北师大版五年上册4单元--韵味唱脸谱第一课时

课 题唱脸谱设 计 者李娇娇教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读并背诵过程与方法：培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。情感态度价值观：深切体会我国的国粹教学重点1. 联系上下文理解词语意思2. 概括课文主要内容教学用具多媒体课件、小黑板教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入自主学习合作探究1、 歌曲引入 1、放歌曲唱脸谱 2、师：京剧的脸谱，是京剧人物的面部化妆。京剧，被称为“国粹”，谁会唱上一段京剧？ 在课前，大家已经搜集了一些关于脸谱的知识，你了解到了哪些？（学生畅读）（一）初读课文 概括内容1、 指名逐节朗读课文，要求正确、流利。读完思考以下问题 （1）京剧给外国人留下了什么印象？ （2）文中有几个人物？ （3）文章的主要内容？ (4 )你了解京剧中脸谱哪些知识？2、 小组交流讨论，老师巡视指导全班同学讨论（1） 自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 注意字音：喳zh 多音字， 在叫喳喳中读zh 哇w 愣lèng 尔r 注意读通：窦尔敦 魔鬼斗夜叉 鸳鸯瓦 注意字形：猴和候要注韦，勾，尔可以添加偏旁，组成新字。扩大词汇量，丰富字词积累。 （2） 通过预习，查找资料，了解了课文中哪些人物和专业术语的意思？ 典韦：陈留己吾人。三国时曹魏猛将。擅使大双戟，为人壮猛任侠，曾为友 人报雠，杀人出市，人莫敢近。 教学过程教 学 活 动二次备课探究训练巩固练习布置作业 鸳鸯瓦：京剧脸谱的画交法。以一种颜色作底色，用黑色勾画眉、眼、鼻三 窝，分割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦一样。如晁盖、马谡、关胜等。 （检查学生的预习情况，使学生养成良好的学习习惯）（2） 熟读课文，理解课文。1 自由读，思考：课文列举了哪几种脸谱？你喜欢哪一种？他们代表的人物分别2分组描述自己找到的花脸脸谱，分组描述有关脸谱上的故事。 3可以先以课文中的脸谱为例，做示范 ，使学生知道应该怎样描述？ 4学生尝试进行语言表达的训练。5回归整体，读文章。 6再放歌曲，跟唱，感悟京剧魅力。 巩固练习 比较一下，然后再组成词语。 猴（ ） 围（ ） 拨（ ） 你（ ）独立完全生字书写 板书设计唱脸谱     一张张脸谱美佳佳美绚丽多彩妙各有含义                       教学反思