【人教版】2019版高中语文同步选修先秦诸子选读练习：第五单元应用体验之旅第三节、东海之大乐含答案

www.ks5u.com应用体验之旅 三、东海之大乐一、基础知识1下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A闻道百，以为莫己若者B而受气于阴阳C不足以极其深D东面而视解析：A项，认为。与现代汉语同。B项，“受气”，禀受自然之气。C项，“极其”，极，使完全，穷尽；其，代海。D项，“东面”，面向东方。答案：A2下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C. D.解析：A项，被；从。B项，于是，就；竟。C项，均为“认为”。D项，用在主谓之间，取消句子独立性；宾语前置标志。答案：C3下列加点的词没有活用的一项是()A以天下之美为尽在己B顺流而东行C东面而视，不见水端D且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信解析：A项，形容词作名词，壮美的景观。B项，名词作状语，向东。D项，意动用法，认为少。答案：C4下列句子的句式与例句相同的一项是()例：以为莫己若者A天下之水，莫大于海 B吾长见笑于大方之家C我之谓也 D此亦东海之大乐也解析：A项为状语后置句。B项为被动句。C项和例句均为宾语前置句。D项为判断句。答案：C二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面文字，完成58题。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”5下列句子中加点词解释有误的一项是()A两涘渚崖之间(高的河岸)B河伯始旋其面目 (改变)C不见水端 (尽头)D百川灌河 (山川)解析：D项中的“川”意为河流。答案：D6与“轻伯夷之义者”中的“轻”用法不相同的一项是()A吾惊怖其言B然不然C是以圣人犹难之D德合一君解析：例句与A、B、C均为意动用法，D为使动用法。答案：D7下列关于选文内容分析不正确的一项是()A这则寓言中的河伯是一个自高自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。B这则寓言告诉我们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。C这则寓言通过比喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。D庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并光大之。解析：A项中的“反面人物形象”说法欠妥当。答案：A8河伯是怎样一个人？答：_答案：河伯是一个开始时志得意满，骄傲自乐，而在认识到自己不足时，能勇于认错，虚心求知的人。(二)课外阅读阅读下面文言文，完成912题。梓庆削木为梓庆削木为，成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？”对曰：“臣，工人，何术之有？虽然，有一焉。臣将为，未尝敢以耗气也，必齐以静心。齐三日，而不敢怀庆赏爵禄；齐五日，不敢怀非誉巧拙；齐七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外滑消；然后入山林，观天性，形躯至矣，然后成见，然后加手焉。不然，则已。则以天合天，器之所以疑神者，其是与！”(选自庄子·达生)注：音jù，悬挂钟鼓的架子。齐：整洁身心，以示虔诚。后作“斋”。滑：乱。加手：动手制作。9下列句中加点的词解释有误的一项是()A见者惊犹鬼神(如同)B未尝敢以耗气也 (损害)C不敢怀非誉巧拙 (错误)D不然，则已 (停止不做)解析：C项中“非”意为“指责”。答案：C10下列句中加点的“以”的用法，不同于其他三项的一项是()A子何术以为焉 B求之以察C以天合天 D必齐以静心解析：A项，“用”“凭借”，介词。B项，“用”，介词。C项，“用”，介词。D项，“来”，目的连词。答案：D11概括这则寓言的寓意。答：_答案：用心精修，技艺才能惊人。12翻译下列句子。(1)鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？”译文：_(2)器之所以疑神者，其是与！译文：_答案：(1)鲁侯见到梓庆便问他道：“你用什么神秘的道术做成这个的呢？”(2)器物之所以被怀疑是鬼神所做的，大概就是这个缘故吧！参考译文：梓庆砍削木头做，做成后，见到的人都惊讶它有如鬼斧神工。鲁侯见到梓庆便问他道：“你用什么神秘的道术做成这个的呢？”梓庆回答说：“我是一个匠人，哪有什么神妙的道术？即使这样，(不过)我有一点可以说一说。我将做的时候，从不敢损耗我的精神，一定要斋戒修养使心神安静。静斋到第三天，内心里便不敢怀有获取赏赐爵禄的念头；斋戒到第五天，便把他人一切对技艺巧拙说好说坏的议论都不放在心上了；斋戒到第七天，我便连自己还有四肢形体也忘掉了。在这时候，一切朝廷之事全忘了，我的技巧高度专一而外界任何扰乱都消失了；然后我到山林中去，观察树木的天然姿质，面对那些形体完全符合做要求的树木，在我心目中便形成了一个完整的，然后才动手制作。如果不是这样的话，我就停止不做。这样就是完全用我的自然来顺应树木的自然。器物之所以被怀疑是鬼神所做的，大概就是这个缘故吧！”三、语言表达13下列各句中，表达得体的一句是()A遂宁市教育科学研究所开展的“送教下乡”活动，有力提升了我市教育薄弱地区的教学教研水平，得到了老师们的赏识。B感谢贵校邀请我担任四川省第三届“高考论坛”物理学科的点评嘉宾，届时本人定当准时莅临参加。C奉上拙作魏晋风骨漫谈一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，望不吝赐教。D2017年12月28日，首届“吴承恩长篇小说奖”获奖名单揭晓。陶珊的长篇小说诗歌岁月忝列其中，得到了评委们的高度评价。解析：A项，“赏识”用于上级、长辈对下级、晚辈。B项，“莅临”是敬辞，不用于第一人称。D项，“忝列”表示辱没他人，自己有愧，谦辞。答案：C14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。_，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，由此来带动中亚、西亚、南亚以及东南亚的发展，并且辐射到非洲，通过海陆两条线推动形成亚欧非大陆的经济整合。根据“一带一路”走向，陆上以沿线中心城市为支撑，共同打造国际经济合作走廊；_，共同建设通畅安全高效的运输大通道。“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大经济愿景，需各国携手努力，朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。_，就一定能够谱写建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的新篇章，让沿线各国人民共享“一带一路”共建成果。答案：“一带一路”贯穿亚欧非大陆海上以重点港口为节点只要沿线各国和衷共济、相向而行- 4 -