6-1六年级综合实践活动小结
3页1、九湾小学20132014学年度第一学期六年级综合实践活动小结固镇县梁桥小学2013.12 六年级综合实践活动总结 在这一学期中,我认真贯彻学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高我的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。 一、根据学校实际,科学确定活动内容 在确定本学年的活动内容时,我首先在学生中展开广泛的讨论,让他们围绕书上的课题,选择自己感兴趣的一个方面,再根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类,确定切实可行的活动课题。 二、加强常规管理,促进课题深入实施 本学期我重视了综合实践活动的课堂教学,做到科学、务实、创新,既促进课堂教学理念的转变,又使学生能在课堂上学有所得,真正地走向生活,走向实践,走向创新。根据活动情况我及时的撰写了活动案例,记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等,对这一阶段的活动情况进行全面的总结。 为了确保综合实践课更好地开展,在新学期中我将着重从以下几个方面入手,做好工作:1转变观念,让教师和学生一起成长。在综合实践活动中,
2、学生的自主选择和主动实践是关键,教师的作用是有效的指导,要大胆地让学生去闯,失败了也是一种体验、一种收获,要让学生在实践活动中,体验科学态度和科学规范,体现与人合作和分享成果的乐趣。在综合实践活动中,注重发挥教师群体力量,倡导教师之间的合作,根据农村小学学生的实际情况,在充分尊重学生意愿的基础上,把学生分成若干小组,由科技、美术、音乐、微机教师分别指导,让教师和学生在活动中一起成长。 2拓展外部环境,营造有利于教学的氛围。要加大宣传力度,综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事,而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动,全社会人人有责,我们要呼吁全社会都来关心下一代,为孩子们提供必要的学习环境。另外,学校应把综合实践活动作为教学工作检查的重点,以此推动综合实践的改革的不断深入。 3建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定,它强调多元价值取向和多元标准,不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案,而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性,操作能力和创新意识。因此,在综合实践活动过程中,教师要善于了解学生,了解他们的个性差异,从学生发展的角度,及时给予他们鼓励,促使他们更积极、更主动的实践。此外,积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价,建立这种开放式的多元评价体系,将使评价更加科学,更加全面,更加真实。 综合实践课程的实施之路任重道远,但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
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