孝”）；4、晚景凄凉。,· 课后作业 · 参考老师思维图，自己设计一个“人物作用”的答题思维图。,感谢各位领导、老师莅临指导！,高考小说阅读中人物形象概括与分析,感谢各位同学！,