《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲

英美经典短篇小说赏析课程教学大纲A Guide to Classic British and American Short Stories学分：2 总学时：32 课程性质：选修课考核方式：考查 适用专业：各类专业一、课程性质、目的与任务1. 课程性质：本课程是高等学校非英语专业的一门选修课，是为培养学生了解英国和美国文学短篇小说知识而设置的一门选修课程。 2. 教学目的：本课程旨在帮助学生全面了解英国和美国在不同历史时期所出现的重要作家与作品、风土人情与习俗、历史与文化等，通过经典短篇小说的分析，让学生能欣赏原作的风格、语言等，从而更好地把握英语，更全面地了解英国和美国的政治、经济与传统，扩大知识面，提高文学修养。3. 教学任务：通过对英国文学和美国文学发展的主要阶段中的著名作家的短篇作品的分析，使学生掌握基本的短篇小说构成要素、在英美文学史上著名的短篇小说家以及分析小说的基本方法。本门课虽然是一门选修课程，但是，它对学生进一步学习和掌握英美文学有着重要的辅助作用。因此，要求学生在培养自己学习兴趣同时，增加短篇小说理论知识，更重要的是，加强学生对短篇小说理解及分析能力。二、教学基本要求1. 重点掌握：所选短篇小说涉及到的著名作家的写作特色，短篇小说的重要因素包括主题，内容，写作技巧，象征意义等。2. 一般了解：作者的生平，所选短篇小说涉及的与英国和美国文化相关的背景知识。三、课程内容与学时分配第一讲 英美短篇小说简介（4学时）1. 重点：短篇小说的概念、短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil的基本要素及主旨内涵。2. 难点：短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil主旨内涵。3. 主要内容3.1、短篇小说的概念3.2、短篇小说的基本要素3.3、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil的基本要素及主旨内涵第二讲 小说的情节（4学时）1. 重点：小说情节的概念、小说情节的发展阶段、小说情节的选择及安排、分析小说情节的方法。2. 难点：情节发展的五个阶段、对情节进行评价的方法。3. 主要内容3.1、小说情节的概念3.2、小说情节发展的五个阶段3.3、小说情节的选择性3.4、小说情节的安排3.5、小说情节的评价方法3.6、以The Cask of Amonstillado和The Signal-Man为例，具体讲解小说情节的分析方法 第三讲 小说的人物（4学时）1. 重点：小说人物的分类及其各自的特点、小说人物刻画的方法、小说人物的评价方法2. 难点：小说人物刻画的方法及其评价方法。3. 主要内容3.1、小说人物的分类3.2、各类型人物不同的特点3.3、小说人物的刻画方法3.4、小说人物的评价方法3.5、以The Notorious Jumping Frog of Calaveras County和The Three Strangers为例，具体讲解小说人物的类型及其分析方法 第四讲 小说的环境（4学时）1. 重点: 小说环境的广义和狭义概念、小说环境的作用2. 难点：小说环境对人物刻画及烘托主题具有哪些作用3. 主要内容3.1、广义的小说环境3.2、狭义的小说环境3.3、小说环境的功能3.4、以Markheim和The Nightingale and the Rose为例，具体讲解小说环境在小说中的作用第五讲 小说的视角（4学时）1. 重点：小说视角的概念、小说视角的类型及其优缺点2. 难点：在小说中如何分析该小说讲述的视角，3. 主要内容3.1、小说视角的概念3.2、小说视角的类型3.3、各类型小说视角的优点及缺点3.4、以A Charming Family和The Cop and the Anthem为例，具体讲解小说视角的分析方法 第六讲 小说的主题（4学时）1. 重点：小说主题的概念、小说主题的注意事项、识别主题的方法及建议2. 难点：小说主题的识别方法与小说其他要素之间的关系3. 主要内容3.1、小说主题的概念3.2、小说主题选择的注意事项3.3、小说主题识别的方法3.4、以The Gardener和Compensation为例，具体讲解小说主题分析的方法第七讲 小说中的象征和讽喻（4学时）1. 重点：小说象征手段和讽喻手段的概念、分类、使用特点2. 难点：象征和讽喻两种手段在小说中的使用3. 主要内容3.1、象征的概念3.2、象征的类型3.3、象征手段在小说中的使用3.4、讽喻的概念3.5、讽喻在小说中的使用3.6、以The Lost Phoebo和Love of Life为例具体讲解第八讲 小说的体裁 （4学时）1. 重点：小说体裁的概念、小说体裁的构成要素、小说体裁在小说中的使用2. 难点：小说体裁的要素以及在小说中的使用3. 主要内容：3.1、小说体裁的概念3.2、小说体裁的因素3.3、小说体裁的使用3.4、以I Want to Know Why和Araby为例具体讲解四、课程各教学环节学时分配学时数 项目分章题目学时分配合计讲课实验上机习题讨论第一讲 英美短篇小说简介314第二讲 小说的情节314第三讲 小说的人物314第四讲 小说的环境314第五讲 小说的视角314第六讲 小说的主题314第七讲 小说中的象征和讽喻34第八讲 小说的体裁314合计24832五、考核方式及评价结构比例本课程的考核采取平时考核和期末论文考核的形式（平时出勤20%、平时报告30%、期末论文50%）。期末以论文形式考核： 要求学生任选一部上课学习过的作品通读全文，选择适当的角度，写出小论文一篇，不得少于300字。六、使用教材及主要参考书指定教材英美经典短篇小说赏析李金云 国家知识产权局知识产权出版社（2008年8月1日第1版） 参考书目1. 英美短篇小说阅读与赏析莫成凡廖春红 北京海潮出版社（2004年修订版） 2. 英国文学简史 刘炳善 河南人民出版社（2000年修订版） 3. 美国文学简史常耀信 南开大学出版社（1999年版）4. 美国文学思想王军 吉林教育出版社（1999年版）5. 朗文讲透美国经典名著 C.G.Draper吉林出版集团有限责任公司 （2006年版）5