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小学科学创新实验教师操作竞赛-评分标准

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  • 卖家[上传人]:101****457
  • 文档编号:89363929
  • 上传时间:2019-05-24
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    • 1、小学科学改进创新实验评分标准一、在一支试管中加入适量的水,并放入一条小鱼或小蝌蚪,再给试管里的水加热至沸腾。怎样才使小鱼或蝌蚪不被烫死。要求:认真设计这个实验,实验完成后写出实验结论。1、实验原理正确(加热水的上部)5分2、酒精灯操作方法正确(特别注意熄灭方法)5分3、整理器材5分4、实验结论(试管上部的水温度高,试管下部的水温度低)5分 二、让煮熟剥壳的鸡蛋进集气瓶里。要求:鸡蛋进瓶后不能有破损,保持它的完整。试着把你的设计方法和原理写出来。方法:把热水烫倒入集气瓶(少许即可),旋转集气瓶,是瓶体均匀受热,然后倒出热水,把剥壳的熟鸡蛋(或者鹌鹑蛋)放在瓶口,即可进入。原理:大气压力方法、过程10分,原理5分,整理器材5分。三、设计一个指南针,并用它测出没有标识的磁铁的南北极。 要求:不能用有标识的指针或磁铁去鉴定,试着把你设计的指南针测定没有标识的磁铁的南北极,用文字或简图画出来。1、 设计5分,用磁铁磁化没有磁性的针。2、 把钢针悬挂起来,根据地磁确定钢针的磁极(5分)3、 用钢针测试没有标识的磁铁,确定磁铁的磁极。(5分)4、 画简图或写出结论,整理器材(5分)四、分离味精和毛发

      2、的混合物,你能设计几种方法。要求:1、分离后必须味精、毛发在两张纸上。 2、只要按你设计的其中一种方法操作即可,并且写出你操作的方法和原理。1、 写出方法(5分)方法多分数高。2、 按照自己的方法分离,操作正确,效果好(10分)3、 写出原理(3分)4、 整理器材(2分)五、制作装片用显微镜观察苍蝇足趾。要求:可以取苍蝇的任意一只足趾。试着把你看到的苍蝇足趾结构的形状、特征用文字或图画记录下来。(可观察固定装片)1、 显微镜使用(5分),要求:调整光路,会调节粗、细准焦旋钮,会换用高倍镜,找到清晰图像。2、 会观察,会画图(10分)。用左眼观察,右眼画图。画出细胞结构,标出各部分名称。细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡、细胞核。3、 整理器材(5分) 六、水在大自然界中不停地进行长途旅行,并以不同的形态出现,有时成为雪,有时成为露,有时变成水蒸气,有时变成雨从天而降。要求:自主设计实验,并自选材料进行实验,模拟水的三态变化。1、 设计实验方法(5分)2、 实验过程,能实现三态变化(10分)3、 写出结论,整理器材(5分) 七、科学直观的说明日食、月食的形成,符合小学生的认知规律要求: 自己设计实验,证明月食、日食现象1、 设计实验(5分)2、 熟练使用三球仪,模拟出日食、月食现象(10分)3、 写出结论,整理器材(5分)八、利用傅科摆的原理,重新设计或者改进实验,证明地球在自转。要求:自主设计实验,并自选材料进行实验1、 设计实验(5分)2、 利用傅科摆,证明地球自转(10分)3、 写出结论,整理器材(5分)九、利用身边的材料,巧妙的把抽象的大气压力变为学生可直接感知的现象。要求:自主设计实验,并自选材料进行实验1、 实验设计(5分)2、 验证大气压力存在(10分)3、 写出结论,整理器材(5分)十、鱼儿能在水里自由自在地遨游;潜水艇既能在水面作业,又能潜入水下活动。物体在水中是沉还是浮,它们的沉浮状态能否改变?要求:自己设计,选材,对它们进入水中后的状态作出假设,然后进行实验,研究影响物体的沉浮的相关因素,并想办法改变物体在水中的沉浮状态,同时写出每一种情况的原理。1、 实验设计(5分)2、 验证上浮、下沉、在水中的现象(10分)3、 写出结论,整理器材(5分)

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