6-1六年级综合实践活动小结

九湾小学20132014学年度第一学期六年级综合实践活动小结固镇县梁桥小学2013.12 六年级综合实践活动总结 在这一学期中，我认真贯彻学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高我的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。 一、根据学校实际，科学确定活动内容 在确定本学年的活动内容时，我首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，确定切实可行的活动课题。 二、加强常规管理，促进课题深入实施 本学期我重视了综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。根据活动情况我及时的撰写了活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。 为了确保综合实践课更好地开展，在新学期中我将着重从以下几个方面入手，做好工作：1转变观念，让教师和学生一起成长。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由科技、美术、音乐、微机教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。 2拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校应把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。 3建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。因此，在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。