小学科学创新实验教师操作竞赛-评分标准

小学科学改进创新实验评分标准一、在一支试管中加入适量的水，并放入一条小鱼或小蝌蚪，再给试管里的水加热至沸腾。怎样才使小鱼或蝌蚪不被烫死。要求：认真设计这个实验，实验完成后写出实验结论。1、实验原理正确（加热水的上部）5分2、酒精灯操作方法正确（特别注意熄灭方法）5分3、整理器材5分4、实验结论（试管上部的水温度高，试管下部的水温度低）5分 二、让煮熟剥壳的鸡蛋进集气瓶里。要求：鸡蛋进瓶后不能有破损，保持它的完整。试着把你的设计方法和原理写出来。方法：把热水烫倒入集气瓶（少许即可），旋转集气瓶，是瓶体均匀受热，然后倒出热水，把剥壳的熟鸡蛋（或者鹌鹑蛋）放在瓶口，即可进入。原理：大气压力方法、过程10分，原理5分，整理器材5分。三、设计一个指南针，并用它测出没有标识的磁铁的南北极。 要求：不能用有标识的指针或磁铁去鉴定，试着把你设计的指南针测定没有标识的磁铁的南北极，用文字或简图画出来。1、 设计5分，用磁铁磁化没有磁性的针。2、 把钢针悬挂起来，根据地磁确定钢针的磁极（5分）3、 用钢针测试没有标识的磁铁，确定磁铁的磁极。（5分）4、 画简图或写出结论，整理器材（5分）四、分离味精和毛发的混合物，你能设计几种方法。要求：1、分离后必须味精、毛发在两张纸上。 2、只要按你设计的其中一种方法操作即可，并且写出你操作的方法和原理。1、 写出方法（5分）方法多分数高。2、 按照自己的方法分离，操作正确，效果好（10分）3、 写出原理（3分）4、 整理器材（2分）五、制作装片用显微镜观察苍蝇足趾。要求：可以取苍蝇的任意一只足趾。试着把你看到的苍蝇足趾结构的形状、特征用文字或图画记录下来。（可观察固定装片）1、 显微镜使用(5分),要求：调整光路，会调节粗、细准焦旋钮，会换用高倍镜，找到清晰图像。2、 会观察，会画图（10分）。用左眼观察，右眼画图。画出细胞结构，标出各部分名称。细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡、细胞核。3、 整理器材（5分） 六、水在大自然界中不停地进行长途旅行，并以不同的形态出现，有时成为雪，有时成为露，有时变成水蒸气，有时变成雨从天而降。要求：自主设计实验，并自选材料进行实验，模拟水的三态变化。1、 设计实验方法（5分）2、 实验过程，能实现三态变化（10分）3、 写出结论，整理器材（5分） 七、科学直观的说明日食、月食的形成，符合小学生的认知规律要求： 自己设计实验，证明月食、日食现象1、 设计实验(5分)2、 熟练使用三球仪，模拟出日食、月食现象（10分）3、 写出结论，整理器材（5分）八、利用傅科摆的原理，重新设计或者改进实验，证明地球在自转。要求：自主设计实验，并自选材料进行实验1、 设计实验（5分）2、 利用傅科摆，证明地球自转（10分）3、 写出结论，整理器材（5分）九、利用身边的材料，巧妙的把抽象的大气压力变为学生可直接感知的现象。要求：自主设计实验，并自选材料进行实验1、 实验设计（5分）2、 验证大气压力存在（10分）3、 写出结论，整理器材（5分）十、鱼儿能在水里自由自在地遨游；潜水艇既能在水面作业，又能潜入水下活动。物体在水中是沉还是浮，它们的沉浮状态能否改变？要求：自己设计，选材，对它们进入水中后的状态作出假设，然后进行实验，研究影响物体的沉浮的相关因素，并想办法改变物体在水中的沉浮状态，同时写出每一种情况的原理。1、 实验设计（5分）2、 验证上浮、下沉、在水中的现象（10分）3、 写出结论，整理器材（5分）